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2021-2022学年福建省漳州一中七年级(上)开学语文试卷

发布:2024/4/20 14:35:0

一、积累与运用。(20分)

  • 1.根据原文填空。
    (1)青箬笠,绿蓑衣,
     
    。(张志和《渔歌子》)
    (2)千山鸟飞绝,
     
    。(柳宗元《江雪》)
    (3)停车坐爱枫林晚,
     
    。(杜牧《山行》)
    (4)黑云翻墨未遮山,
     
    。(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)
    (5)我家洗砚池头树,
     
    。(王冕《墨梅》)
    (6)牧童骑黄牛,
     
    。(袁枚《所见》)
    (7)儿童散学归来早,
     
    。(高鼎《村居》)
    (8)杜甫在《春夜喜雨》中写花朵含雨开放、饱满繁茂的句子是:
     
     

    组卷:7引用:1难度:0.9
  • 2.下列标题中,最能体现如图漫画寓意的一项是(  )

    组卷:336引用:5难度:0.8

二、阅读。(45分)

  • 6.阅读以下文章,回答问题。
    那个最胆小的孩子
    高薇
          台下,人真多!第一次在外地上公开课,心里有点慌。我稳了稳神,走到台上。没等我开口,孩子们呼啦站起来:“老师您好!”声音整齐洪亮。“同学们好!”我赶忙招手致意。
    “咱们班谁读书最好,谁写字最好,谁回答问题最好……”我朝台下扫了一圈。“老师,我说,我说……”声音的浪潮在屋里翻滚。我仔细倾听着、分辨着,随手在黑板上写下一个个名字,然后,在旁边画上漂亮的花瓣,写上“××星”。
          一双双黑亮的眸子兴奋地望着我。显然,这种形式的表扬,孩子们很喜欢。我话题一转:“老师还想知道,谁是咱班最胆小的孩子?”教室里片刻安静,接着便炸了锅:“胡丽丽,她胆小学习也不好!”大家纷纷将手指向一个角落。
          那是一个瘦弱的小女孩,我的目光落在她身上,她不敢直视,眼神躲闪,慢慢低下头去。我几步跨过去,伸出手抚摸她的头:“大家说你是个胆小的孩子,我看不像。你跟老师到讲台上回答好吗?”我尽量让自己的声音显得柔和,让目光变得更亲切。
          小女孩忸怩着,最终还是站了起来。她瘦小的身子靠在我身上,跟着我慢慢往讲台走,我的手掌始终没有离开她的肩膀。说实话,我心里真捏着一把汗,生怕她不肯跟我走。
    “丽丽,跟老师说说你最喜欢谁,随便说多少都行!”“我最喜欢爷爷。”说了这几个字,她脸先红了。为什么不是爸爸妈妈,我心里一颤。丽丽咬了咬嘴唇:“爷爷每天给我做饭,还送我上学……”
    “老师,她爸爸出了车祸……”“她妈妈不要她了……”课堂上又是一阵嘈杂,丽丽的头又低了下去。
    “丽丽,先说爷爷的样子,然后再举例说爷爷的特点,怎样想就怎样说吧!”我仍然用鼓励的目光盯着她,她的大眼睛忽闪着,闪着明亮的光。
          丽丽稍稍沉思:“爷爷个子不高也不矮,胖胖的,布满皱纹的四方脸上一双眼睛炯炯有神,样子很和蔼,说起话来很风趣……”她讲到这里顿了顿,低了头不再吱声。
    “丽丽说得真好,谁说丽丽是胆小的孩子,你看,她能够站在这里流畅地讲着,真不错,我们为她鼓掌吧!”我一带头,教室里响起一片掌声。
          丽丽又细声细语地说起来,虽然说得简单了些,但爷爷的特点却显现出来。
          我接着问:“谁还想说说自己最喜欢的人,像丽丽那样,举出一两个例子。”孩子们争先恐后介绍了自己喜欢的人,我不失时机地表扬鼓励着,其间也不忘用目光关注着丽丽。
    “同学们说得太精彩了,这节作文课,题目是《我最喜欢的一个人》,请同学们将自己刚才说的写出来吧。”教室里静下来,只听见笔落在纸上的唰唰声。我在学生中间巡视着,不时低下头观察指导他们。我每次走过丽丽身边,都不忘送上一道赞许的目光,有时用手摸摸她的头。这节课接近尾声时,我说:“我想找几名同学到前面来,将自己的作文读给大家听……”话音未落,丽丽已经高高举起了手,一双眼睛紧盯着我。
          我点了她的名,她站起来。我动情地说:“丽丽真的很勇敢,相信你们再也不会说她是胆小的孩子了,大家一起鼓励她吧!”
          掌声雷动。穿过一道道温暖的目光,胡丽丽勇敢地向我走来,我笑了,同学们也笑了。“丽丽,你以后到了北京上大学去找老师好吗?”公开课结束时,我掏出一个软皮本,在扉页上写下:赠给可爱的丽丽。然后,写下自己的地址。
          十年后的一天,我忽然收到一张明信片,是来自北京某名牌大学的,心中愕然,看看下面署名“胡丽丽”,我的眼睛潮湿了。
    (1)以下对文章内容理解不准确的一项是
     

    A.这篇小小说的标题,既突出故事的主要人物,又引起读者的好奇。
    B.选文通过神态、语言的描写,刻画了一个耐心、温柔的教师形象。
    C.“我”用画花瓣及写“××星”的方式来警示孩子,以掌控纪律。
    D.父亲出事后,胡丽丽被母亲遗弃而由爷爷抚养,与爷爷感情颇深。
    (2)选文通过对胡丽丽眼神的描写,表现其心理变化。请找出关键语句,并做分析。
    序号 关键语句 分析
    1 她不敢直视,眼神躲闪。
     
    2
     
    得到激励,鼓起勇气。
    3
     
     
    (3)文中最后一段写了什么?有什么作用?
    (4)你如何评价文中胡丽丽的同学们?请结合情节简要分析。

    组卷:32引用:1难度:0.6

三、作文。(35分)

  • 7.请以“家中来客”为题,写一篇记叙文。
    要求:(1)感情真挚,不得抄袭和套作;(2)不少于400字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息;(4)书写端正。

    组卷:4引用:1难度:0.3
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