2021-2022学年湖南省长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校九年级（上）第三次月考化学试卷
发布：2024/12/12 2:0:2
一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。）
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1．下列变化主要涉及化学变化的是（ ）
组卷：7引用：1难度：0.8 -
2．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ）
组卷：8引用：1难度：0.6 -
3．下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是（ ）
组卷：1349引用：12难度：0.6 -
4．下列关于溶液的说法正确的是（ ）
组卷：13引用：1难度：0.6 -
5．中国政府承诺“努力争取2060年前实现碳中和”，“碳中和”是使碳排放与碳吸收达到平衡，实现二氧化碳相对“零排放”。为了实现碳中和，从实际出发，以下措施不可行的是（ ）
组卷：378引用：15难度：0.8 -
6．下列有关金属材料的说法中正确的是（ ）
组卷：11引用：1难度：0.8 -
7．控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（ ）
组卷：58引用：2难度：0.6
五、实验探究题（共2小题，每空2分，共20分）
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22．实验室中有下列仪器：
（1）填写标号仪器名称：③；
（2）实验室制取H2时用到了仪器③，实验时要将仪器③下端管口伸入到液面以下液封的目的是；
（3）实验室制取CO2并欲得到平稳的气流，应选择发生装置的仪器组合为（填序号）；
（4）若用图2装置收集CO2，检验CO2收集满的方法是。组卷：47引用：2难度：0.6 -
23．青竹湖湘一化学兴趣小组同学取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图所示），打开瓶盖看到原本粉末状生石灰已经部分结块变得较为坚硬。
该兴趣小组的同学经过讨论后认为生石灰长时间放置后吸收了空气中的（填物质的化学式）变质结块才导致体积膨胀使塑料试剂瓶破裂。
同学们对变质后产生的物质产生了浓厚的探究兴趣。小青同学提出试剂瓶中最多只有两种固体，小竹同学提出了不同意见。小组同学经过讨论后一致同意小竹同学的意见，变质后的固体中还可能存在（填物质的化学式）。的该兴趣小组同学设计了如下实验证明上述物质是否存在。
Ⅰ.小青同学从破裂的塑料试剂瓶中取少量固体样品，放在研钵中研碎，取部分研碎后的粉末倒入烧杯中，再加入100mL20℃的蒸馏水，充分搅拌，马上用温度计测得温度20℃，证明了第三种物质的存在。
Ⅱ.小竹同学另取少量研碎后的粉末倒入烧杯中，加入足量的水充分溶解，烧杯中仍然有较多的浑浊物，小竹得出原破裂的塑料试剂瓶中存在CaCO3，接着小竹将烧杯内的混合物过滤，再往得到的澄清的滤液中通入CO2，发现澄清的滤液变浑浊，小竹得出原破裂的塑料试剂瓶中还存在Ca（OH）2，小湖同学否定了小竹同学的部分结论，理由是。
小湖同学设计了如图1所示实验装置探究破裂的塑料试剂瓶内所含固体中CaCO3的质量分数（氢氧化钠能吸收二氧化碳，浓硫酸能吸收水，稀盐酸的挥发性不考虑，各种试剂均足量）。
【实验步骤】①检查装置的气密性。写出检查装置B（如图2所示）的气密性的方法（可适当添加其他仪器或实验用品）。
②称取m1克破裂塑料试剂瓶内固体样品加入锥形瓶中，从左侧缓缓通入一段时间空气。再称取装置D的初始质量为m2克。
③打开分液漏斗活塞，缓缓将稀盐酸滴入，直到B装置中不再产生气泡，称量装置D的最终质量为m3克
④计算：反应生成的二氧化碳的质量为m3-m2克，通过化学方程式计算得到样品中碳酸钙的质量，最终计算出样品中碳酸钙的质量分数。
老师指出小湖的实验中碳酸钙的质量分数测定不准确。请你提出改进方法。组卷：20引用：1难度：0.5
