人教部编版选择性必修下册《第7课 一个消逝了的山村》2021年同步练习卷（6）

一、语言表达与运用

• 1．下列各句中，没有语病的一项是（　　）

  A．我们经过艰难的跋涉，一条窄窄的石路出现在我们面前，这条石路的残迹泄露了一些秘密。

  B．因为我们的到访，使这个即将消逝的山村有了一丝生气。

  C．当时短短的二十年内，仅就这一个地方说，人口就从一百四十余万降到二十五万，原因是因为一场浩劫。

  D．即使在比较平静的夜里，野狗的嗥叫和麂子的嘶声也会让人觉得格外恐怖。
  组卷：20引用：9难度：0.8

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三、现代诗歌阅读

• 4．阅读下面文字，完成下列小题。
  我是一条小河
  冯至
  我是一条小河，
  我无心由你的身边绕过——
  你无心把你彩霞般的影儿
  投入了我软软的柔波。
  我流过一座森林，
  柔波便荡荡地
  把那些碧翠的叶影儿
  裁剪成你的裙裳。
  我流过一座花丛，
  柔波便粼粼地
  把那些凄艳的花影儿
  编织成你的花冠。
  无奈呀，我终于流入了，
  流入那无情的大海——
  海上的风又厉，浪又狂，
  吹折了花冠，击碎了裙裳！
  我也随着海潮漂漾，
  漂漾到无边的地方——
  你那彩霞般的影儿
  竟也同幻散了的彩霞一样！
  1925年（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．“我是一条小河，我无心由你的身边绕过”，诗句隐喻“一见钟情”，这位姑娘使诗人一见钟情。
  B．“海上的风又厉，浪又狂”，此诗句寄寓了对社会丑恶现实与人们险恶心机的批判。
  C．“小河”流过“森林”，流过“花丛”，最终归于“大海”，“大海”暗喻风平浪静的理想社会。
  D．“风又厉，浪又狂”暗示社会的险恶，它造成了“我”与恋人情爱的悲剧。
  （2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．本诗借小河流动和映入河水的岸边自然景物的变化，象征时间、空间的变化，从而反衬“我”的感情不变。
  B．岸景幻化成的恋人的“裙裳”“花冠”与最后“吹折”“击碎”等词相照应，体现了诗人的用心。
  C．本诗以自由体的形式写爱情诗，诗行、诗节和诗韵的安排都服从于抒情的需要，既自由舒展又有形式的约束。
  D．本诗的语言特点为：注重遣词用字，如“荡荡”“粼粼”等叠词，形成轻柔的旋律；爱用对比，显得韵味悠长。
  （3）简述诗作的抒情线索。
  （4）简析诗作比拟手法的抒情作用。
  组卷：1引用：2难度：0.1

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四、对点写作

• 5．雪莲中学高二9班某次班会，模仿文化情感类节目《朗读者》的模式举行活动，其中邀请的一位“阅读者”，朗读来新疆籍演员陈建斌的作品《给那个谁的第一首诗》：
  ……
  八家户我的小村庄/庄稼地已盖满了房/只有月光闪耀着还和从前一样/
  八家户我的小村庄/白瓷砖已贴满了墙/只有雪花飘落着还和从前一样/
  乌鲁木齐/你的名字就是美丽的牧场/
  望着天上下的雪/他比不上我家乡的大/这里的酒也比不上我家乡的烈/
  望着姑娘的眼睛/她比不上我家乡的野/她们有着和我们不一样的倔/
  写到这儿我的泪水流淌/有多少时光已被我淡忘/
  我想着我看着镜子里的我/和我们村的那个谁一样
  请根据这位朗读者朗读的内容，给这次朗读活动提炼一个主题词，并围绕主题词补写一段鲜明、生动地开场白。（80字左右）
  组卷：21引用：8难度：0.5

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