人教新版九年级下册《第5课 孔乙己》2018年同步练习卷（2）

一、选择题（共2小题，每小题0分，满分0分）

• 1．选出下列各组字形、字音全都正确的一组（　　）

  A．踱进（duó jìn）        试去（shì qù）       羼水（chàn shuǐ）      蘸酒（zhàn jiǔ）

  B．荤菜（hūn cài）       门槛（mén kǎn）    舀酒（yǎo jiǔ）         格局（gé jú）

  C．绰号（chuò hào）    间或（jiān huò）     皱纹（zhòu wén）     颓唐（tuí tán）

  D．跌断（tié duàn）      附和（fù hè）         笋豆（sǔn dòu）       咸亨（xián hēng）
  组卷：174引用：3难度：0.9

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• 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）

  A．真缔   造型   花枝招展   一拍即合

  B．屏障   琐屑   销声匿迹   姗姗来迟

  C．驰骋   苍桑   兴高采烈   因地制宜

  D．萧索   安详   大厅广众   左右逢源
  组卷：268引用：2难度：0.9

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二、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）

• 5．阅读下文，完成下列各题。
  老汪栗子
  明前茶      ①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
        ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
        ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
        ④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
        ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
        ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
        ⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
  （选自《扬子晚报》）（1）请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
  晚开店→

   

  →

   

  →收野栗→

   

  
  （2）文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
  （3）文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？
  （4）文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？
  （5）文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。
  （6）如果你是文中被老汪资助的大学生，在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那，你会怎么想？
  组卷：122引用：12难度：0.5

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• 6．阅读下文，完成下列各题
        杨震^①孤贫好学，明欧阳《尚书》^②，通达博览，诸儒为之语曰：“关西^③孔子杨伯起。”教授二十余年，不答州郡礼命^④，众人谓之晚暮^⑤，而震志欲笃。
        邓骘^⑥闻而辟^⑦之，时震年已五十余，累迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑^⑧，故所举荆州茂才^⑨王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人^⑩知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者！”密愧而出。后转后转涿郡太守，性公廉，子孙常蔬食、步行；故旧或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！
  【注释】：①震：杨震，字伯起。②欧阳《尚书》：指欧阳和伯创立的《今文尚书》。③关西：指潼关以西的地区。④州郡礼命：州郡的聘请任命。⑤晚暮：意思是年纪老了。⑥骘：即邓骘，时任大将军。⑦辟：征召。⑧昌邑：汉代县名。⑨茂才：即秀才。⑩故人：对门生、故吏的自称。
  （1）解释加点字。
  ①当之郡

   

            ②故所举荆州茂才王密为昌邑令

   

  。
  （2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
  “使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
  （3）下列对画波浪线的句子“而震志欲笃”中的“志”理解最恰当的一项是

   

  。
  A．真正明欧阳《尚书》B．成为名副其实的“关西孔子”
  C．安心教书生活            D．做一名百姓欢迎的官吏
  （4）从文中看，杨震是一个

   

  、

   

  的人。
  组卷：117引用：3难度：0.5

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