部编版九年级上册《第11课 醉翁亭记》2019年同步练习卷（9）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、狠抓基础
-
1．请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭”有关的诗句：
。（含“亭”即可）组卷：40引用：2难度：0.9 -
2．给下列加点字注音。
环滁 琅 琊饮少辄 醉林霏 山肴 野蔌 弈 者胜阴翳 翼 然酒洌 组卷：50引用：3难度：0.9 -
3．根据拼音写汉字。
林hè wèi然 水声chán chán tuí然 岩穴míng huì 明变化 yǔ lǚ提携 gōng chóu交错 宴hān之乐 组卷：119引用：2难度：0.8
（二）课外美文阅读
-
10．修既治滁之明年，夏始饮水而甘。问诸滁人，得（1）于州（2）南百步之近。其山则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
……
今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上（3）之功德，休养生息，涵煦（4）于百年之深也。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民同乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
--《丰乐亭记》节选注释：①得，发现水源。②州，州城。③上，宋朝皇帝。④涵煦，滋润化育。
（1）“丰乐亭”得名的原因是什么？
（2）文章认为滁州人的安定生活源自什么？
（3）本文和《醉翁亭记》表达了同样的政治理想，即。
（4）挑出描写丰山的句子：组卷：34引用：1难度：0.6
（三）现代文阅读
-
11．何不去登山 ①许多平铺直叙的日子以后，一次偶然的远足，你突然发现，原来在生命盆地和平原的边缘，有山；在你生命的底蕴中，原本有山。
②世界充满了起伏变化，它以不同的高度铺展着各异的风景，又以大自然的平衡之手，着意营造了险峻处的美丽。这一哲理也结晶在一句唐诗里：“欲穷千里目，更上一层楼。”
③知道你很忧郁，于是我说，何不去登山？在山上可以俯瞰朝霞落日，感受天广地阔的景深；还可以大喊一声你爱的人的名字，听听山谷旷远的回声。“山中何所有，岭上多白云，只可自怡悦，不堪持赠君。”那种空灵高峻之美，须得身经心历。山与你互相等待，却很可能一生中失之交臂，让你一辈子都矮在平原。
④山峰入云也许尚不足于却步，最难的莫过于翻越自身惰性的屏障。在一座千万年山龄、千百仞身高的大山面前，以苍天的眼望去，人便缩成了蚂蚁，仿佛动与不动都失去了大的意义；倘若以蚂蚁的眼望去，人又是顶天立地。高度决定了层次，层次决定了视域，视域决定了心境，这心境则又是一层精神的仁山智水。
⑤这种高度，我们可以足不出户地从前人书里发现。俯身字阶行梯，神游八方四极，你能看到大洋彼岸有个叫瓦特的人，正从姥姥的烧水壶里揣摩着蒸汽机；还能看到此山脚下百多年前，一群如花似玉的女子在大观园内，如何红楼一梦尽历一个王朝的荣辱兴衰。
⑥这种高度，我们还可以从人世文明、社会昌盛、科学进步中觅得。这时候个人往往超越攀援的客体，也成为海拔的主体。达则兼济天下，穷则独善其身。立身于人类公利的山峰，那是杜甫亘古千秋的境界。沐底层风雨，则有“自非旷世怀，登兹翻百忧”的沉郁。浴高处日月，又见“会当凌绝顶，一览众山小”的雄奇。
⑦这种高度原来就坐落在你的内心，耸立在幼时的志向里，绵延在壮年的走向中。许多先天低矮、其貌不扬的人，因这攀登而气韵高雅、卓然不群，举手投足间荟萃了海拔数百米乃至数千米的风度。
⑧人在山中，才知道，白云也可以抓上一把，苍翠竟有清甜的味道；人在山中，才知道，高度永远是一个变量，而快乐则是附于跋涉过程的函数；人在山中，才知道，庄严是望远时的一种心境，高处才能指点江山。
⑨生命中，原本有山；高山上，必有昂扬的生命。
（1）谈谈你对文中“登山”的理解。
（2）用自己的话说说你对选文第③段画线句的理解。
（3）文章引用的诗句中，有的蕴含了登高望远的哲理，有的表现了俯视一切的气概，请找出来写在下面。
登高望远：，。
俯视一切：，。
（4）本文以“登山”为话题，为何在第⑤段中举了瓦特的例子？
（5）选文第⑧段三个句子在句式上有何特点？有何作用？
（6）你在学习上也需要翻越很多山峰，结合本文，谈谈你的感悟。组卷：194引用：2难度：0.7
