2022-2023学年浙江省湖州市长兴县实验小学四年级（上）月考科学试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、解答题（共4小题，满分0分）
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1．
声音的产生 
实验：正在发声的音叉靠近乒乓球，观察到 ；敲击撒了沙子的鼓面，观察到。这些实验现象都说明声音是由物体 产生的。乒乓球、
沙子的作用是。我们靠声带振动发生。声带越紧，发出的声音越 。组卷：3引用：1难度：0.7 -
2．
声音的传播 
缓慢抽走玻璃罩内的空气，听到的声音会变。
贴着桌面听比坐直身体听抓挠桌面的声音更。
隔着水槽听比空气中听音叉的声音更。
土电话主要靠把声音从话筒传到听筒。声音的传播需要借助物质，传播效果 。敲击后的音叉接触水面，还观察到水面有波纹，说明物体在振动时会引起周围物质的振动，声音以的形式向传播。组卷：2引用：1难度：0.3 -
3．
声音的强弱可以用 来描述。
钢尺伸出桌面长度相同，改变拨动钢尺的力度，用力拨动，振动幅度越大，声音越 ；轻轻拨动，钢尺振动幅度越小，声音越。组卷：12引用：1难度：0.7 -
4．
声音的高低可以用 来描述。
改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，钢尺伸出桌面越长，振动越 ，发出的声音越；钢尺伸出桌面越短，振动越，发出的声音越。如图发出的声音按从高到低排列：。弦的粗细越 ，长度越，松紧越，振动越快，发出的声音越高；
弦的粗细越，长度越，松紧越，振动越慢，发出的声音越低。组卷：3引用：1难度：0.6
二、选择题（共7小题，每小题0分，满分0分）
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5．小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（ ）
组卷：1引用：2难度：0.7 -
6．吹奏竖笛时发出的优美声音，是由（ ）振动产生的。
组卷：48引用：12难度：0.5 -
7．下列方法能让橡皮筋发出声音的是（ ）
组卷：1引用：1难度：0.7 -
8．如图，在停止对大钟的振动后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）组卷：1引用：1难度：0.7 -
9．坐在教室里，我们能听到操场上小朋友的声音，声音的传播路径是（ ）
组卷：26引用：1难度：0.7
九、解答题（共2小题，满分0分）
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26．如图，小明在7支试管内装入适量的水，想用它来演奏简谱。
（1）用相同的力敲击试管口，主要是振动发出高低不同的声音。
A.水
B.试管和水
C.空气
（2）从左到右敲击试管口时，发出的声音。
A.由高到低
B.由低到高
C.由强到弱
（3）对着试管口吹气时，主要是振动发出高低不同的声音。
A.空气
B.试管
C.声带
（4）从左到右吹奏时，发出的声音。
A.由高到低
B.由低到高
C.由弱到强
（5）吹奏时发现试管A声音偏低了，可以。
A.加一点水
B.倒掉一点水
C.轻一点吹
（6）轻轻敲击试管A比重重敲击试管A时，发出的声音更。
A.强
B.弱
C.低
（7）下列关于声音的说法正确的是。
A.物体振动越快，发出的声音越高
B.物体振动越快，发出的声音越强
C.物体振动越慢，发出的声音越高组卷：3引用：1难度：0.6 -
27．二胡的两根弦如图所示。
（1）左边的弦比右边的弦，则演奏时手指按在D点时发出的声音比A点时发出的声音。
（2）要使二胡演奏的声音变高一些，按弦的手位置移动正确的是。
A.将手向上移一些
B.将手向下移一些
C.将手放开
（3）下面三人对二胡的说法错误的是。
A.小明：琴弓用的力大一些，可以让二胡发出的声音更强
B.小红：想让弦发出的声音更高，可以把弦调紧
C.小华：左边的弦发出的声音一定比右边的弦低
（4）二胡琴弦接触琴筒的蛇皮膜，琴弦的振动会带动蛇皮膜的振动。琴筒的作用是。
A.使发出的声音更低沉
B.扩大音量
C.拿起来方便组卷：5引用：1难度：0.4
