2022-2023学年湖南省益阳市安化县七年级（下）期末语文试卷
发布：2024/6/16 8:0:10
一、积累与运用（34分）
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1．为下面文段中①处选择正确的字形，为②③处选择正确的字音。（只填序号）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条①_______ pù（A.瀑 B.暴）布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑以不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸②_______（A.bìng B.bèng）溅的水花仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑③_______（A.tiǎo B.tiāo）逗。
①处
②处
③处组卷：1引用：1难度：0.8 -
2．填入下面语段中的词语最恰当的一项是（ ）
“五一”国际劳动节之时，全国总工会表彰全国五一劳动奖状207个、全国五一劳动奖章1035个、全国工人先锋号1044个。传承_______、弘扬_______、高树_______、激发_______，表彰活动有助于深入营造劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的社会风尚，继续谱写“中国梦•劳动美”的新篇章。组卷：1引用：1难度：0.8 -
3．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
你凝望过雨中的荷叶吗？_______，_______。_______，_______。
①一旦“玉盘”稍稍倾斜，便不见了雨水的影子
②无论多么猛烈的暴雨，打落在荷叶身上，只会“大珠小珠落玉盘”
③用手摸一下荷叶，除了低凹的中心，叶子表面竟然是干燥的
④仿佛倾盆大雨根本就不曾降落在它的身上组卷：2引用：1难度：0.5 -
4．阅读下面语段，完成问题。
对历史最好的致敬，是不断创造新的历史伟业；对英烈最好的纪念，是把先辈们开创的事业不断推向前进。作为新时代的中学生，我们要崇敬英雄，学习榜样，树立担当意识，为实现伟大的中国梦不懈努力。新征程上，仍然有新的“雪山”“草地”等待我们去跨越，有新的“娄山关”“腊子只”等待我们去攻克。
铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想，只要赓续英烈精神，传递红色基因，就会更好地汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量，创造无愧于时代的不朽业绩。
（1）下列说法不正确的一项是
A.“历史伟业”“崇敬英雄”“不懈努力”“伟大理想”是结构相同的短语。
B.“对英烈最好的纪念，是把先辈们开创的事业不断推向前进”这个句子的主语是“纪念”。
C.加点的“对”“为”“于”是介词，“最”是副词。
D.语段中画波浪线句子中的引号表示特殊含义。
（2）语段中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是
A.如果赓续英烈精神，传递红色基因，就会更好地汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
B.只有赓续英烈精神，传承红色基因，才能更好地汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
C.只要赓续英烈精神，传承红色基因，才会更好地汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
D.因为赓续英烈精神，传递红色基因，所以更好地汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。组卷：2引用：1难度：0.8
二、阅读（56分）
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12．阅读下文，完成问题。
郭先生
李亮 ①上过学的人，谁都有班主任，而且往往不止一个。但对我来说，留给我印象最深的，要数初小的郭先生。
②那时候，我们管老师叫先生。郭先生个子稍高，身强力壮。笑的时候，右腮会高高地隆起来，显得特别有趣。不过，没有多久我便发现，他有很多地方都叫人不满意。
③第一，他留着偏分头。那时候，清漳河边的孩子们，都是在脑袋前坡上留柿饼大小的一撇长发，就像杨柳青年画里的那样。而一旦长大成人，就都剃成光葫芦和尚头。郭先生分明是成年人了，偏要如此另类。第二，他在校园的墙上画了好几幅有关孩子的画，孩子们有的在写字，有的在除草，有的在灭蝗虫，有的在站岗放哨，可没有一个画的是我。第三，他教我们唱歌，唱《七杯茶》：“头一杯茶呀，敬我的爸呀，我去当兵你看家呀！”直到最末一段：“第七杯茶呀，敬我的妻呀，我去当兵你莫哭啼啼呀！”我全会唱，可他一回也没让我独唱过。最后一点就是我嫌他不会笑，笑起来，为啥只有右腮会隆起来呢？
④有了这几点理由，课堂上，我就经常搞些小动作，故意惹他不高兴。
⑤有一次，就要下课了，我却尖着嗓子喊：“报告！我要上厕所。”郭先生右腮隆起来一笑，说：“现在就下课。不过，我问件事，谁愿意到沙河村去送封信？”
⑥童年时代，出村可好玩了，跟出国似的，这样的好事，当然不会轮到我。
⑦同桌李秋廷高举着右手说：“我去我去，我知道路，我姥姥就是沙河村的。”他一句话说了四个“我”字。
⑧郭先生说：“光你一个人去不行，还得找个人做伴儿。”大家又是一窝蜂地抢着去。
⑨我因受了感染，也冒了一句：“我去！”
⑩兴许我的话慢了半拍，郭先生听得反而更真。他当即指定我说：“好！就叫李亮一同去！”
⑪那封信是用麻头纸写的，扭叠成一个“6”字形。
⑫郭先生把信装进我的衣兜时说：“信一送到，就快回来，不要在路上贪玩！”他还亲切地抚摸了一下我的头顶。那手掌硬硬的，似乎长满了老茧。
⑬我第一次觉得很光彩，更觉得自豪。
⑭信，是送给沙河村小学的江先生的。见面了我才知道，江先生是一个女子，留着长长的两条辫子，又黑又亮，辫梢上束着红头绳。这当然又是一次大开眼界，我才知道，女子也能当先生！
⑮在回来的路上，草窝里蹚出一只蝗虫，飞得老高，把我们吓了一跳。接着又跑出一只野兔，我们两个追了一程，没追上，倒让我们早早地跑回学校来了。看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬。
⑯从此，课堂上我再也没有捣乱过。
⑰郭先生在黑板上写了很大的字教我们：“我们是中国人，要爱自己的祖国。”他的声音很洪亮，很有感 情。我忽然觉得，他的偏分头变得漂亮起来了。而校园墙上画的那些孩子，也一个个有几分像我了。
⑱有一次上课，郭先生点我起来单独唱歌。我唱了一首《大烟袋》，是骂日本人烧杀抢掠的。郭先生直夸我唱得好。写字描红时，他还编了首四句歌：“村东有只狗，进村乱下口。大家齐动手，打跑这只狗！”我说我知道这只狗是指日本人，因为日本就在我国东边。郭先生直夸我聪明。
⑲后来，日本人对太行山“扫荡”紧了，郭先生就报名参了军。
⑳我们把他送出村外。他胸前戴着大红花，骑马走过了石拱小桥，扭回头来向我们告别。他仍然带着那独特的笑，右腮隆了起来。我忽然觉得，这个笑容很美。
㉑郭先生走后，沙河村小学的江先生被调到了我们学校。
㉒郭先生常写信给江先生.所以我们也知道，他在前方作战很勇敢。在一次拼刺刀战斗中，他拼死了三个敌人，立了大功。
㉓第三年初夏，又到了满山翠绿的时节，我去江先生屋子里交作业本。
㉔她的墙上，新挂起一张军人照片，一看就是郭先生，头戴八路军帽，胸前佩一朵大红花，右腮微微隆着，在笑。
㉕我高兴地问她：“郭先生现在在哪里？”
㉖江先生好像没有听见，把脸扭到一边。我继续看着郭先生，还调皮地吹了一下那相框上围着的黑纱……
㉗第二天，村里的长辈悄悄地告诉我黑纱的含义。原来，郭先生在一次战斗中壮烈牺牲了！
㉘我心里像猛地被捅了一刀子。我跑到村外的小河边，抱住一棵桑树，大哭了一场。
㉙泪水洒进小河，小河里溅起波浪。在波浪里，我好像还看见郭先生那右腮微微隆起的笑容。
（选自《光明日报》2022年9月23日，有删改）（1）根据选文内容，梳理文章中表现郭先生爱国的两件事情写在下面横线处。
①
②
③出村参军在前线还立了大功，最后战死沙场。
（2）画线句子运用了什么描写方法？作用是什么？
（3）结合文章具体内容，说说通过“我”对郭先生由“不满意”到喜爱再到崇敬和怀念的情感变化有何作用。
（4）“看到我们俩安全返回，郭先生再次摸摸我们的头，以示表扬。”生活中，我们常常会遇到或者看到人们用这样的一些生活细节动作来传递美好的感情。请你选择一个片段记录下来。组卷：2引用：1难度：0.5
三、作文（60分）
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13． 有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使深陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
上面的材料给了你哪些认识与思考？请自选角度，写一篇文章。可以叙述自己的经历、可以讲故事，也可以抒发情感。组卷：2引用：1难度：0.5
