2022-2023学年安徽省宿州市泗县九年级（下）期中语文试卷
发布：2024/11/10 18:30:2
一、语文积累与运用（35分）
-
1．默写。
（1）人生之路没有一帆风顺的，处处充满了曲折和困厄。“，”（夏完淳《别云间》）就高度概括了夏完淳辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。文天祥通过“，”（文天祥《过零丁洋》）回想起了早年受皇帝选拔和危急关头起兵抗元的两件大事。“，”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）写出了刘禹锡常年被贬到偏远之地的情形，为全诗奠定了感情基调。
（2）国家的灭亡与兴盛自有其中的原因。比如一个国家走向灭亡的原因，孟子认为是“，”（《（生于忧患•死于安乐》）。一个国家能够保持长久兴盛的原因，诸葛亮认为是执政者能够“，”（诸葛亮《出师表》）。组卷：23引用：2难度：0.9 -
2．阅读回答问题。
于是，我就给高高地陈列在那儿。我曾说过，如果要罚我站在教室中央，我是受不了这种耻辱的，可如今我竟站在一个耻辱台上示众。我心中的 ，是无法用语言来描述的。 正当我百感交集，感到呼吸受阻、喉咙缩紧的时候，有个姑娘走上前来，从我跟前走过。在经过我面前时，她朝我抬起了眼睛——那对眸子里闪出多么奇特的光芒啊！那光芒使我产生一种多奇特的感觉！这崭新的感觉又给了我多大的支持啊！就像是一个殉道者，一位英雄，从一个奴隶或牺牲者身旁走过时，赐给了他力量。我 住正要发作的歇斯底里，昂起头，在凳子上站稳了身子。
（1）选段中的主人公此时生活在（地方），叙述的情节是（用一句话概括）。
（2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是
（3）画线句子是A.感受 因此 制止 B.感受 然而 克制 C.感悟 因此 克制 D.感悟 然而 制止 复句、复句。
（4）请结合原著回答：
①文段中的那位“姑娘”是谁？结局怎样？
②“光芒”表现出主人公怎样的心情？组卷：3引用：1难度：0.5
二、阅读（55分）
-
6．阅读回答问题。
【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《孟子•鱼我所欲也》）【乙】
子墨子曰：“今瞽①曰：‘钜②者白也，黔③者黑也。’虽明目者无以易之。兼白黑，使瞽取焉，不能知也。故我曰瞽不知白黑者，非以其名也，以其取也。今天下之君子之名仁也，虽禹、汤无以易之。兼仁与不仁，而使天下之君子取焉，不能知也。故我曰天下之君子不知仁者，非以其名也，亦以其取也。”
（选自《墨子•贵义》）[注]①瞽（gǔ）：盲人。②钜：坚硬的铁。③黔：烟囱。
（1）解释下列加点词在文中的意思。
①死亦我所恶
②故患有所不辟也
③虽明目者无以易之
④故我曰瞽不知白黑者
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①非独贤者有是心也，人皆有之。
②兼仁与不仁，而使天下之君子取焉。
（3）【甲】【乙】两文都运用了的论证方法阐明观点，【甲】文用“舍鱼而取熊掌者也”论证“”的观点，【乙】文则用“瞽不知白黑者”论证了君子选择仁义的不易。（第二空用原文语句填写）
（4）以下三人建立了各自的微信群，并邀请墨子加入，你认为墨子会接受谁的邀请？请选出最有可能的人并说明理由。
A.孙膑
B.孟子
C.商鞅资料卡
•商鞅：又称卫鞅、公孙鞅，他“少好刑名之学”，入秦后，以强国之术说动秦孝公，主持变法。
•孙膑：兵家集大成者，主战，不仅继承了其前辈孙武的军事理论，而且有创造性地发展，提出了灵活多变的战略战术思想。（摘编自统编教材《中国历史》，七年级上册）组卷：7引用：2难度：0.5
三、写作（60分）
-
7．命题作文。
“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，生活中不仅有在黑夜的孤寂失落，更有遥望星空的慰藉与期待。遥望夜空的繁星，那是伴我成长的美好童年，是失败后点亮希望的信念，是远在他乡的亲人的思念，也是人生一次自我审视与顿悟……请以《那夜，星光璀璨》为题，根据自己的生活经历，选取真实的片段，写一篇记叙文。
（1）要求叙事清晰，结构完整，内容充实。（2）运用多种表达方式，写出真情实感。（3）主题突出，字数在700字以上。组卷：3引用：3难度：0.3
