青岛六三新版二年级上册《1.3 塑料》2019年同步练习卷

一、基础达标判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

• 1．玻璃瓶和塑料瓶的表面都可以做得很光滑。

   

  （判断对错）
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析

• 2．塑料袋很轻，能够装水。

   

  （判断对错）
  组卷：2引用：1难度：0.6

  解析

• 3．矿泉水瓶可以装温度很高的热水。

   

  （判断对错）
  组卷：0引用：1难度：0.4

  解析

• 4．同样大小的玻璃杯和塑料杯一定一样重。

   

  （判断对错）
  组卷：6引用：2难度：0.7

  解析

四、课外活动探究

• 11．活动名称：有趣的塑料。
  活动目的：孩子在家里寻找以塑料为材料制作的物品，并根据功能进行分类。
  活动准备：手机或相机。
  活动内容：
  （1）寻找家里的塑料制品，并拍照记录下来。
  （2）将拍好的照片用合理的尺寸打印出来并裁剪。
  （3）将照片按照物品的功能进行分类，并制作相应的表格进行表格填充。
  （4）将制作好的表格与同伴或家人分享。
  塑料制品分类记录表
  

  装液体
  装固体

  思考：对于这些塑料制品，你为什么要这样分类？还可以用别的方法来分类吗？
  结论：每一个塑料制品都有它独特的作用，方便了我们的生活，我们要合理运用。
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析

• 12．活动名称：环保手抄报
  活动目的：通过制作与环保有关的主题手抄报，提高孩子的环保意识，发展想象力。
  活动材料：8K的素描纸一张，绘画工具一套（包含铅笔、橡皮、尺子、彩铅、彩笔等）
  活动过程：
  （1）查找相关资料，确定手抄报主题内容。
  （2）绘制小报版面并上色。
  （3）将内容填写进小报框架里，完善小报。
  结论：让学生动手制作环保手抄报，不仅能培养环保意识，也是在引导学生养成自己查阅资料的习惯，同时也能培养从资料中筛选出自己需要的信息的能力，这对于学生独立学习能力的提升有着重要意义。
  组卷：0引用：1难度：0.9

  解析