2022-2023学年河南省商丘市宁陵高级中学高一（上）第一次月考生物试卷

一、单选题（每题2分，共52分。）

• 1．不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（　　）

  A．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移

  B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到

  C．若使用相同的光圈，则甲比乙亮

  D．若甲物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像
  组卷：43引用：14难度：0.7

  解析

• 2．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（　　）

  A．细胞学说主要由施莱登和施旺提出

  B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的

  C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

  D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性
  组卷：165引用：38难度：0.7

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• 3．病毒与细菌的区别、细菌与小麦的区别分别在于（　　）

  A．有无细胞壁、有无遗传物质

  B．有无细胞结构、有无成形的细胞核

  C．有无细胞核、有无细胞结构

  D．有无细胞核、有无细胞壁
  组卷：18引用：16难度：0.7

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• 4．在细胞学说创立的过程中，有很多科学家做出了贡献，下面的说法不符合史实的是（　　）

  A．维萨里的《人体解剖》揭示了人体在器官水平的结构

  B．虎克第一次观察到了活的细胞并为之命名

  C．列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞

  D．魏尔肖的著名论断是细胞通过分裂产生新细胞
  组卷：36引用：14难度：0.5

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• 5．下列有关生命系统的叙述中，正确的是（　　）

  A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”

  B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次

  C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

  D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
  组卷：188引用：89难度：0.9

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• 6．如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误的是（　　）

  A．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体

  B．甲组中的生物都没有细胞壁

  C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体

  D．丁组中的生物细胞中都具有核膜
  组卷：45引用：18难度：0.7

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• 7．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（　　）

  A．病毒是目前发现的最简单的生物

  B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似

  C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子

  D．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
  组卷：30引用：19难度：0.8

  解析

• 8．如图是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从如图中的A转为B，其正确的操作步骤是（　　）
  ①向右上方移动玻片
  ②调节光圈使视野明亮
  ③转动转换器
  ④调节细准焦螺旋
  ⑤调节粗准体螺旋
  ⑥向左下方移动玻片

  A．①③②④

  B．②③④⑥

  C．⑥③②④

  D．⑥③⑤④
  组卷：37引用：14难度：0.7

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• 9．下列有关原核细胞的描述，错误的是（　　）

  A．原核细胞没有由核膜包被的细胞核

  B．蓝细菌虽没有叶绿体，但其可进行光合作用

  C．细菌大多数营寄生或腐生生活

  D．原核生物的细胞中含有环状DNA分子，位于其染色体中
  组卷：6引用：3难度：0.7

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• 10．如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与盖玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面分析正确的是（　　）
  

  A．观察物像丙时应选用甲图中①④⑥组合

  B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→调节细准焦螺旋

  C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍

  D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片
  组卷：12引用：4难度：0.7

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二、综合题

• 29．如图是几种常见的单细胞生物，请据图回答下列问题：
  
  （1）图中

   

  （填标号）具有核膜，因此属于

   

  生物。
  （2）图中④的绝大多数种类是营腐生或寄生的

   

  （填自养或异养）型生物，而图中的

   

  （填标号）是自养型生物。
  （3）图①～⑤中的各种生物细胞的统一性体现在都具有细胞膜、

   

  （细胞结构）和遗传物质都是

   

  。
  （4）各种细胞结构上的差异性体现了细胞的

   

  性。
  组卷：6引用：2难度：0.7

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• 30．完成下列有关生物体结构的概念图．
  
  ①

   

  ②

   

  ③

   

  ④

   

   ⑤

   

  ．
  组卷：80引用：9难度：0.5

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