2021-2022学年山东省威海市高一（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（32分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，16分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
        ①我从事文学批评以来，基本写的是小说批评。现在就谈点对小说欣赏的看法。
        ②欣赏小说有三个层次，即欣赏故事的层次、欣赏思想的层次、欣赏语言的层次。欣赏故事的层次，是最低的层次。故事情节的欣赏者，完全不必受过学校式的教育，只要有正常的情智即可。中国古代的评书和戏曲，欣赏者往往是文盲或文化程度不高的人。他们只被故事的惊险、离奇所吸引，其兴趣始于故事，也止于故事。欣赏思想的层次，高于欣赏故事的层次。这个层次的欣赏者，在欣赏故事的同时或之后，还要品味一番故事情节的思想内涵，寻思一下故事情节表达了怎样的价值观念。而最高的层次，是对语言的欣赏。欣赏者咀嚼着作品一字一句的表达，品味着作品遣词造句的方式，寻思着作品中各种修辞手段。他们欣赏着、研究着作品的语言，依据语言来评价作品。
        ③这样说，似乎又在强调故事、思想、语言是可以分离的。但当然不是。实际上，小说的思想、情感、心理、风景等问题，都可归结为语言问题。方方面面的好或坏，都可归结为语言的好或坏。一个最高层次的欣赏者，始终不离语言而欣赏作品的方方面面。
        ④一定有人会从思想的角度质疑。如果一部小说语言很寻常，但却有着独特、深刻的思想，那这样的作品也不能算好吗？就算这样的小说确有可能，但这种有思想而无语言的作品，只能算是有缺陷的好作品，离杰作，离完美，还差得远。
        ⑤小说语言的美，也是千姿百态的，欣赏小说是不能忽视语言的，这并不是说，所有的小说鉴赏，都应该成为语言鉴赏，而是说，哪怕鉴赏者只字未提语言，对语言的感受也已融化在他的评说中。当鉴赏者赞美或贬斥一部作品的思想时，实际上也就是在赞美或贬斥作品的语言。当鉴赏者肯定或否定作家的观察和体验时，实际上也就是在肯定或否定作家表达观察和体验的语言。我们不能说，一个作家用很差的语言把人物刻画得很好，把风景描绘得很好。因此，当我们说一部作品人物刻画得好，或者风景描绘得好时，就是在说刻画人物或者描绘风景的语言运用得好。
        ⑥而依据某种哲学的、政治学的、文化学的、社会学的理论框架去套作品，作品的语言是被完全无视的。因为语言是不能被这些框架套住的。再精密的渔网，也只能网住大大小小的鱼虾，却不能网住鱼虾赖以生存的水；再精妙的理论，也只能套住作品里的思想、观点，却不能套住传达这些思想、观点的语言。假如他手持某种理论框架去套作品，就会出现两种情况：价值趋同与价值错乱。当一种理论框架只能套住某种思想、观点时，所有似乎是表达了这种思想、观点的作品，具有价值上的趋同。实际上，这些作品在文学性上是各各不同的。有的语言很粗糙、文学性极差的作品，可能得到更高的评价，而语言精美、更富有文学性的作品，获得的评价却更低。这就是价值上的错乱。当鉴赏者依据某种外在于作品的理论去套作品时，他的兴趣并不在作品而在那理论本身。作品中的细节、情节、故事，他信手拈来，用作解说那理论的材料。在专家看来，这样的解说，难免牵强附会。这样的文学鉴赏，哪怕通篇都在称颂作品，也极其粗暴。
        ⑦文学创作与文学鉴赏，是两种不同的工作方式。但是，文学创作者和文学鉴赏者，却必须具有同样的基本素质，这就是对语言的敏感。一个作家最值得称道的贡献，是语言上的贡献。诗人哲学家尼采终生自傲的东西之一，是自己用德语进行思想表达时所表现出的诗意、诗性。“自从有了我和海涅，德语才成为一门语言。”这是尼采的自我评价。如果说尼采这是在自我“吹嘘”，那高尔基在《俄国文学史》中也这样“吹嘘”过普希金：在普希金之前，俄语是粗鄙的、混乱的、虚浮的……是普希金让俄语变得雅洁、清晰、朴实，变得适合于表达各种细腻的情感和微妙的思想。人们常说，普希金是俄罗斯文学之父，而这首先是因为，普希金把俄语变成了一门适合于文学表达的语言。
        ⑧伟大的文学作品、伟大的文学家，对本民族语言的影响，远远超出人们通常的估价。
  （选自王彬彬《欣赏文学就是欣赏语言》，有删改）（1）下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．止于小说或戏曲故事情节的欣赏者，往往文化程度不太高，这类阅读的层次最低。
  B．欣赏语言就是通过品味作品字句和修辞方式等，品读其思想、情感、风景等内容。
  C．所谓价值错乱指的是，用某种理论框架去套作品，对作品的语言进行粗暴的评价。
  D．虽然工作方式不同，但对语言的感受力是文学创作者和鉴赏者都不可缺少的素质。
  （2）下列对文章论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．文章先提出欣赏语言是欣赏小说的最高层次，然后从鉴赏和创作两个角度展开论证。
  B．第④段通过自问自答，否定了重思想轻语言的观点，再次强调小说语言的重要性。
  C．第⑥段以渔网类比理论框架，以水类比作品的思想，论证了用理论套作品的危害性。
  D．文章最后引用尼采和高尔基的话，证明了伟大作家和作品对本民族语言的重要贡献。
  （3）结合文章内容，下列选项属于“价值趋同”的一项是

   

  
  A．《三国演义》以人物为载体，从不同角度演绎了仁义礼智信等中国传统文化的精神。
  B．读者用“后现代理论”评价王小波的小说集《青铜时代》，认为每篇小说具有等值性。
  C．近年来，网络类型文学发展迅猛，一部分语言粗糙的作品受到过高的评价，名不符实。
  D．有论者认为《红楼梦》善于塑造“圆形人物”，体现了立体多元、贴近生活的真实形象。
  （4）文中提到，“小说的思想、情感、心理、风景等问题，都可归结为语言问题”，请从语言角度鉴赏下面的语段。
        那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的：‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐听了，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送至刘姥姥的跟前。
  （选自《红楼梦》第六回《刘姥姥一进荣国府》）
  组卷：6引用：2难度：0.6

  解析

（二）现代文阅读II（本题共1小题，16分）

• 2．阅读下面的文字，完成下列各题。
  失途马
  张港      风微云高日丽，草青花红羊肥，最好时节到草原了。红马白马菊花马，左五六右七八，低头啃草，尥蹶子撒欢儿。老牧人毕力格觉着日头爷在后背挠痒痒，就想眯上一觉。胯下马的马脖子一抬一弯，嘶鸣出怪调。毕力格揉眼一望，啊呀——不得了，苕条丛那儿倒着个人。
        毕力格打马驰去，果然是个人。黑袍黑帽，抽搐得腰一弓一弓，一滚又一翻，咬牙又咧嘴。毕力格将人弄进白毡房，换衣裳，搓红花，灌热奶子，捋脖筋抻大腿。这人脸渐红，五官也正了。毕力格认出了：莫不是卜奎城天增号的王掌柜？
        是是是，免贵姓王。王掌柜对毕力格又抱拳又施礼，说这是救命之恩，不是您老人家，命就扔荒甸子了。
        王掌柜转转脑袋伸伸腿：伤只在皮肉，疼的可是心，花大钱买的大白驹，它扔下我跑了，也不知去了哪儿了。
        王掌柜掏出钱，摆成两摞，一摞谢老人家，再一摞是要买一匹好马骑回城。
        毕力格摇了头，说：一把草药一碗奶子，上不了秤盘也扯不开量尺，芝麻星点儿个事儿，能拿钱说话？要马那中，钱你揣回去。
        救了命又送马，这哪儿使得？
        也不是卖，也不是送，只是借你用一程。
        王掌柜千恩万谢：定归还，定归还，完璧归赵，不差你一根马毛。
        毕力格带着王掌柜走出毡房，唤来一匹紫骝老马。
        看这马，戗毛倒刺，瘦骨嶙峋。王掌柜眼睛可就在大马群里踅摸上了，心里想，膘情好齿口好的大马有的是，偏偏借我这么一匹马！但话没出口。
        毕力格对马唱：马识途，识途马，送客人回到家。一边唱一边唤马捎进辕子，抹上笼头，搭上三花。白了王掌柜一眼，接着唱：马贵皮下骨，马宝精气神，好马千里能识途，好亲好马自家人。毕力格抱了两三抱干草：酸浆子消火不着病，碱草吃了骨头硬，捞刀秧小叶樟，百里千里稳当当……毕力格拍拍马背，摸摸马鼻梁，跟王掌柜说：有着伤，就甭骑了，这些草，足够吃个来回，你就躺车上，不用吆喝，别用鞭；来去我都交代了，这马顺当带你到卜奎城，一到家你就松了缰，它自个儿就能回来，省得你二百里地再折腾一趟；草在车上，足够了啊，足够了。
        王掌柜嘴上说：有这等好马？有这等神马？自己能回来？千恩万谢，说了些滴水之恩涌泉报的话，上车回城。
        小雨一场草深一层，毕力格扳着手指头算：都这老些天了，咋不见马回家。怕是道上……也就二百里的脚程，不能啊……不敢想，越想越怕。可借出去了又上门讨要，事又不亮堂，等吧。
        云压月风敲门。毕力格又扳了手指头，心上翻花乱滚，像有人一大把一大把地火上添柴。得进城！不进城找马，非憋出盘蛇疮火疖子不可。毕力格进得城里，七拐八拐寻到天增号。怎么看大匾大字也是“天增号”，毕力格前门后门转来转去，抽鼻子扯耳朵也没迈门槛。
        第二天一早，毕力格又来到天增号，踩点儿似的转悠。伙计上下打量他，说：你转两天了，看衣着是草地来的，你是——叫那个毕力格？
        是，正是。
        快快，里边请！里边请！
        毕力格问：这可是天增号？
        您这话说的，那还能假！大匾上明明写着字。
        可是，怎没听到我的马声？
        王掌柜已经出来，行礼作揖，千恩万谢：马就在后院，只是想喂上膘长些肉再放回去。
        见到马，王掌柜拍着马前胛后尻说：专人伺候着，一没套过车，二没搭过鞍。俺有钱，挑好的，补养，猛喂。
        毕力格大惊大乍高跳脚：咋成了这样！
        眼前这马，毛尖浸油，肋骨让肉填得满满。识途马微微对毕力格打个响鼻，继续低头吃料。
        王掌柜一百个一千个要毕力格留下吃饭。毕力格抚摸马耳，抚摸马鼻，眼仁儿由黑变红，一巴掌擂桩上，拽开缰，拉马走人。
        车摇晃着，毕力格疲惫欲睡，放任那马小步慢走。走了一程，毕力格一睁眼：这哪儿是回家的路？毕力格怒气攻心，扯马回天增号。
        毕力格立门外大叫：你们喂了什么？这马废了！
        伙计躬身道：红谷子，整麦粒，黄芪水，枸杞汤……俺掌柜叮嘱，这马瘦得不行，大补才是。
        毕力格一腚蹲儿跌地上：好好个马，让你们补成废物，连回家的路都找不到了！
  （选自《小小说月刊》2022年3月）（1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．从毕力格救助王掌柜的过程可以看出，他是位经验丰富的老牧人，且为人重义轻利。
  B．王掌柜见到老马后，“没出口”和“嘴上说”的话不同，说明他内心瞧不起毕力格。
  C．“云压月风敲门”，既描写了云低风急的夜色，也暗示毕力格内心的紧张与焦虑。
  D．小伙计猜到毕力格的名字，并热情邀请他进门，表明王掌柜没有忘记报恩的承诺。
  （2）下列对小说语言特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．开篇景物描写整句与散句相结合，动静相称，色彩明丽，委婉含蓄地展现了草原自由自在、阳光暖溢的和谐图景。
  B．文中“上不了秤盘也扯不开量尺”“抽鼻子扯耳朵”等口语化表述，契合草原人特点，使小说读来更具地域特色。
  C．全文人物对话省略了引号，这种表述方式使叙述者、阅读者和小说角色间距离更贴近，情感表达更自然，节奏更流畅。
  D．小说多用短句，简洁明快，节奏感强。画线处连续几个动作描写，形象再现毕力格见到老马时的复杂心情，极具画面感。
  （3）小说讲述毕力格将老马交给王掌柜时，多次写到干草，有何用意？请简要分析。
  （4）小说标题“失途马”意蕴丰富，请结合文本简要分析。
  组卷：21引用：2难度：0.7

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（二）语言文字运用II（本题共1小题，9分）

• 7．阅读下面的文字，完成下列各题。
        大多数树木的叶子到了秋季都要变黄枯萎，可是松柏树即使到了严寒的冬天还穿着一身绿衣服，（　　）地站在那里。松柏树原是寒带和高山生长的树木，由于长期在寒冷的环境中生活，形成了（　　）的御寒构造。松柏树的叶一般都呈针形、线形或鳞片形，①          ，因而水分不容易蒸发（　　）。同时，松柏树叶片内水分少，又含松脂，当气温降低时，可以很快地使细胞液浓度增大，增加糖分和脂肪以便防冻。这样，（　　）在冬季，松柏树也不会因缺水而干枯，保证了树木的生机永存。叶片都有一定的生命周期，每片树叶达到一定的年龄就要脱落，松柏树也不例外，只不过它们的叶子生命周期长，可生长3～5年。一般要在新叶长出后，②          ，看起来好像不落叶一样，所以给人以冬夏常青的感觉。③          ，但比起春、夏、秋季，颜色要差多了。这是由于冬天气温低，叶内叶绿素的生成受到限制。这种颜色的变化，能减弱叶内的光合作用，使树木的生理活动变得缓慢。这对于保证松柏树安全过冬是非常有利的。
  （1）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是

   

  
  

  A．朝气蓬勃	独特	消失	即使
  B．生机勃勃	独特	散失	即使
  C．生机勃勃	独到	散失	如果
  D．朝气蓬勃	独到	消失	如果

  （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
  组卷：5引用：2难度：0.6

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        孩子在玩耍时，发现屋前的无花果树皮大多已剥落，枝干已完全枯黄，稍一碰就“叭嗒”一声折断了。于是她对爷爷说：“爷爷，那棵树早就死了，把它砍了吧！我们再种一棵。”可是爷爷不答应。他说：“也许它的确是不行了。但是过冬之后可能还会萌芽抽枝的——说不定它正在养精蓄锐呢！孩子，记住，冬天，你不要砍树。”
        上述材料给你怎样的启示和思考？请结合你的感悟和联想，写一篇文章。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：7引用：2难度：0.6

  解析