2021-2022学年江苏省徐州市睢宁县片级八年级（下）第一次调研语文试卷
发布：2024/11/24 13:0:1
一、积累与运用。（29分）
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1．诗文默写。
（1）式微式微，？，胡为乎泥中？（《诗经 式微》）
（2）挑兮达兮，在城阙兮。，！（《诗经 子衿》）
（3）坐潭上，，，，。（《小石潭记》）
（4）革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“，”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系。（《回延安》）组卷：8引用：1难度：0.8 -
2．阅读下面语段，完成问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒngA跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，wǎn B 转，（ ），使我的心也（ ），然而又自失起来，觉得要和他（ ）在含着豆麦 蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火：我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了 叉港，于是赵庄便真在眼前了。
……
《社戏》是一篇充满生活（ ）的美文。通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。
（1）给文中加点字注音。
蕴
叉
yǒng
wǎn
（2）文段中括号里依次填入的词语，最恰当的一项是
（3）文中画波浪线句有语病，请修改。A.高亢 沉静 弥漫 情趣 B.悠扬 安静 弥散 情致 C.高亢 安静 弥漫 情致 D.悠扬 沉静 弥散 情趣 组卷：12引用：2难度：0.9 -
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
组卷：60引用：1难度：0.8
二、阅读。（51分）
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9．阅读下文，回答问题。
又见蒲扇
石惠泉 ①曾经的夏天，蒲扇绝对是少不了的。特别是乡村的晚上，坐在场前搁的门板上，慢悠悠晃着蒲扇，一阵接一阵和顺舒爽的风拂来，不带尘屑，没有噪声，拂去满身的烦热，拂去一天的劬劳；又因为风的大小强弱由自己把控，所以显得恰如其分，让人感到心安理得、自由自在。
②“六月里的扇子跟人走”。不是这家扇子少了，就是那家扇子多了。为了不致搞错，我刚学会了写毛笔字，母亲便把四周用布条编缝好的几把蒲扇交给我，写上家里人的姓名；随后用一张硬一点的纸，中间剪一个长方框子，方框对着扇子上墨迹未干透的字，放在火油灯上面熏，熏黑后用湿布一擦，字便在黑框子中了然而现，并且不可磨灭。母亲从扇子上我毛笔字的日渐长进得到欣慰，我看到自己的姓名印在扇子上，会有一点神圣的感觉漫上心头，故对属于自己的蒲扇倍加爱惜。
③不过，孩子有属于自己的扇子，却扇得很少。夏天的夜晚，孩子们把头枕在母亲大腿上，身子躺在门板上，要母亲给扇，还要母亲讲故事。母亲便望着满天星斗，讲“姜太公钓鱼”“直扁担弯扁担”的故事。故事老而又老，但经摇晃的蒲扇扇出的又凉又软的风一掺和，飘进孩子耳朵里就变得趣味无穷了。况且，闪烁着繁星的苍穹是那样的博大与深邃，这是一个孩子永远也追问探索不尽的。
④对蒲扇感情最深的是老年人。蒲扇陪伴他们度过了几十个盛夏酷暑，跟随他们走过了坎坎坷坷的人生旅途，他们的气息，他们的体味，濡染得手中的蒲扇紫亮油光。他们是蒲扇宽厚的主人，蒲扇是他们忠诚的侍仆，主仆形影相随。
⑤还是读初二的时候，期末考试适逢热浪袭来。那天下午考数学，教室像一个烤烘过的罐头，呆在里面气喘胸闷，汗流不断。窗外的树叶纹丝儿不动，知了一个劲的聒噪。我们心烦意躁，头脑混乎乎的。突然，凉风来了！我们抬头看看，凉风是从强老师手中的蒲扇那里飘来的。强老师二十七八岁，临时代上我们的语文课。她穿梭在课桌之间，一边走一边扇，右手扇累了换左手，左手扇疼了再用右手，扇起阵阵凉风，吹去我们身旁的暑热和我们心头的焦躁，教室里飘逸着强老师给我们的款款情意，我们的思维顿时活跃起来。考试结束，强老师前胸后背的衬衣被汗水淋湿了，记得她当时对我们轻轻一笑，带上蒲扇回办公室了。以后，我也成了一位教师，工作时，强老师的那把蒲扇我始终没有忘怀，它一直敦促我以清凉柔和的轻风去抚慰学生纯洁的心灵。
⑥随着电扇和空调的普及，扇子，这个夏天的宠儿，很快消失在人们的视线里，这就应验了汉朝班婕妤的诗句：“常恐秋节至，凉风夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。”古人用“秋扇”，比喻色衰失宠的弃妇，或者过时失去效用的事物。只是，扇子于当今，它不仅是“失宠”，而且是“失踪”。在凉爽舒适的空调房里，谁还会想起扇子的身影呢？尤其是一把土里土气、没有艺术细胞的蒲扇。
⑦那天晚上，闷热，我到润洲家园散步。步道一边是条经过整修的河道，婀娜的杨柳在静静水面上，像姑娘在镜子前披散开一头秀发。50年前的夏天，我和伙伴们经常在河道里淴冷浴，摸蛳螺，挖河蚌。另一边，在葱郁的香樟树、榉树等树木之间，安置着长条靠背椅，由木条拼接而成。一张靠背椅可坐三四人，其中有位七十来岁的老太，手握一把蒲扇，豁哒豁哒，一会儿扇自己的上半身，一会儿拍露出裙子的小腿。自然而随意，熟练而轻快。这让我略略地感到惊奇，还有一丝莫名的激动。
⑧后来，我想，空调虽凉爽，但局限于一方天地；电扇是省力，但不能随意东西。蒲扇，它生于蒲葵，长于天然，价廉而耐用，质朴而自然，握住它，“清凉世界，出于手中”。也许，它不至于在我们的生活中真正地绝迹。
（选自《江南晚报》2021年6月25日，有改动）（1）第⑥段引用班婕妤的诗句有何作用？
（2）围绕“蒲扇”“我”的情感经历了怎样的变化？
心安、自在----------铭记-----
（3）文章记叙了“我”与蒲扇之间发生的哪几件事？请简要概括。
（4）请对文章第⑤段画线句子进行简要的分析和评价。
（5）文章标题“又见蒲扇”中的“蒲扇”在文中有怎样丰富的内涵？
（6）作者为何对蒲扇情有独钟？请简要概括。组卷：26引用：1难度：0.2
三、写作。（40分）
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10．人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼……引人无限回想。
请以“那段_____的生活”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）先将题目补充完整。横线上可填“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”……
（2）文中不得出现真实的校名、姓名。
（3）不少于 600 字。组卷：43引用：9难度：0.6
