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2021-2022学年江西省赣州市信丰中学高二(下)第一次月考生物试卷(B卷)

发布:2024/4/20 14:35:0

一、单选题

  • 1.下列有关生物变异和进化的叙述,正确的是(  )

    组卷:14引用:6难度:0.7
  • 2.下列关于遗传信息传递的说法,不正确的是(  )

    组卷:11引用:4难度:0.7
  • 3.下列有关基因、DNA、蛋白质、性状的叙述,不正确的是(  )

    组卷:1引用:1难度:0.6
  • 4.如图所示细胞中所含染色体,下列叙述正确的是(  )

    组卷:3引用:3难度:0.7
  • 5.下列对遗传物质的探索历程的描述,错误的是(  )

    组卷:5引用:2难度:0.6
  • 6.下列属于向性运动的是(  )

    组卷:3引用:1难度:0.7
  • 7.扦插带芽的枝条易生根成活,因为(  )

    组卷:8引用:3难度:0.5
  • 8.下列关于内环境及其稳态的叙述中,正确的是(  )

    组卷:20引用:2难度:0.7
  • 9.近年来,去西藏旅游的人越来越多,但高原地区氧气稀薄,一些人可能会出现组织水肿等高原反应。下列相关说法不正确的是(  )

    组卷:50引用:7难度:0.7
  • 10.如图中①③⑥为相关细胞,②④⑤为相关液体。下列相关叙述错误的是(  )

    组卷:31引用:6难度:0.7
  • 11.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。
    下列说法错误的是(  )

    组卷:53引用:2难度:0.6

二、非选择题

  • 33.2020年2月21日,华东师范大学研究人员基于新型冠状病毒(2019-nCoV)表面抗原研发出灵敏性高的抗体诊断试剂盒,采一滴血仅十分钟就可以得出检测结果。该试剂盒目前已应用于疑似感染者、密切接触者、确诊病例的临床验证。然而,病原体对我们的威胁无时不在,我们应该做好各项防护的同时,积极锻炼,增强自己的免疫能力。如图是新型冠状病毒(2019-nCoV)引发机体免疫反应的部分示意图。请分析回答。

    (1)2019-nCoV侵入人体后,大多数病毒会被吞噬细胞吞噬,该过程属于人体第
     
    道防线。除防卫功能之外,免疫系统还具有
     
    功能。同时,细胞Ⅰ把病毒特有的抗原暴露出来,呈递给T细胞,使该细胞开始增殖、分化并分泌
     
    ,进而产生体液免疫和细胞免疫。参与细胞免疫的细胞Ⅲ直接与病毒入侵的靶细胞接触,导致靶细胞裂解死亡。
    (2)华东师范大学研究人员研发的灵敏性高的抗体诊断试剂盒能检测出抗原利用的免疫学原理是
     

    (3)免疫预防,一般要进行预防接种。疫苗研制成为抗2019-nCoV的首选。疫苗在免疫学上被称为
     
    ,多次注射疫苗的目的是使人体内产生
     

    组卷:10引用:1难度:0.5
  • 34.植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用,植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度,请分析回答。
    部位 激素的相对浓度
    生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸
    茎尖 +++ +++ +++ -
    幼叶 +++ +++ - -
    伸长茎 ++ ++ - -
    侧芽 + + - -
    成熟叶 + + - +++
    + + - -
    根尖 ++ - - -
    +++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无
    (1)目前公认的植物激素共有五大类,除上表中的四大类外,植物体内还有一类物质也属于植物激素,该激素的主要作用是
     

    (2)比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量,从细胞角度分析植物的生长,说明生长素和赤霉素主要通过促进
     
    ,从而促进生长;细胞分裂素主要通过促进
     
    ,从而促进生长。
    (3)分析上表可知,成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知:脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成,促使叶片衰老,而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解,抑制叶片衰老。所以,在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。
    设计实验:证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
    实验原理:叶片衰老主要特点是叶绿素分解,叶片失去绿色变黄。离体叶片很快就会出现衰老现象。因此,可通过
     
    的方法来证明。
    实验步骤:
    第一步:选取
     
    叶片若干,随机分成两组,分别标记为甲组、乙组。
    第二步:在甲组叶片上涂一定浓度的细胞分裂素,在乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水,
     
    组起对照作用。
    第三步:
     

    第四步:观察并记录甲、乙两组叶片失绿变黄的时间。
    实验结果预测并讨论:
     

    组卷:8引用:1难度:0.6
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