2011-2012学年浙江省台州市天台县平桥中学高二（下）第二次诊断通用技术试卷
发布：2024/11/26 22:0:2
一、选择题（本大题有35小题，每小题2分、共70分．请选出各题中一个最符合题意的选项．不选、多选、错选，均不得分．）
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1．如图所示为一款氢能源汽车，氢能源汽车以气体氢为燃料，氢气燃烧后的产物是水，可有效减少其他燃油的汽车造成的空气污染问题．针对该氢能汽车的设计，下列说法恰当的是（ ）组卷：7引用：1难度：0.9 -
2．如图为一初中女生发明的“快干衣架”，该同学将衣架的下横杆改为一个可转动的环，在晾衣服时将这个环转成水平状，把衣服撑开，空气更加流通，衣服也就更易干而且平整，用后可将环转成垂直，不占地方．以下说法错误的是（ ）组卷：7引用：1难度：0.9 -
3．读高中的小李发现自己住的房间空间有限，且一张床就占去了很大一部分空间．为了充分利用空间，他就萌发了自制一种多功能双层床的想法，参照网上收集的双层床图片，并在老师的指导下，设计并制作了“多功能双层床”．根据设计的一般过程，你认为小强同学首先要做的是（ ）组卷：5引用：1难度：0.9 -
4．如图所示的勺子，不锈钢制作，勺柄扭转弯曲，末端有笑脸．对于这款个性勺子评价不恰当的是（ ）
组卷：3引用：1难度：0.9 -
5．如图所示是一款已获得专利的定量健康调味罐，它把量匙和容器完美地结合为一体，操作简便，“一只手一压”即可完成粉末的定量取用，调味品使用时不接触空气，更卫生．请回答5-6题．
针对调味罐的做法，以下说法错误的是（ ）组卷：2引用：0难度：0.90 -
6．如图所示是一款已获得专利的定量健康调味罐，它把量匙和容器完美地结合为一体，操作简便，“一只手一压”即可完成粉末的定量取用，调味品使用时不接触空气，更卫生．请回答5-6题．
如图所示的调味罐采用手压式定量取用调味粉，该设计主要体现了设计的（ ）组卷：3引用：0难度：0.90 -
7．如图所示为一款餐桌，以下不属于影响结构稳定性的主要因素的是（ ）
组卷：6引用：1难度：0.5 -
8．如图所示为一款USB手指按摩器：该产品有按摩功能，能舒缓眼部疲劳，保护视力；采用电脑USB接口供电；体积小巧，使用方便，价格低，适用于长期从事电脑操作的人员使用．针对该产品的评价中，不恰当的（ ）组卷：4引用：1难度：0.5 -
9．如图所示是一款由钮扣电池供电的头灯，带有5个LED灯泡，不仅亮度十足，而且使用起来十分方便．你可以用小灯上部的夹子将它固定在帽檐上，从而便于双手的活动，同时它轻便的质量也不会加重帽子的负担，非常实用．设计该头灯时，以下一般不需要考虑的因素是（ ）组卷：10引用：2难度：0.9
三、分析评价题（共2小题，37题4分，38题6分，共10分）
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38．风力发电机运行时风轮对准风向才能获得最大风能，如图1所示是风力发电机跟踪风向的控制系统示意图，风向测定装置将检测到的风向信号送给迎风控制装置与设定值比较，迎风控制装置根据角度偏差信号控制偏航电机运转，调整风轮角度，使风轮始终对准风向．
（1）根据描述，在图2跟踪风向的控制系统方框中横线处填写相应的内容．
（2）风向测定装置将检测到的风向信号送给迎风控制装置与设定值比较的过程称为．（从干扰；反馈；控制中选择一项，将正确答案填在横线处）组卷：38引用：6难度：0.7
四、技术应用题（共14分）
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39．小杨发现老师在每次考试结束后按班级分发试卷时非常麻烦，需要把各个班级的试卷摊开，于是他模仿邮政局分发信件（图甲）的方式构思了试卷分发架（图乙），使用时将各个班级的试卷按照顺序分开即可．他分析该方案，发现了以下问题或可以改进的地方：
①不使用时应该要可拆卸或折叠，不占用空间；
②班级数量一多，分发抽屉明显就不够用；
③放在上面的试卷一多，结构可能会翻倒．
请你参考本方案的基础上，重新设计一个可以方便分发试卷的支架，并解决以上问题．完成下列各题．
（1）在设计之前需要收集相应的信息，下列信息中：①试卷的大小；②试卷的内容；③各班级男女生地比例；④班级的数量；⑤每个班级的试卷份数．你认为需要收集的是．
（填上相应的字母）
A．①②③B．①④⑤C．②③④D．②④⑤
（2）用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明．
（3）请说明你的设计方案中是如何拆卸或折叠分发试卷架的．
（4）制作完成之后需要对该支架进行技术试验，其中需要需要进行的试验有、．
①支架的稳定性试验；②支架的防水性能试验；③试卷分发是否方便的试验；④试卷的强度试验．（填上相应的序号）组卷：7引用：1难度：0.9
