苏教版九年级下册《第一单元》2017年单元测试卷（B卷）

一、积累运用．（30分）

• 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
        尊翰到时，鄙人抱疾方剧；适有一青年博士鲍尔萨泽君自罗马来此，致其慰问，因与详讨犹太人与安东尼奥一案，遍稽

   

  群籍，折衷

   

  是非，遂恳其为鄙人páo

   

  代，以应殿下之召。凡鄙人对此案所具意见，此君已深悉无遗；其学问才识，虽穷极赞辞，亦不足道其万一，务希勿以其年少而忽之，盖如此少年老成之士，实鄙人生平所仅见也。倘蒙延纳，必能不辱使命。敬祈钧cái

   

  。
  组卷：3引用：1难度：0.9

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• 2．找出下列词语中的错别字并改正。
  祝祝而谈   忍气吞声   胸有城竹   异口同声
  气喘吁吁   衷兵必胜   借花献佛   翻来复去
  

   

  改为

   

   

  改为

   

       
  

   

  改为

   

   

  改为

   

  。
  组卷：5引用：1难度：0.9

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• 3．下列句子中加点词解释有误的一项是（　　）

  A．不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。 礼贤下士：指地位高的人降低自己的身份，敬重和结交有才有德的人。

  B．并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。 才疏学浅：才能低，学识浅。

  C．鄙人是上海市的父母官，本市的市长。 父母官：父母是做官的。

  D．我虽不在古城之内，也请你们纵横一下，得先声夺人，让编辑眼前“忽”的一亮，好像在一大堆土豆里突然见到一个苹果。 先声夺人：先造成声势以压倒对方，也比喻做事抢先一步。
  组卷：7引用：1难度：0.9

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• 4．下列句子中，语序排列正确的一项是（　　）
  ①一般来说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。
  ②开端“开”得好，就能逐步展开矛盾，吸引观众。
  ③戏剧冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展变化的过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。
  ④开端起着介绍人物关系和揭示矛盾冲突的作用。

  A．②④③①

  B．③①④②

  C．①④②③

  D．③②④①
  组卷：15引用：1难度：0.9

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二、阅读理解．（60分）

• 11．阅读《车夫老马》（老舍），回答问题。
        正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
        门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
        大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。
  “别动！”茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiàng,支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”
        糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
  “喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
  “先喝点水，不用忙。”掌柜的说。大家几乎都跑了过来。
  “哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
        慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”
        说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”
        这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”
  “哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
  “到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。
  “吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。
  “我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”
        一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”
        老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”
        小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”
        小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
        老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。
        祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
  （1）根据选文内容，填写下表。
  

  关于情节	关于人物
  老马一进茶馆就晕倒	老马生活很贫苦
  ①	老马待人很②
  ③	老马对孙子很疼爱
  爷孙吃包子，谢别众人	老马因孙子孝顺而④

  （2）联系上下文，揣摩下列词句。
  ①老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。（“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。）
  ②“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）
  （3）茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？
  （4）在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？
  组卷：20引用：2难度：0.3

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三、作文（60分）

• 12．请以“你是我最贴心的人”为题，写一篇文章。
        要求：①请将题目补充完整，可填“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”“崇拜”等；②篇幅不少于600字；③思想健康，感情真挚，努力做到有新意；④文中不得出现真实的校名、地名、人名。
  组卷：55引用：33难度：0.8

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