2022-2023学年山东省烟台地区七年级（上）期末道德与法治试卷（五四学制）

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。共20小题，每小题2分，共40分）

• 1．进入青春期，我们会发生一定的变化：女生的体重上升得很快，男生的声音变得沙哑，会更加关注自己的外表，对成人的意见有抵触情绪。对于上述变化，理解正确的是（　　）

  A．这都是青春期过程中正常的心理现象

  B．变化只会让人感到无比的烦恼和困惑

  C．更关注自己的外表体现青春期生理变化

  D．抵触成人的意见体现青春期的心理变化
  组卷：237引用：7难度：0.5

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• 2．有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个在成长。”对此理解正确的是（　　）

  A．青春是美好的，要尽情享乐不留遗憾

  B．青春期是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理的协调发展

  C．青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响

  D．青春期是一个成长的过程，在这个过程中我们要事事追求完美
  组卷：515引用：117难度：0.5

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• 3．叔本华说，他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的思索，才真正具有真理和生命。对此，下列说法正确的是（　　）
  ①要培养独立意识，敢于表达自身观点
  ②要独立思考，不必倾听、理解他人的观点
  ③对事情要有自己的见解，不可以人云亦云
  ④遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  组卷：219引用：19难度：0.7

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• 4．在生活与学习中，我们需要培养批判的精神和勇气。下列做法能够体现这一要求的是（　　）
  ①彬彬碰到难题时，总会多问几个“为什么”
  ②校园艺术节上，小莉按照自己的想法编排舞蹈
  ③数学课上，亮亮质疑老师的方法后提出更简便的解法
  ④妈妈批评小韩的穿着另类，小韩反驳妈妈的审美有问题

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  组卷：757引用：2难度：0.8

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• 5．青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下面“我”的表现属于青春创造的是（　　）
  ①我爱幻想，能把想象到的都画出来
  ②我为学校编排了舞蹈节目《青春的节拍》
  ③数学课上，我总能想出一些新的或简洁的解题方法
  ④我没什么特长，不过学习中我总会有很多“鬼点子”，所以我的成绩总是很优秀

  A．②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③④
  组卷：169引用：2难度：0.8

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• 6．小德与同班的女生小宁经常一起学习，共同探讨问题，无话不谈，渐渐地有一些不一样的情愫在两人之间产生。他们认为是爱情来了，小德表白时小宁默默接受，之后两人便出双入对。对此你的看法是（　　）
  ①青春期对异性萌发这种情感，是不正常现象
  ②这并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力
  ③现阶段的重要任务是努力学习，他们应断绝来往
  ④对异性朦胧的情感，需慎重对待，理智处理

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  组卷：308引用：11难度：0.5

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• 7．根据下面列出的男女生各自优点，关于男女生互相学习说法正确的有（　　）
  

  我们男生体能好、勇敢、坚强、抽象思维强、责任感强。 我们女生细心、温柔、观察能力强、善于记忆、体贴。

  ①男女生互相学习，会妨碍双方成绩进步
  ②欣赏对方的优势，有助于不断完善自己
  ③学习对方的优势，有利于双方共同进步
  ④男女生相互学习，会让自己变得更优秀

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  组卷：30引用：2难度：0.5

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• 8．1997年出生的章静云是许昌舰上唯一个作战岗位的女兵，跟随战舰乘风破浪，多次拿起武器直面海盗枪口，成功击退海盗团伙。每次执行任务，她都会收获满满的自信和自豪。听到这样的事迹，大部分人首先会认为这是一个刚毅坚韧的男青年。这是受到_____的影响。（　　）

  A．性格特征	B．情绪和情感
  C．性别刻板印象	D．兴趣爱好
  组卷：188引用：3难度：0.5

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三、非选择题（共4小题，共57分）

• 23．【神奇情绪】
  材料一：《儒林外史》中的范进，多次赴考不第，以致在后来中举之时，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！”
  材料二：《三国演义》里的东吴名将周瑜，年少得志，文武双全，身体状况一向很好。但他妒忌心很强，对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法陷害。因诸葛亮识破他的用意，“三气周瑜”，使他怒不可遏，吐血而亡，年仅36岁。
  材料三：据我国史书记载，伍子胥过昭关时，陷入进退两难的境地，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
  根据上述材料，请你回答：
  （1）材料一、二、三分别反映了什么情绪？
  （2）从上述材料中你得到哪些启示？
  组卷：151引用：3难度：0.4

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• 24．【情绪管理】
  材料一：小敏在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后她冷静分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得香、睡得好，精力充沛，学习劲头十足。
  材料二：大伟考语文时，因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他撕了试卷，哭着离开了考场。之后的几天他对同学不理不睬，还吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
  材料三：小武在日记中这样描述：进入初中后，觉得自己很多时候像变了个人，有时因为一件小事就对父母大发脾气、摔门而去，有时因为老师的一次表扬喜上眉梢、干劲倍增；观看电影时，时而陪主人公一起开怀大笑，时而随之泪如雨下；前一刻还“阴云密布”，下一刻就“晴空万里”；昨天还因为父母要来学校观看自己的才艺表演而烦躁，今天又因为他们不来而失落；打篮球时觉得自己战无不胜，数学考试前却会紧张到手心冒汗、坐立不安。
  （1）大伟的这种行为和情绪状态为什么会对他人有影响吗？
  （2）大伟应该向小敏学习什么？
  （3）有同学在了解了小武的上述情况后认为，没有负面情绪的生活该有多好啊……请谈谈你对此观点的看法。
  组卷：77引用：2难度：0.5

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