冀人新版四年级上册《2.6 声音的产生》2021年同步练习卷

一、填空题

• 1．发声物体的共同特点是

   

  。
  组卷：4引用：3难度：0.8

  解析

• 2．打鼓使

   

  振动发声；弹琴使

   

  振动发音；我们说话唱歌发声，是由于

   

  振动的结果。
  组卷：0引用：2难度：0.8

  解析

• 3．生活中的

   

  丰富多彩，在不同地方可以听到不同物体发出的

   

  。
  组卷：0引用：2难度：0.5

  解析

• 4．发声的音叉可使平静的水面溅出水花，鼓上的纸屑会随鼓面振动而跳跃。声音是由物体的

   

  产生的。声音的

   

  可以用音量来描述，音量大表示声音

   

  ，音量小表示声音

   

  。
  组卷：2引用：1难度：0.8

  解析

二、选择题

• 5．发声物体的共同特点是（　　）

  A．发声物体都在振动

  B．物体发出的声音只能在空气中传播

  C．物体发出的都是优美动听的声音
  组卷：3引用：2难度：0.8

  解析

• 6．把碎纸屑放在鼓面上，敲击鼓面，会发现纸屑跳动，说明（　　）
  

  A．鼓面在振动

  B．鼓槌在振动
  组卷：3引用：2难度：0.8

  解析

• 7．要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（　　）

  A．不再敲了

  B．马上用手捂住锣，使锣面不再振动
  组卷：3引用：5难度：0.8

  解析

• 8．人说话时，是（　　）振动产生的声音。

  A．口腔

  B．声带
  组卷：10引用：2难度：0.7

  解析

七、综合题

• 25．如图是用击打后的音叉轻轻触及水面和击打后将音叉浸入水中倾听音叉发出声音的情景，请提出两个与此情景有关的探究问题。
  
  组卷：2引用：2难度：0.5

  解析

• 26．小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在桌面上压弯钢尺，放手之后听到声音，并看到钢尺在振动。
  （1）分析上面的实验现象，你能得到出什么结论？
  （2）设计一个实验证明敲鼓时鼓面在发声的同时也在振动。
  组卷：2引用：2难度：0.7

  解析