新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2018年单元测试卷（安徽省淮北市濉溪县古城中学）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题3分，共45分）
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1．2018年中国环境日主题是“美丽中国，我是行动者”，下列行为符合该主题的是（ ）
组卷：347引用：3难度：0.9 -
2．用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（ ）
组卷：1999引用：50难度：0.9 -
3．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
组卷：884引用：45难度：0.7 -
4．有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（ ）
组卷：1238引用：45难度：0.7 -
5．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
组卷：238引用：87难度：0.5 -
6．某无色气体的密度是空气密度的
，且极难溶于水，那么收集该气体的方法可用（ ）59
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法。组卷：65引用：50难度：0.9
二、填空题：（共55分）
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18．如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放入一些水）。观察到：I、II中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。
（1）为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧？。
（2）分析Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原因。
（3）铁燃烧文字表达式在氧气中燃烧现象。
（4）为什么点燃火柴，待快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中。
（5）瓶底放少量水的目的。组卷：380引用：12难度：0.5 -
19．某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录。
请回答下列问题：第一组 第二组 第三组 集气瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ① 收集的O2占集气瓶的体积分数（%） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃 很亮
（1）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠（填“是”或“否”）。
（2）收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数约为%（计算结果保留整数。）
（3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，原因是。混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图1所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约℃。
某同学改用如图2的装置后能使带火星的木条复燃其原因是。
组卷：335引用：2难度：0.3
