2022-2023学年福建省福州四十中高一（下）期末语文试卷
发布：2024/6/26 8:0:9
一、语言文字运用（18分）
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1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
组卷：15引用：1难度：0.8 -
2．下列词语中，字形全都正确的一项是（ ）
组卷：25引用：3难度：0.9 -
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
古巴物产丰富、风光旖旎，素有“加勒比明珠”的美誉。多元文化交融造就了古巴人民坚韧不拔、包容豁达的个性，也锻造了古巴民族热情奔放、宁折不弯的坚强品格。中国和古巴虽远隔重洋，但友谊 。170多年前首批华工远渡重洋抵达古巴后，一代又一代华人 ，生生不息，中华文化深深融入这片沃土。建交60年来，中古友谊经受住了各种风浪考验，显示出强大的生命力，是同舟共济、 的好朋友、好同志、好兄弟。肝胆相照是中古友谊的鲜明底色。长期以来，中古作为社会主义国家，在国家建设发展中互鉴互助，使两国传统友谊 。互利共赢是中古关系的强大动力。人文交流是拉紧中古人民感情的纽带。（ ），携手努力，为两国友好关系谱写新的更加辉煌的篇章！
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.天长地久 栉风沐雨 唇亡齿寒 如胶似漆 B.源远流长 筚路蓝缕 唇齿相依 历久弥新 C.天长地久 筚路蓝缕 唇亡齿寒 历久弥新 D.源远流长 栉风沐雨 唇齿相依 如胶似漆
A.真情谱华章，悠悠六十载。古中两国人民将站在新的历史起点上，继续同舟共济
B.真情谱华章，悠悠六十载。中古两国人民将站在新的历史起点上，继续同舟共济
C.悠悠六十载，真情谱华章。中古两国人民将继续同舟共济，站在新的历史起点上
D.悠悠六十载，真情谱华章。中古两国人民将站在新的历史起点上，继续同舟共济
（3）文中画曲线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.多元文化交融造就了古巴人民宁折不弯、包容豁达的个性，也锻造了古巴民族坚韧不拔、热情奔放的坚强品格。
B.多元文化交融造就了古巴民族坚韧不拔、宁折不弯的坚强品格，更锻造了古巴人民热情奔放、包容豁达的个性。
C.多元文化交融造就了古巴人民热情奔放、包容豁达的个性，也锻造了古巴民族坚韧不拔、宁折不弯的坚强品格。
D.多元文化交融锻造的古巴民族品格坚强，坚韧不拔、宁折不弯，也造就了古巴人民热情奔放、包容豁达的个性。
（4）下列文学常识表述不正确的一项是
A.我国古代文人学士的作品集名称内涵丰富，各具特点，《李太白全集》《稼轩长短句》《范文正公集》《聊斋志异》的命名依据分别是：号、字、谥号、地名。
B.《左传》是我们第一部叙事详尽的编年体史书，是解释《春秋》这部史书的，与《公羊传》《谷梁传》并称为“春秋三传”，是优秀的历史散文著作。
C.《史记》分十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分。其中“本纪”记诸侯，“列传”记载社会各阶层人物的事迹。
D.古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕（猪）三牲全备为“太牢”，又称“大牢”；诸侯祭祀时，只用羊、豕（猪），称“少牢”。组卷：1引用：1难度：0.5
二、古代诗文阅读（47分）（一）课内文言基础知识（12分）
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4．下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）
组卷：0引用：1难度：0.8 -
5．下列文言知识的理解，不正确的一项是（ ）
组卷：20引用：1难度：0.6
（二）现代文阅读Ⅱ（16分）
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14．阅读下面的文字，完成各题。
文本一：
红楼梦（节选）
曹雪芹 时值暮春之际，湘云无聊，因见柳花飘舞，便偶成一小令，调寄《如梦令》。其词曰：
岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。
自己作了，心中得意，便用一条纸儿写好，与宝钗看了，又来找黛玉。黛玉看毕，笑道：“好，也新鲜有趣。我却不能。”湘云笑道：“咱们这几社总没有填词。你明日何不起社填词，改个样儿，岂不新鲜些？”黛玉听了，偶然兴动，便说：“这话说得极是。我如今便请他们去。”说着，一面吩咐预备了几色果点之类，一面就打发人分头去请众人。这里他二人便拟了柳絮之题，又限出几个调来，写了绾在壁上。
众人来看时，以“柳絮”为题，限各色小调。又都看了史湘云的，称赏了一回。宝玉笑道：“这词上我们倒平常，少不得也要胡诌起来。”于是大家拈阄，宝钗便拈得了《临江仙》，宝琴拈得了《西江月》，探春拈得了《南柯子》，黛玉拈得了《唐多令》，宝玉拈得了《蝶恋花》。紫鹃炷了一支梦甜香，大家思索起来。
一时，黛玉有了，写完。接着宝琴宝钗都有了。他三人写完，互相看时，宝钗便笑道：“我先瞧完了你们的，再看我的。”探春笑道：“嗳呀，今儿这香怎么这么快，已剩了三分了，我才有了半首。”因又问宝玉可有了。宝玉虽作了些，只是自己嫌不好，又都抹了，要另作，回头看看，已将烬了。李纨笑道：“这算输了。蕉丫头的半首且写出来。”探春听说，忙写了出来。众人看时，上面却只半首《南柯子》，写道是：
空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。
李纨笑道：“这也却好作，何不续上？”宝玉见香没了，情愿认负，不肯勉强塞责，将笔搁下，来瞧这半首。见没完时，反倒动了兴开了机，乃提笔续道：
落去君休惜，飞来我自知。莺愁蝶倦晚芳时，纵是明春再见隔年期！
众人笑道：“正经你分内的又不能，这却偏有了。纵然好，也算不得。”说着，看黛玉的《唐多令》：
粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐队成球。漂泊亦如人命薄，空缝绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！
众人看了，俱点头感叹，说：“太作悲了！好是固然好的。”因又看宝琴的《西江月》：
汉苑零星有限，隋堤点缀无穷。三春事业付东风，明月梅花一梦。几处落红庭院？谁家香雪帘栊？江南江北一般同，偏是离人恨重。
众人都笑说：“到底是他的声调悲壮。‘几处’‘谁家’两句最妙。”宝钗笑道：“总不免过于丧败。我想，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西，然依我的主意，偏要把他说好了，才不落套。所以我诌了一首来，未必合你们的意思。”众人笑道：“不要太谦。我们且赏鉴，自然是好的。”因看这一首《临江仙》道是：
白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。
湘云先笑道：“好一个‘东风卷得均匀’！这一句就出人之上了。”又看底下道：
蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云！
众人拍案叫绝，都说：“果然翻得好气力，自然是这首为尊。缠绵悲戚，让潇湘妃子；情致妩媚，却是枕霞；小薛与蕉客今日落第，要受罚的。”宝琴笑道：“我们自然受罚，但不知交白卷子的又怎么罚？”李纨道：“不用忙，这定要重重罚他，下次为例”。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人唬了一跳。
（有删改）文本二：
第70回中有五阕“柳絮词”，都是每个人未来的自况的锦绣词章。薛宝钗因嫌众人立意“总不免过于丧败”，写了《临江仙》一词进行翻案。最后两句曰：“好风凭借力，送我上青云。”除第一句为词律所限又为突出“好风”而颠倒语序造成了语言形式陌生化之外，基本上是运用日常口语熔铸而成。然诗家语的成功之处主要不在于炼字、炼句，而在于炼意。言简而意蕴深刻，正是此二句的特征所在。从字表来看，皆是写柳絮随风轻扬之状，但若联系小说故事情节，发掘词句象征意义，则人物隐衷昭然若揭。那从容不迫、春风得意之态可掬的柳絮，其实是一个颇富心机、城府深沉的妙龄佳丽内心的写照。倘将此词的创作语境隐去，只对文字符号作创造性索解，人们还可以从中获得更多的生活哲理启示，如向上精神、竞争意识、“善假于物”的本领、把握机遇的能力等等，而这种折射与暗示的多重性恰恰是“陌生化”了的“诗家语”的一个特征。
（摘编自赵亚平《“陌生化”的“诗家语”》，有删改）（1）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.经史湘云提议，林黛玉起社填词，要求以各色小调创作“柳絮词”。林黛玉、薛宝钗、史湘云的“柳絮词”都各具特色。
B.作者善于以细节刻画人物，“一面吩咐预备了几色果点之类，一面就打发人分头去请众人”一句，体现了黛玉的细致、周到。
C.贾探春只写出半首《南柯子》，贾宝玉帮助她完成了后半首。曹雪芹安排这一情节体现了贾宝玉乐于助人的性格特点。
D.林黛玉、薛宝琴等人创作的“柳絮词”，薛宝钗都认为“过于丧败”，于是她创作了一首不落众人俗套的《临江仙》。
（2）下列与文本有关的说法，不正确的一项是
A.文本中的“柳絮词”等诗词是《红楼梦》中故事情节的有机组成部分，它融合在小说的情节之中，起着极为重要的作用。
B.判词以“堪怜咏絮才”赞黛玉之才，以“玉带林中挂”写黛玉之命运。林黛玉的咏絮才、凄苦命在文本中也有所体现。
C.探春判词中“清明涕送江边望，千里东风一梦遥”两句，以及她所写的半首《南柯子》都暗示了她远嫁边疆的命运。
D.文学语言的陌生化令人耳目一新，从而获得审美享受，从薛宝钗《临江仙》的创作经验看，语言越陌生，作品就越成功。
（3）文本一选自《红楼梦》第七十回“林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词”。在节选部分，史湘云具有怎样的形象特点？请结合内容进行分析。
（4）薛宝钗的《临江仙》最后两句“好风凭借力，送我上青云”具备了文学语言“陌生化”的特点，其“陌生化”体现在哪些方面？请结合文本简要概括。组卷：10引用：4难度：0.5
四、写作
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15．阅读下面的材料，根据要求作文。
仰望苍穹绮梦多，人情自古寄星河。自人类文明伊始，就伴随着对浩瀚宇宙的遥想。嫦娥奔月的神话，仕女飞天的壁画，屈原《天问》的哲思……无不寄托着中华儿女探索宇宙的愿景。
九天揽月书传奇，星河璀璨任遨游。自1956年迈出航天事业第一步开始，中国航天人在长达65年的探索历程中从未停下前行的脚步。习近平主席说，经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌的成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。
一代代航天英雄支撑起中华民族的坚挺身躯，一座座航天丰碑镌刻着中华民族的奋斗历程。作为新一代青年，你如何理解“航天精神”的内涵以及自身肩负的使命？请结合自己的理解写一篇文章。
要求：①题目自拟，②主题鲜明，③文体不限（诗歌除外），④不少于800字。组卷：19引用：4难度：0.6
