2021-2022学年福建省福州市闽侯一中高一（下）第一次月考语文试卷

一、语言文字运用（每小题3分，共18分）

• 1．下列词语中，加粗字读音有错误的一项是（　　）

  A．大窾（kuǎn）   胡龁（hé）    砒霜（pī）    氾南（fán）

  B．庠序（xiáng）  畏葸（sī）    舞雩（yú）    参乘（shèng）

  C．騞然（huō）     戗兽（qiàng）   鲰生（zōu）   彘肩（zhì）

  D．逢孙（páng）    言筌（quán）   铿尔（kēng）   羟基（qiǎng）
  组卷：15引用：2难度：0.7

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• 2．下列词语中，书写全都正确的一项是（　　）

  A．便壁        万应锭        褊小      刑于寡妻

  B．砉然      佚之狐     玉诀        放辟邪侈

  C．衅钟      批大郤     额枋       谓然叹曰

  D．湮没      青蒿素      戮力        技经肯綮
  组卷：16引用：2难度：0.7

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• 3．下列有关课内文化常识表述不正确的一项是（　　）

  A．《左氏春秋》，简称《左传》，相传为鲁国史官左丘明所著，是我国现存最早的叙事详细的编年体史书。它与公羊高《春秋公羊传》，谷梁赤《春秋谷梁传》合称“春秋三传”。

  B．“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。

  C．《史记》记载了上至黄帝时代，下至汉武帝年间约三千多年的历史，分为本纪12篇、世家30篇、列传70篇、表10篇和书8篇。如果要从《史记》中查阅有关秦末农民大起义中陈胜的相关历史资料，应查阅该书中的“本纪”。

  D．孟子，名轲，字子舆，邹国人。战国时期思想家、政治家、教育家，是儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。他继承并发展了孔子“仁”的学说，44岁时开始周游列国，先后到齐、宋、魏、鲁等国，游说诸侯，宣扬“仁政”，始终不受重用，被后世称为“亚圣”。
  组卷：16引用：2难度：0.9

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• 4．阅读下面的文字，完成各小题。
        从《孝经》中可以看出，孝道的内涵是有层次性的，而孝道的实践更是 _____，针对不同的人，提出不同的规范和标准。如天子之孝是“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海”。天子之孝强调立身为范，以自己 _____孝道来带动天下百姓的孝道。诸侯之孝则是“在上不骄，高而不危；制节谨度，满而不溢……富贵不离其身然后能保其社稷，而和其民人”。诸侯之孝在于 _____、循规守法。这是由诸侯的独特地位决定的，因为他们位高权重，既贵且富，天子很难约束他们，其他人又无权约束，如果缺乏自我约束力，就很容易造成因“高”而“危”、因“满”而“溢”的局面，最终导致社稷不保。对于普通百姓来说，则要简单得多，只要做到“用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母”就行了。因此，职位越高，孝道就越宏大，其价值就越重大，其要求就越严格，就越需要 _____。尤为重要的是，中国的传统孝道不仅将个人、家庭和国家三者统一了起来，还把岗位职责、家庭职责与社会职责三者统一了起来。个人奋斗的实践路径围绕三大“职责”做基础并统一为一个整体，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。这是传统孝道最为核心的价值所在。
  （1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

   

  
  

  A.层次分明	事必躬亲	谨言慎行	以身作则
  B.条分缕析	身体力行	履薄临深	挺身而出
  C.层次分明	身体力行	谨言慎行	以身作则
  D.条分缕析	事必躬亲	履薄临深	挺身而出

  （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

   

  
  A.个人奋斗的实践路径以三大“职责”做基础并统一为一个整体，以致实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。
  B.个人奋斗的实践路径围绕以三大“职责”做基础并统一为一个整体的目标，以致实现从个人心和到群体家和再到天下共和。
  C.个人奋斗的实践路径以三大“职责”做基础并统一为一个整体的目标，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的方向。
  D.个人奋斗的实践路径以三大“职责”做基础并统一为一个整体，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。
  （3）下列各句中的分号和文中的分号，作用不相同的一项是

   

  
  A．现在我记起了炉子里的火，一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上；壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。
  B．唐代大诗人白乐天诗，曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句；往年亡友马孟容兄给我画杜鹃和杜鹃花，题诗也有“诉尽春愁春不管，杜鹃枝上杜鹃啼”之句。
  C．那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。
  D．我一时恐难出狱，书店事望兄为我代办之。现亦好，且跟殷夫兄学德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。
  组卷：13引用：3难度：0.7

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二、古代诗文阅读（40分）（一）根据课内古文知识，完成各小题。（每小题2分，共12分）

• 5．下列句子加点的实词意义相同的一组是（　　）

  A．申之以孝悌之义            亡去不义，不可不语

  B．素善留侯张良              善哉！技盖至此乎

  C．可使有勇，且知方也        方六七十，如五六十

  D．其若是，孰能御之          海内存知己，天涯若比邻
  组卷：7引用：4难度：0.8

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• 6．下列句子加点虚词的意义和用法相同的一组是（　　）

  A．异乎三子者之撰            岂敢反乎

  B．因之以饥馑                具以沛公言报项王

  C．备他盗之出入与非常也      申之以孝悌之义

  D．因其固然                  不如因善遇之
  组卷：6引用：3难度：0.8

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（三）简述题（5分）

• 19．简述王熙凤协理宁国府这一情节。
  组卷：8引用：3难度：0.8

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五、写作（60分）

• 20．阅读下面材料，按要求写作。
  “观今宜鉴古，无古不成今。”高中语文必修下第一单元诸子散文与史传作品闪耀着中华文明之光，作品中的人物无不闪耀着智慧的光芒。其中有倡导礼乐治国的孔子，有宣扬保民而王的孟子，有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有逃脱鸿门宴的刘邦……
        班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论，上述几个人物，哪一个给你的启示最深？请以“我最喜爱的历史人物”为主题，结合你的感受与思考写一篇发言稿。
        要求：结合课本内容，有所联系现实，阐述自己的观点，理性评价历史人物。自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：8引用：7难度：0.6

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