2020年山东省淄博市高青县小升初语文试卷（五四学制）

一、第一部分积累与运用（36分）

• 1．看拼音写词语。
  

  jì sì	suí yì	wèi wèn	cāng bái	tǐng tuō
  bāo fu	yǐn jiàn	cāo zòng	zǔ dǎng	miǎo xiǎo
  组卷：4引用：1难度：0.8

  解析

• 2．给加点的字选择正确的读音，填在横线上。
  

  闲窘（jiǒng jióng）	爱憎（zēng zèng）	哗笑（huá huā）
  吓唬（hǔ  hu）	发怔（zhēng zhèng）	下绊子（bàn pàn）
  威吓（xià hè）	土匪（fěi fēi）
  组卷：5引用：1难度：0.8

  解析

三、课内外阅读。（20分）

• 7．弹琴姑娘      不论清早、夜晚，我走在这条长的胡同里，老是听到寓所斜对面高楼的窗口里，传出一阵阵好听的琴声--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……
        春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，燿出一片亮光来。它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……
        我老是在想，这个弹琴的人是谁呢？
        夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……
        我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人，“拳不离手，曲不离口”啊！
        秋天天高气爽。晴朗的夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直从那窗口里传出来--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……
        我赞美着这个弹琴的人，“锲而不舍”啊！
        冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！
  “谁在弹琴呢？弹琴的又是谁呢？”我非常想知道他，并且想见一见他。
        一天，音乐界的一位朋友，给了我一张音乐会的入场券。到了最后一个节目了，一个年纪小小的、脖子上还系着红领巾的小姑娘，每弹完一支曲子，总是欲罢不能地一次又一次地谢幕。
        我疑惑，这琴声是那样的优美、轻松，有甜味儿，却又是那样的亲切、熟悉，如逢故友，“难道弹琴的就是她？”
        事情真凑巧，隔不上半个月，有一个黄昏，我刚从街东口进来，又听到了琴声，就踏着“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的拍子，轻快地走着，忽然琴声陡地停住了。当我快走到家门口时，猛一抬头，在那窗口的楼下，一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，
  安步地走出来。
        我愣住了，“原来就是她！”
        我回到家里，刚在书桌旁坐下来，“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声，又响了起来。
        我禁不住虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。
  （1）本文约900余字，你用了

   

  方法，进行了速读。
  （2）写出描写小姑娘外貌的句子。为什么这些句子在文章的最后出现？
  

   

  
  （3）用”                ”画出短文中表示季节的词语。作者写四个季节的变化想告诉读者。
  （4）用“                ”画出短文中描写雨点、月亮和星星的语句。作者为什么要写雨点、月亮和星星？这种环境的描写有什么好处？
  

   

  
  （5）本文赞美的是弹琴的小姑娘，但是作者却一直在说“我”的感受，而且只是说琴声的美妙，一点都没提到小姑娘练琴的场景。作者这样写的原因是

   

  。
  组卷：26引用：1难度：0.3

  解析

三、习作与表达（30分）习作。

• 8．我们每天都会接触到形形色色的人，选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。
  组卷：12引用：2难度：0.5

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