2021年浙江省宁波市高考生物二模试卷（选考）
发布：2024/12/21 7:0:2
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
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1．存在于动物细胞内的多糖是（ ）
组卷：17引用：1难度：0.8 -
2．下列现象属于HIV传播途径的是（ ）
组卷：11引用：1难度：0.8 -
3．下列关于人类与环境的叙述，正确的是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.8 -
4．下列关于液泡的叙述，错误的是（ ）
组卷：23引用：2难度：0.8 -
5．下列关于生物的统一性和多样性的叙述，错误的是（ ）
组卷：41引用：1难度：0.7 -
6．下列关于物质运输的叙述，正确的是（ ）
组卷：14引用：1难度：0.8 -
7．下列关于生物学实验及其研究方法的叙述，错误的是（ ）
组卷：5引用：1难度：0.7 -
8．下列关于细胞增殖的叙述，错误的是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.7 -
9．下列关于人类遗传病及研究的叙述，错误的是（ ）
组卷：10引用：1难度：0.7 -
10．下列关于生物学实验中“酒精使用”目的的叙述，正确的是（ ）
组卷：6引用：1难度：0.7
二、非选择题（本大题共6小题，共50分）
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30．培育抗盐品种是提高沿海滩涂和盐碱地的利用率、缓解粮食短缺的有效途径。回答下列问题：
（1）为获得大量的抗盐基因，可通过技术进行扩增，也可将其连接到上并导入大肠杆菌，然后通过大肠杆菌的繁殖进行扩增。
（2）若通过农杆菌转化法培育抗盐植株，外植体和农杆菌共培养后，须将外植体转移到添加有抗生素的培养基中进行多次继代培养，添加的抗生素是农杆菌中（填“有”或“没有”）对应抗性基因的抗生素；上述操作完成后，还须将外植体转移至含有某种选择药物的培养基中培养，培养基中添加“某种选择药物”的目的是。
（3）若利用植物细胞培养技术，则在培养基中要依次加入（填“浓度由低到高”、“浓度由高到低”或“浓度不变”）的NaC溶液，最终诱发和筛选出抗盐突变体细胞，并进一步培养至再生植株。若在试管苗期间判断是否诱发产生抗盐基因并转录，可利用带标记的抗盐基因特殊片段与从试管苗中提取的进行分子杂交。
（4）为快速繁殖该抗盐植株，可将带腋芽的茎段插入生芽培养基诱导形成丛状苗，分株后再移至添加了生长素、浓度的MS培养基中生根形成完整植株。选用带腋芽的茎段进行组织培养，是因为腋芽具有。组卷：18引用：1难度：0.7 -
31．某种菊花需在白天光照短于8小时条件下生长一段时间才能开花。欲探究该种菊花感受光刺激的部位是其茎的顶芽还是下部叶片，根据以下提供的实验材料及用具，完善实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。
材料和用具：生长状况一致、未形成花芽的菊花植株若干盆、遮光纸等。
（要求与说明：“遮光”表示白天光照短于8小时的光照条件，“不遮光”表示白天光照长于8小时的光照条件）
（1）完善实验思路：
①取生长状况一致、未形成花芽的菊花若干盆，去掉植株的上部叶片，留下顶芽和下部叶片。
②取上述盆栽菊花随机均分为A、B、C、D四组，进行不同的光照处理（表）。
③将4组菊花放在其它条件相同且适宜的环境下培养若干天，观察比较组别 下部叶片处理 顶芽处理 A 不遮光 不遮光 B C D 遮光 遮光 情况
（2）结果预测及相应结论：
①如果B、D组开花，A、C组不开花，说明菊花感受光刺激的部位是下部叶片；
②；
③，说明菊花感受光刺激的部位既可以是下部叶片，也可以是顶芽；
④，说明菊花感受光刺激的部位必须同时是下部叶片和顶芽。
（3）分析与讨论：
①本实验的可变因素是。
②现已证明菊花感受光刺激的部位是其下部叶片。推测下部叶片感受光刺激后引起顶芽开花的原因是。
③秋冬季节（白天日照常短于8小时）的晚上，园艺工人用灯光照射未形成花芽的菊花一段时间，主要目的是。组卷：26引用：2难度：0.7
