部编版四年级下册《第26课 宝葫芦的秘密（节选）》2021年同步练习卷（4）
发布：2024/11/7 6:0:2
一、基础
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1．看拼音写词语。
zhuài zhù jiè shào wā jué ɡē bo ɡuāi qiǎo kuí huā 组卷：16引用：2难度：0.7 -
2．用“√”给加点字选择正确读音。
（1）这孩子脸烧得（děi de dé）通红，非得（děi de dé）打针吃药治治，拖延下去可不得（děi de dé）了。
（2）小明神神秘秘（bì mì）地告诉我，他马上要到秘（bì mì）鲁去旅游。
（3）我冲（chōng chòng）出房间委屈地冲（chōng chòng）着妈妈大叫：“谁让你偷看我的日记？”组卷：20引用：1难度：0.7 -
3．仿写词语。
（1）明明白白：、、。
（2）又黑又瘦：、、。组卷：15引用：1难度：0.7 -
4．写出下列句子中加点的词语的近义词。
（1）可是我要声明，我并不是什么神仙。
（2）我和你们一样，是一个普通人。
（3）至于宝葫芦的故事，我从小就知道了。
（4）李四希望有一条大花狗，马上就冒出来一条。组卷：19引用：2难度：0.7 -
5．选择合适的关联词填空。
一……就……；因为……所以……；如果……就……
（1）我有一个宝葫芦，好了。
（2）王五听话，得到了一个宝葫芦。
（3）我听到这些故事，联想到自己。组卷：29引用：2难度：0.7
一、基础
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14．阅读文段，完成练习。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
（1）宝葫芦的故事是讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了。
（2）“我”为什么也想得到一个宝葫芦？
A．张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。
B．得到宝葫芦就可以想要什么有什么。
C．“我”经常听宝葫芦的故事。
D．“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。
（3）请你发挥想象，把画“ ”的故事编得更加具体、精彩。
（4）如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么？组卷：42引用：5难度：0.8 -
15．阅读短文，回答问题。
做宝葫芦的主人（节选）
张天翼
水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西，像有弹（tán dàn）性似（sì shì）的蹦到了岸上，还“咕咕噜!”一声。真的是一个葫芦!湿答答的。满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响--仔细一听，原来是在说话：“谢谢，谢谢!”我在心里自问自：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？
这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗？”
这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道!）：“这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的（dí de）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。
听听它的话!说得多亲切!不过我还得（děi de）问个明白：“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢？你为什么单要让我做你的主人呢？”“因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”我连忙问：“什么？我怎么个好法？我哪方面好？你倒说说。”它说，我在各方面都好。我听得真，它的确是这么说来着。可是我总希望它说得更具体些。
（1）用“√”在文中括号里选择正确的读音。
（2）文中从和两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用“ ”标出来。
（3）文中省略号的作用是。
A.引文的省略
B.列举的省略
C.说话断断续续
D.话未说完
（4）宝葫芦为什么会找上“我”做主人？组卷：17引用：1难度：0.5
