2020-2021学年四川省资阳市高二（上）期末语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成问题。
        何为书信？有事相告却因地域之隔而不得面述，以及因其它缘由不宜面述，且有专门阅读对象，一般用散文写作并遵从一定格式的文字，就叫书信。书信有很多称谓，成因各别。有的因书写工具或方式得名：如“简”“帖”“笺”“札”等，有的有封套而称“函”，有的防止泄密而封板被称为“封事”。古代文人为求名古雅，特别青睐“尺牍”这个称谓。“尺牍”之名最早见于西汉典籍。后世文人喜以“尺牍”命名文集，如明末周亮工《尺牍新钞》，清代许思湄《秋水轩尺牍》等。
        春秋战国时代的书信多系公文，或为王公大臣间讨论政务，或为列国诸侯间办理交涉……此际书牍的产生频率与政治繁忙程度成正比。但是千万不要以为先秦书牍呆板枯燥，其实里面不乏刚健警人之作，如清人严可均所编的《全上古三代文》，其中的书牍文十分惹眼，颇堪品读。留下焚书坑儒千古骂名的秦朝，没有留下多少文学名作，但李斯多少为秦朝捡回一点体面，其最为后人称道的恰是他的书牍文——《谏逐客书》。汉代，书写材料进步，纸简绢帛并用，书札日繁，不但公牍更多，私函也日益普及发展。亲朋故旧间的书信，以其强烈的主体情思、个人风格开辟了书信的另一方天地，其中的杰作当首推司马迁《报任安书》。
        魏晋南北朝，六朝骈偶之风吹进书札，一批工丽华美雅致的抒情小简应运而生。有的作者一味追求文笔华艳，忽视内容；一些书牍锦绣满眼，却不堪卒读；但也有不少精美之作，堪诵堪传。鲍照《登大雷岸与妹书》虽以骈体写信，但以文写景，笔下山川奇丽，文字锤炼精工，表现出前所未有的艺术创造力。六朝浮艳文风影响至唐初。韩愈、柳守元倡导“古文运动”，以散体抵制骈文，以充实内容取代竞艳词藻，书体文学逐才又走上新的发展之路。不过韩愈等人的文学观也一定程度上压抑了文人心灵，书札实用性增强，性灵文字减少。两宋也有很多书简，但可能因为社会矛盾更复杂，政论性书简似乎更引人注目。我们读两宋书信也就读到了两宋历史。
        明代前期和清代中后期专制统治严酷，文字狱骇人听闻，整个文学发展都受到影响。但这一时期却是尺牍小品的黄金时代。受晚明文化启蒙与文学浪漫思潮的影响感召，进步文人逐渐疏离专制文化，对官场腐朽本质以及自身生存状态越来越清醒，要求复归自我，保持个性自由独立。他们没有力量推翻专制统治，但却可以在与同道者的通信中相对安全地放胆谈心，抒写性灵。
        作为一种广泛存在的媒介和信息载体，历代书信涉猎社会生活方方面面。研究中国历史，无论哪个方面，研究者都无法回避书信文献。同时书信这种实用文体丝毫不妨碍写作者驰骋的文学才华。作者受主体情志冲击产生强烈文学意识时，书信的实用功能可能发挥得更好，同时在构思、立意等方面也会拥有强烈审美价值。文学史上，便留下了一批尺牍大师的名字，他们的书信作品受到越来越多人们的喜欢。
  （摘自谭邦和《中国书信体文学史论略》，有删改）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.书信的诞生，主要是因为人们受地域空间阻隔，不能当面谈述所思所想之事。
  B.书信产生的年代很悠远，最早出现于西汉，名为“尺牍”，后备受文人青睐。
  C.春秋战国时期，外交活动、政治行为愈频繁，公文类书信产生的数量也愈多。
  D.明清时期，“书信”成为进步文人之间的一种相对安全的谈心交流沟通方式。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.文章主体内容按照时间先后顺序，概述了我国书信体文学历史发展的大致面貌。
  B.在论述各代书信体文学发展情况时，作者先叙述其发展梗概，后举例详加论述。
  C.文中“清人严可均”之例，有力支撑了“先秦书信不乏刚健耐读之作”的观点。
  D.作者从“利与弊”两个角度论述了“古文运动”对唐代书信体文学发展的影响。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.书信体文学在发展过程中，会受到政治风气、文学风潮等因素的影响。
  B.古代书信有特定阅读者，现在阅读古代书信的人不固定，身份更广泛。
  C.古代书信的价值，既体现在史料文献方面，也可体现在文学审美方面。
  D.作者明确倡导写书信时，要学习古代书信中审美性与实用性兼顾的特点。
  组卷：2引用：3难度：0.3

  解析

（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成问题。
  材料一：
        建国之初，朝鲜内战爆发。侵朝美军直逼鸭绿江，出动飞机轰炸中国东北边境，直接威胁到新中国的国家安全。虽然当时中国正面临着巩固政权、恢复经济的紧急任务，但应朝鲜民主主义人民共和国的请求，中共中央多次召开会议，经过反复权衡，作出了抗美援朝、保家卫国的历史性决策。
        彼时，中国与西方世界的国力对比极不对称，消极心态成为当时普遍的应激反应。但历史无数次证明，只有应战、敢战、善战方能止战。战斗意味着无比的艰辛，但离开战斗就难言成功。经过两年的相持，交战双方于1953年7月签署停战协定，抗美援朝战争最终取得伟大胜利。
  “为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”在美国叫嚷着要使用原子弹的极限施压之下，在西方世界强大的工业体系背景之下，中国人民志愿军不畏艰难，打响了正义之战，也付出了巨大牺牲。革命先辈们的付出与奉献，打破了美帝国主义不可战胜的神话，创造了以弱胜强的范例。战争不仅仅是一城一地的得失，放在历史的时光轴去定论，这一场伟大战争的胜利，使得中国的国际地位空前提高，更为我国的经济建设和社会发展赢得了一个相对稳定的和平环境。
  （摘编自光明网《从战斗到奋斗是伟大抗美援朝精神的最好传承》）材料二：
  

  表一：抗美援朝初期敌我武器装备对比表
  敌我方	榴炮弹		曲射炮	直射炮	火箭炮		高炮	装甲车		坦克	汽车		飞机
  美联军	72		76	39	543		64	35		149	3800		1700
  志愿军	0		333	108	81		24	0		0	100		300
  表二：抗美援朝敌我兵力及伤亡人数
  敌我方		参与国				最大兵力			伤亡			伤亡比例
  联合军队		美、英、韩等十七国				120万			57万			47.5%
  中、朝、苏		中、朝、苏三国				135万			63万			46.7%

  （百度百科《抗美援朝》）材料三：
        时光流转，鉴往知来。岁月无声，英雄无悔。
        70年后，我们隆重纪念那场正义之战。正在举办的“铭记伟大胜利捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”，用一张张照片、一件件文物，以及大量视频、实物场景等，全面回顾中国共产党领导抗美援朝战争的光辉历程和宝贵经验，生动反映伟大的抗美援朝精神的丰富内涵和时代价值，重点展示志愿军将士的英雄气概和不畏强敌、制胜强敌的精神优势，展现全国各族人民同仇敌忾、万众一心的爱国情怀，彰显中华民族不畏强暴、维护和平的坚定决心。
        习近平总书记强调，抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。
        伟大事业需要伟大精神，伟大精神成就伟大梦想。伟大的抗美援朝精神永远是中国人民的宝贵财富。抗美援朝战争的胜利告诉我们，爱国主义是凝聚全民族力量的旗帜，革命英雄主义是我们克敌制胜的法宝。缅怀英雄们的赤子丹心，传承伟大的抗美援朝精神，牢记初心使命，坚定必胜信念，发扬斗争精神，增强斗争本领，我们必将凝聚起奋进复兴之路的磅礴伟力，把祖国保护得更加安全，建设得更加美好。
  （摘编自新华网《永远铭记那场伟大的胜利》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.朝鲜内战爆发时，外有西方强大的工业体系，内有巩固政权、恢复经济的紧急任务，中国仍然作出抗美援朝的历史性决策。
  B.面对中西国力、武器对比极不对称的现状，当时的人们大多持消极心态。但历史证明，只有应战、敢战、善战方能止战。
  C.中国人民志愿军浴血奋战，迫使以美军为首的“联合国军”停战，打破了美帝不可战胜的神话，书写了以弱胜强的辉煌。
  D.抗美援朝战争的胜利是正义的、和平的、人民的胜利，伟大的抗美援朝精神使中国在国际上的地位得到了空前的提高。
  （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A.从表一可见，抗美援朝初期敌我武器装备的悬殊情况；志愿军拥有数量多的都是低端武器，战争的残酷性可见一斑。
  B.从表二可见，抗美援朝时期我方面对强大的联合军队，伤亡率却低于敌方；如果我们从历史的角度去定论，这是一场伟大战役。
  C.“抗美援朝、保家卫国”战争的胜利告诉我们，爱国主义是凝聚全民族力量的旗帜，只要有为国牺牲的壮志，战争就能取得胜利。
  D.70年后我们隆重纪念这场战役，意在展示志愿军将士不畏强敌、制胜强敌的精神优势，彰显中华民族维护和平与正义的坚定决心。
  （3）抗美援朝战争的胜利，对于我国有何意义？请结合材料简要概括。
  组卷：1引用：1难度：0.7

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（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成问题。
  去巴林找一棵树
  肖勤      在拿到血液检验报告单之前，黄桅子已经有了隐约的预感。持续低烧，咳嗽，肺部有明显的撕裂感，全身无力。在血液科，报告单上“三系偏低”这四个字，基本上就是死神到来的脚步声，尽管轻微，但瞒不过她。她是谁？她和白血病打了二十年的仗，死神来时，哪怕只是一股细微的风，她不用抬头也知道。
        她打电话给老大，语气平静，老大在那边冷笑，毫不客气地说，神经过敏，是不是天天在自己科室，看着这个病人M1，那个M2，搞得走火入魔了？
        喂，见她不出声，老大的声音大了些，很不满地说，聋了？这边忙得昏天黑地，你扯什么鬼？快回来帮忙。想死还早，再说，要死也死在火线上。
        我不。她平静、固执地答。
        你疯了？
        我没疯，树再高，再粗，总有一天会倒下，对不对，老大？既然都要倒下，所以——
        ……
        作为专业权威，黄桅子与老大业务水平不相上下，唯一的区别，她是冷的，老大是热的，老大对待生命的态度和她一直有着截然不同的区别。这是他们经常吵架的原因。
        那次的争吵源自一个六十多岁的急转M5病人，入院骨穿结果白细胞零点几，血小板只有一个，几乎没什么希望了。亲人要求无论如何试一试，救一救。讨论时，老大主张上一次化疗，冲一冲。黄桅子不同意，说都这样了，回家吧，让一个床位出来，救一个该救的人。
        谁是该救的，谁是不该救的，你告诉我。老大阴沉着脸，你以为你是上帝，谁该救谁不该救，由你决定？
  她戗上了，谁该救谁不该救，你心里比谁都清楚。
        黄桅子，不是这个病人该不该上化疗的问题，问题在于你的态度，你不尊重生命，你必须反省。
        老大说她不尊重生命，其实，她才是最尊重生命的那个人，老大长了个汉子身体，生了副娘娘腔心肠。那个病人在第二轮化疗时没有挺过来，走了。
        ……
        先别管那么多，我们先入院，再从长计议。
        我是RH阴性血，我怕我等不到配型的骨髓，生命是脆弱的。她答。
        生命无所谓脆弱，关键是意志。你说到树，我想推荐你去看一棵树，你去看了它之后，再告诉我，你要不要入院。老大的声音在那头像湖水一样温柔地漫过来。
        在哪里？
        巴林，在中东。
        那棵树，叫什么？
        我不知道，你去，然后回来告诉我。
        好。她挂掉电话。
        在迪拜等了两个小时的转机后，黄桅子登上去往巴林的航班，一个小时零二十分钟，巴林到了。
        走出机舱，黄桅子又看到了金色的夕阳，它洒向大地，像炫目的佛光。
        算一算，她出发是清晨七点，九个小时的飞行和两个多小时的转机，到目的地应该是傍晚，但她此刻却站在灿烂的阳光下，她从时光手里抢过来四五个小时的时差，这让她有点小小的兴奋。谁说延长一段生命毫无意义？
        远远地，黄桅子看到那棵树，在尽目黄白色的沙漠里，在稀稀拉拉的草簇中，唯有它高高耸起，傲立在沙丘上，葱郁的绿色在清晨的白光与沙漠枯燥的色泽中令人无比惊艳，它的手臂伸得那么长，一部分主枝向上生长，像挥舞的手，又像一把撑起的巨伞，另一簇枝条则弯曲着绵延向低处，像位和善的长者，正蹲身伸出手来，对她说，来吧，孩子，站到我的手心里，我带你去看世界。
        黄桅子远远看着它，心中涌起莫名的震撼和敬畏。她蹲下来，把手伸进沙里，向下，再向下。
        干燥无比的沙里没有一丝丝水分，她拔出的手臂明显带着身体水分被抽走的痕迹，一片干裂的白色。
        她想不出来，在这偌大一片沙漠和死亡的干涸中，这棵树，靠什么活。
        导游看着她说，不用试了，这里根本就没有一滴水，我们走吧，再走近些。
        不了。黄桅子站起身，摇摇头，呢喃，就这么远远望着就好……这棵树，它叫什么名字？
        它是牧豆树。但是，全世界的人都叫它“生命之树”。到巴林，每个人都会来看这棵神奇的树，它很坚强很坚强，大家都爱它。导游说完，伸开双臂，拥抱世界一样。
        生命之树，呵呵。她摇头，无可奈何地笑了。原来她又被老大下了套，老大并不是不知道这棵树，他只是要她来完成一次洗礼，关于生命，以及坚强。
        好吧，算你厉害。黄桅子在心里说，虽然我不确定回国后会做出怎样的决定，但我现在可以确定的是关于争吵，你是对的。
        拿出手机，黄桅子很认真地拍下了这棵巨大的牧豆树，她要告诉老大，这棵树像她和他，她是不管不顾撑着伞的那一部分，而老大是俯身向下弯曲着的那一部分。这棵树让她懂得，生命不仅仅是宁折不弯的刚强，还有俯身敬畏的柔韧。
  （摘编自《小说月报》2019年第1期）（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.小说中，黄栀子与“老大”的对话内容，既塑造了“老大”铁汉柔情的形象，又为情节的发展做了铺垫。
  B.患者同时是医生的角色设定，救治者和被救治者的换位思考，让小说的主旨在故事的叙述中缓缓突现。
  C.小说语言细腻，人物饱满，对人物心理变化的描述、对生命的敬畏态度，使得作品仁厚、明亮而开阔。
  D.划线部分对夕阳的描写，营造了舒适、温暖的氛围，表现了黄栀子内心的惊诧与欣喜，灵魂也得到了救赎。
  （2）作者为什么要插叙黄栀子与“老大”为救不救危重病人而争吵这一情节，请结合文本简要分析。
  （3）“十月文学奖”给本文的授奖词是：“唯爱与希望能润泽生命之树。”请结合文本简要分析。
  组卷：2引用：1难度：0.7

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三、语言文字运用（20分）

• 9．下面是树人中学向市政府反映问题的书信片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出来并作修改。
        每到放学，树人中学西校区门口边上总是停放着许多卖小吃的三轮车；人行道长期被周边住户停放的车辆占了；旁边的文具商店也将物品摆放在门外，影响过路。希望交管部门能够针对校园周边交通拥堵的毛病，在相关路段加强管理疏导，同时学一下其他城市的做法，在学校门前设立交通信号灯。
  组卷：2引用：1难度：0.7

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四、写作（60分）

• 10．阅读下面的材料，根据要求写作。
        ①君子曰：“学不可以已。”（《荀子•劝学》）
        ②古之学者必有师。（唐•韩愈《师说》）
        ③学者如登山焉，动而益高，如寤寐（睡觉）焉，久而益足。（汉•徐干《中论•治学》）
        学习无止境，学习是人生中永恒的话题，常谈常新。请结合以上材料，给刚入校的高一学生写一封书信，谈谈你对学习的认识。
        要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；符合文体特征；贴合身份；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：6引用：6难度：0.7

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