2022-2023学年云南省红河州建水实验中学高一（上）月考语文试卷（9月份）

一、现代文阅读（一）论述类文本阅读

• 1．阅读下面文字，完成小题。
        ①中国古典诗词讲究意境的表现，有学者认为意境是虚无缥缈的，有的学者则认为其是真实存在的，需要读者透过文章和作者在精神层面交汇。在诗词翻译中，译者能够将诗词的表面文字较为忠实的翻译出来，但作为超越文字表象的意境是否可以通过译文来表现呢？
        ②文学创作与文学批评中最早出现“意境”一说。三国两晋南北朝时期，文学创作中开始探索“意象”与“意境”，之后，唐代王昌龄和皎然对“取境”和“缘境”作了较为详细的阐述。意境实为“意”和“境”的合称，是诗人主观情思与客观环境相交融而创造出的艺术境界，也是作者本人精神所处的最高境界。这里的“环境”，既可以是诗人创作当下所处之境，也可以是对过去情境的回忆。
        ③意境一说虽源于意象，然而两者既有联系，又有区别。意象为事物本身的客观存在，而意境则是超越事物本身的存在并由读者进行思维放空，同意象中的画面进行精神沟通，即所谓的“代入感”。意象与词句相关，是诗歌创作的形式基础，而意境对应全篇，是意象精神层面的反映，是由各种意象整合营造出的艺术境界。在中国文化中，意象多用于文艺审美范畴，意境则较多的蕴含于心灵精神的存在与运动，范围包罗万象，囊括了审美在内的整个哲学思想体系。由此可见，意境实乃意象的升华。
        ④《文学翻译意象论》一书中，王平认为译者应该能够将原作的意象、意境之美用源语言先行阐释，在充分理解原作表、本两层意思之上进行译入语的转换，并能够以译入语再现原作的意象与意境之美。表指诗词的字面意思，也是诗词的意象，相对意境来说，容易掌握，也最容易为读者所理解；而本则是诗词的灵魂，是作者的真实意思和境界的升华，是最不容易为读者所掌握的精神层面，因此，在翻译古典诗词的过程中特别强调译者的诗性体验。诗词意境的表达是否传神，最重要的因素就是取决于译者本身的诗词素养。
        ⑤译者的重要性在古典诗词翻译活动中起着至为重要作用，主要体现在以下两点：一是译者要对源语和译入语有较高的驾驭能力，能够准确地理解古典诗词中的词义、韵律、断句以及诗词背后所蕴藏的故事，同时还要能够利用译入语中较为准确的词汇来阐释原诗词；二是译者要能对所翻译诗词作者有全面的了解，原作者所处年代、生平、个人际遇、创作背景等都能影响到译者对诗词的准确把握。一首作品，总是作者在某个特定情景下情绪与观感的文字表现，掌握了这一点也就能掌握了作品的灵魂，也就更容易了解其所表达的意境从而帮助译者用另一种语言完美地呈现出来。
        ⑥古典诗词意境的翻译之难，在于如何能够和作者建立起跨越时空对话，真正理解作者创作的心思及所要表达的正确意图，如何在理解基础上于译入语中合理选词，通过多重手段来传递中国古诗词中的意境之美。原作者往往以景叙情，以景叙志；由事而发，由事而感；以静写动，以动衬静。意象翻译的不对等现象是无法回避的事实，而通过合理的理解、联想、构思、翻译手法运用能够补偿因为意象翻译缺失的遗憾。
        ⑦意境的翻译也并非如一些学者所说无法达成，不具备可翻译性，只要译者能够通过意象描述，透过意境洞悉作者所要传递的真实情感，与作者跨过时空界限建立起精神共鸣，心往神交，即能情、形、境并茂地完成语言间的转换。
  （摘编自彭锋《美学导论》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A．意境超越了文字表象，译者只能忠实于表面文字，不能传达诗作者的情感。
  B．自唐代王昌龄和皎然之后，“意境”一词才在文学创作与文学批评中出现。
  C．译者要拥有对源语和译入语的驾驭能力，需要译者全面了解诗词作者情况。
  D．通过合理的理解、联想、构思、翻译手法能够补偿意象翻译不对等的遗憾。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．文章首段提出问题，结尾收束全文，首尾照应，论证层次清晰，说服力强。
  B．文章第三段通过分析意境与意象的区别，得出结论：意境实乃意象的升华。
  C．第四段引述王平观点，意在强调译者的诗词素养在意境翻译中的作用很大。
  D．“久在樊笼里，复得返自然”可论证第六段“作者往往以景叙情”的观点。
  （3）根据原文内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A．意境是诗人主观情思与其创作时所处之境相交融而创造出的艺术境界。
  B．诗词意境的表达是否传神，就取决于译者本身的诗词素养和诗性体验。
  C．只要掌握了作者在某特定情景下的情绪与观感，就能掌握作品的灵魂。
  D．古典诗词意境的翻译之难，在于如何能够和作者建立起跨越时空对话。
  组卷：1引用：2难度：0.5

  解析

（二）实用类文本阅读

• 2．阅读下面的文字，完成小题。
  隐“功”埋名三十载，终生报国不言悔      作为大名鼎鼎的“中国核潜艇之父”，第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇总设计师，黄旭华仿佛将“惊涛骇浪”的功勋“深潜”在了人生的大海之中。2014年，《感动中国十大人物》给黄旭华的颁奖词是这样写的：时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。
  深潜”报国三十年
  “从一开始参与研制核潜艇，我就知道这将是一辈子的事业。”黄旭华说。
        1926年，黄旭华出生在广东汕尾。上小学时，正值抗战时期，家乡饱受日本飞机的轰炸，海边少年就此立下报国之愿。高中毕业后，黄旭华同时收到中央大学航空系和上海交通大学造船系录取通知，在海边长大的黄旭华选择了造船。上世纪50年代后期，中央决定组织力量自主研制核潜艇，黄旭华有幸成为这一研制团队人员之一。
        执行任务前，黄旭华于1957年元旦回到阔别许久的老家。63岁的母亲再三嘱咐道：“工作稳定了，要常回家看看。”
        但是，此后30年时间，他老家的亲人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。
        1986年底，两鬓斑白的黄旭华再次回到广东老家，见到93岁的老母。他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。”
        与对家人隐姓埋名相比，黄旭华的爱人李世英承担了更大压力。忙时，黄旭华一年中有10个月不在家。结婚8年后结束两地分居，李世英才知道丈夫是做什么的。
  “他生活简单随性，出去理发都嫌麻烦。后来，我买了理发工具学会理发，给他剪了几十年。”李世英说。
  攻坚克难铸重器      核潜艇，是集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。
  “当时，我们只搞过几年苏式仿制潜艇，核潜艇和潜艇有着根本区别，核潜艇什么模样，大家都没见过，对内部结构更是一无所知。”黄旭华回忆说。
        在开始探索核潜艇艇体线型方案时，黄旭华碰到的第一个难题就是艇型。最终他选择了最先进、也是难度最大的水滴线型艇体。
        黄旭华通过大量的水池拖曳和风洞试验，取得了丰富的试验数据，为论证艇体方案的可行性奠定了坚实基础。“计算数据，当时还没有手摇计算机，我们初期只能依靠算盘。每一组数字由两组人计算，答案相同才能通过。常常为了一个数据会日夜不停地计算。”黄旭华回忆说。
        核潜艇技术复杂，配套系统和设备成千上万。为了在艇内合理布置数以万计的设备、仪表、附件，黄旭华不断调整、修改、完善，让艇内100多公里长的电缆、管道各就其位，为缩短建造工期打下坚实基础。
        用最“土”的办法来解决最尖端的技术问题，是黄旭华和他的团队克难攻坚的法宝。正是这种精神，激励黄旭华团队一步到位，将核动力和水滴艇体相结合，研制出我国水滴型核动力潜艇。
  终生奉献不言悔
        核潜艇战斗力的关键在于极限深潜。然而，极限深潜试验的风险性非常高。美国曾有一艘核潜艇在深潜试验中沉没，这场灾难悲剧被写进了人类历史。
        在核潜艇极限深潜试验中，黄旭华亲自上艇参与试验，成为当时世界，上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。
  “所有的设备材料没有一个是进口的，都是我们自己造的。开展极限深潜试验，并没有绝对的安全保证。我总担心还有哪些疏忽的地方。为了稳定大家情绪，我决定和大家一起深潜。”黄旭华说。
        核潜艇载着黄旭华和100多名参试人员，一米一米地下潜。
        黄旭华镇定自若，了解数据后，指挥继续下潜，直至突破此前纪录。在此深度，核潜艇的耐压性和系统安全可靠，全艇设备运转正常。
        正是凭着这样的奉献精神，黄旭华和团队于1970年研制出我国第一艘核潜艇，各项性能均超过美国1954年的第一艘核潜艇。建造周期之短，在世界核潜艇发展史上是罕见的。1970年12月26日，当凝结了成千上万研制人员心血的庞然大物顺利下水，黄旭华禁不住热泪长流。
  （摘编自新华网，2019年9月23日）（1）下列对本文相关内容的理解，正确的一项是

   

  
  A．黄旭华通过大量的水池拖曳和风洞试验，论证了水滴线型艇体可行，最终选择了水滴线型。
  B．为合理布置设备等仪器，黄旭华不断调整、修改、完善电缆、管道位置，使它们各就其位。
  C．黄旭华是亲自下水做深潜试验的第一人，在核潜艇极限深潜试验中，他亲自上艇参与试验。
  D．1970年我国第一艘核潜艇，各项性能包括建造周期在内均超过美国1954年的第一艘核潜艇。
  （2）下列对本文写作特色的分析，不正确的一项是

   

  
  A．三个小标题从不同角度选择典型事件表现人物优秀品质，条理清楚，内容丰富饱满。
  B．“他眼含泪花说”“禁不住热泪长流”这些细节使人物形象更丰满，内容更真实。
  C．文中插入美国核潜艇试验中沉没事故，是为了表现美国当时的技术远远比不上中国。
  D．文中多次引用黄旭华自己的话，这不但丰富了文章的内容，也凸显了内容的真实性。
  （3）本文从哪些方面突出黄旭华的精神品质？请简要分析。
  组卷：4引用：2难度：0.5

  解析

（三）文学类文本阅读

• 3．阅读下面的文字，完成各题。
  苦菜花（节选）
  冯德英      沉闷的雷声越来越大，耀眼的闪电的蓝光急骤驰过，巨雷震得人心收紧，大地摇动，瓢浇般的大雨遮天盖地直刺直压，粗大猛烈的雨柱，掀起一层尘埃。一霎，到处是一片汪洋了。
        部队都匍匐在城墙的周围，趴在掩体里。战士们都把衣服脱下，包盖着武器弹药。雨水顺着一个个黑红强壮的肌体，泉水般地往下流。虽是初夏，北方的夜晚加上风雨，还是冷得使人打哆嗦。
        战斗，黎明前的战斗，在激动着每个人的心。
        母亲没有睡，紧抱着孩子坐在炕上。望着那黝黑的窗户，心随着雨点在跳动。母亲想到战士们都在雨地里，一定被雨淋得全身透湿，她多么盼着枪响啊！可是她又有些怕那枪响，因为她儿子和枪响有关，他会不会发生意外呢？
  “咚咚咚！”一阵急促的打门声。门声冲断母亲的思路，她忙赶出来。院子里黑古隆咚，稀泥差点把她滑倒了。
  “谁？”母亲问。
        母亲一开门，婵子像从泥水里爬出来的，披头散发，一头撞进来，抱着母亲就哭。
  “姨啊！那、那孔江子被鬼子抓去，挨打不过，把什么都招出来啦！我在屋里听得准……你快藏起来吧，姨啊！”婵子哭叫着。
  “婵子，你快到邻家里躲一躲，把菊生带好，我马上出门！”
        母亲说着就走。
  “嗤”一道闪电，克嚓嚓一声焦雷，母亲沉重地摔进泥水里……
        母亲不顾一切地向前奔跑。她的衣服早被淋湿，鞋子已跑掉，在及脚肘深的泥水里，迈着艰难的步子。骤雨猛烈地打到脸上，使她眼睛睁不开，头抬不起。她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里。她爬起来，又向前跑。看不到路，碰到墙上，来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折回来又向前冲！走，快走！
        母亲跑到福昌饭店门口，听到几声枪响，接着忽忽拉拉一群人冲过来。她略一怔，忙叫道：
  “德强，妈在这里，孔江子对鬼子说实话啦，你们快动手去啊！”
  “砰砰砰！”街口上传来枪声。
  “快，去告诉李班长，叫他们马上行动！”德强知道情况危急，忙对一个队员命令，见队员跑步走后，又对母亲说，“妈，你快走啊！”
  “孩子，对面鬼子来啦，这是深胡同，一时跑不出去。你们都快走，我留下对付他们！”母亲推搡着儿子说。
        母亲为使儿子下决心，已开始向敌人来的方向迎去。德强知道无法挽回，哭着将于司令员送他的左轮手枪塞进母亲手里。
  “好，孩子，你快领同志们去开城门。别哭，妈不一定死啊，快走！”母亲说着猛一把将儿子推开……
        母亲生平第一次握到枪，心里有说不出的激动。她很镇静，感到武器有那么大的力量，无怪乎当战士的都那样勇敢了。她身子靠在墙上，一动不动地站着，似乎在休息。
        一群敌人急急冲过来。
        母亲把手枪对准敌人——她的手毕竟发颤——用力勾了两下扳机。
        敌人狂乱地闪到两边，一个栽倒下去。
        母亲正要再勾扳机，但被那三八枪打中左胸。她感到全身一软，瘫痪着坐倒在墙根上。
        战斗结束了！
        母亲，她静静躺在担架上。她的头被打破，前额包着宽宽的绷带，左面的肋骨被打断两根，身子只能仰躺着。在灯光下，她的脸是那样苍白，那样没有血色。
  “唉，别哭，孩子，妈不会死！”母亲发现姜永泉和娟子，“你们都没有事？我不用你们看哪。”
  “大娘，没有事！”姜永泉忙安慰她说，“大娘，咱们已经胜利了！”
  “啊，鬼子都完了！”母亲的眼里放出光彩，又不得不痛楚地皱紧眉毛。
  “天亮了，快扶我到门口看看！”
        一轮红日从朝霞中欢笑着跳出来。万道金光，普射着暴风雨后清新的原野，万物发出灿烂辉煌的微笑。
  “妈，看，红旗！”德强兴奋地叫道。
        在解放了的城墙最高处，站着一个年青英俊的战士。在他那草绿色军帽帽檐下的前额上，裹着洁白的绷带，肩上背着带刺刀的大枪。他双手紧紧扶着旗杆。火红的旗帜在半空中哗哗地飘扬。红旗那艳丽血红的光芒，向四外普射开来！
        母亲仰脸看着，她那苍白的脸面迎着红旗和阳光，也泛起一层淡淡的红晕。
        秀子急忙跑进屋，拿着一大束鲜花跑回来。
  “妈，今天是你的生日，给你……”，秀子正要将花送给母亲，但立刻觉醒到母亲不能拿，又把花抱在怀里。
        母亲注视着女儿手中的花。鲜花被雨水沐浴得更加娇媚鲜艳，在朝霞中放着异彩。在母亲眼中，最吸引她的不是那粉红色的月季花，暗红色的芍药花，而是夹在这些大花中的金黄色的苦菜花，看着看着，母亲觉得眼前一片金光，到处都开放着苦菜花。
        母亲像尝到了苦菜根的清凉可口的苦味，嗅到了苦菜花的馨香，她嘴唇两旁那两道明显的深细皱纹，微微抽动，流露出虽然苦楚可是幸福的微笑。
  （有删改）（1）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.作品以大量笔墨描写母亲的语言、动作与神情，而对紧张的战斗场面则一笔带过。这样写，不但突出了母亲的典型形象，而且突出了主题。
  B.作品抓住母亲的典型的心理进行刻画，如“她又有些怕那枪响，因为她儿子和枪响有关”、表现了母亲对战争的十分恐惧和对儿子的担心。
  C.作品多处运用了环境描写，如小说开头的环境描写有力地渲染了在战斗开始之前的紧张氛围，战斗结束后的环境描写又传达出胜利的喜悦。
  D.小说细节传神，如“战士们都把衣服脱下，包盖着武器弹药”“她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里”，以外在的细节刻画人物的内在特征。
  （2）作品中的母亲具有怎样的形象特点？请结合作品简要赏析。
  （3）最后一段中的“苦菜花”及其味、香各有怎样的深刻的内涵，请结合作品简要探究。
  组卷：6引用：2难度：0.6

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ

• 9．阅读下面的文字，完成小题。
        歌曲《国家》中唱到“家是最小国，国是千万家”，言简意赅地诠释了①______。孟子说：“天下之本在于国，②_____，家之本在于身。”也就是说，个人一身的荣辱成败皆系于家国。从《礼记》的“苟利国家，不求富贵”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从霍去病的“匈奴未灭，何以家为”到谭嗣同的“我自横刀向天笑，③______”：一首首，一句句，萦绕在眉间心上的是挥不去的家国情怀。几千年时光悠悠流转，那深入骨髓的家国情怀却如一条绵绵不休的情感河流，始终流淌在每一个文人士子的笔底心头。
  （1）在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，每处不超过8个字。
  （2）下列各句和文中划横线的句子所用修辞手法相同的一项是

   

  
  A．湖月照我影，送我至剡溪。
  B．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
  C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
  D．何以解忧？唯有杜康。
  组卷：1引用：2难度：0.5

  解析

四、写作

• 10．阅读下面的文字，按要求作文。
        青春应该是什么样子？青春，可以是热血青年的“指点江山，激扬文字”；可以是追梦者的“莫问收获，但问耕耘”；也可以是即便成不了雄鹰、雪豹，但也要成为一只攀上“锈蚀的岩壁”而“默享着这大自然赐予的快慰”的蜘蛛；当然，更可以是“新冠”疫情肆虐时“逆行”的“大白”，是雪域哨所，海疆孤岛矗立的“丰碑”……
        作为一名新时代的学子，你对青春的样子有什么样的憧憬？请以“青春的样子”为话题写一篇作文。
        要求：立意自定，文体自选，题目自拟；不要套作，不得抄袭；文章不少于600字，诗歌不少于20行。
  组卷：10引用：4难度：0.7

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