2021-2022学年北京八十中高一（下）期中生物试卷（选考）

一、第一部分（单项选择题，共50分）（共30小题，1-10题每题1分，11-30题每题2，共50分）

• 1．下列关于噬菌体、大肠杆菌和酵母菌共同特征的叙述，不正确的是（　　）

  A．都能发生基因突变	B．都能进行细胞呼吸
  C．遗传物质都是DNA	D．组成成分都含蛋白质
  组卷：74引用：7难度：0.7

  解析

• 2．四分体是细胞在减数分裂过程中（　　）

  A．一对同源染色体配对时的四个染色单体

  B．互相配对的四条染色体

  C．大小形态相同的四条染色体

  D．两条染色体的四个染色单体
  组卷：568引用：38难度：0.9

  解析

• 3．进行有性生殖的生物，对维持其前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（　　）

  A．减数分裂与有丝分裂	B．细胞增殖与细胞分化
  C．有丝分裂与受精作用	D．减数分裂与受精作用
  组卷：80引用：41难度：0.8

  解析

• 4．某动物的基因型为AaBb,这两对基因的遗传符合自由组合定律。若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精细胞中，有一个精细胞的基因型为AB，（不考虑交叉互换）那么另外三个的基因型分别是（　　）

  A．Ab、aB、ab

  B．AB、ab、ab

  C．ab、AB、AB

  D．AB、AB、AB
  组卷：209引用：34难度：0.7

  解析

• 5．一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自（　　）

  A．祖父

  B．祖母

  C．外祖父

  D．外祖母
  组卷：294引用：46难度：0.7

  解析

• 6．水稻的有芒和无芒是一对相对性状，下列四组杂交实验中，能判断性状显隐关系的是（　　）
  ①有芒×有芒→有芒
  ②有芒×有芒→有芒215+无芒70
  ③有芒×无芒→有芒
  ④有芒×无芒→有芒101+无芒97

  A．①②

  B．③④

  C．②③

  D．①④
  组卷：77引用：10难度：0.6

  解析

• 7．下列物质的层次关系由大到小的是（　　）

  A．脱氧核苷酸→DNA→基因→染色体

  B．染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸

  C．染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因

  D．基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA
  组卷：40引用：9难度：0.8

  解析

• 8．下列为四种遗传病的系谱图，能够排除伴性遗传的是（　　）
  

  A．①

  B．④

  C．①③

  D．②④
  组卷：534引用：63难度：0.9

  解析

• 9．孟德尔利用“假说-演绎法”发现了两大遗传定律。下列关于孟德尔得出分离定律过程的叙述中，正确的是（　　）

  A．发现的问题是F1都表现双亲的中间性状、F2出现两种性状

  B．为验证做出的假设是否正确，设计并完成了正反交实验

  C．假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

  D．“演绎”是对F1，进行测交，预测出现1：1的性状分离比
  组卷：180引用：11难度：0.7

  解析

• 10．基因的自由组合定律发生于图中哪个过程（　　）
  

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  组卷：578引用：146难度：0.7

  解析

• 11．基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是（　　）

  A．产生了新的基因	B．产生了新的基因型
  C．属于可遗传变异	D．改变了基因的遗传信息
  组卷：77引用：28难度：0.7

  解析

二、第二部分（非选择题，共共5小题，除特殊标注外，每空1分，共50分）

• 34．人类ABO血型依据红细胞表面是否存在A、B蛋白划分。红细胞表面有A蛋白为A型，有B蛋白为B型，两种蛋白均没有为O型。如图为某家族ABO血型遗传系谱。
  （1）血型均为A型的夫妇Ⅰ₁和Ⅰ₂，所生的孩子出现了不同血型，这种现象在遗传学上称为

   

  。
  （2）夫妇Ⅱ₃和Ⅱ₄，所生的孩子中Ⅲ₈为AB型，其红细胞表面既有A蛋白又有B蛋白，表明分化形成红细胞过程中，控制血型的显性基因有2个，且在该个体中

   

  （填“同时”或“不同时”）表达。
  （3）夫妇Ⅱ₅和Ⅱ₆所生孩子中，出现III₉血型的现象极为罕见。进一步的研究发现，决定A蛋白和B蛋白表达的等位基因（I^A、I^B、i）位于9号染色体上，而II₆的19号染色体上h基因纯合（hh）时，导致I^A和I^B基因均无法表达，出现“伪O型”。据此分析，该家系中的“普通O型”Ⅲ₇和“伪O型”II₆的基因型分别为

   

  和

   

  。
  （4）综上分析，I^A、I^B和i基因的遗传遵循

   

  定律，H（h）和I（i）基因的遗传遵循

   

  定律。
  组卷：40引用：4难度：0.7

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• 35．请阅读材料，分析回答下列问题：
  “剪接”创造生命的精彩复制、转录和翻译是所有生物共同遵循的遗传信息传递法则，被称为“中心法则”。而对于真核生物而言，中心法则还必须加上关键一步——剪接。
  在遗传信息的传递中，由DNA转录而来的RNA不能直接翻译成蛋白质。因为转录形成的pre-mRNA（前体信使RNA）中，交错分布着编码蛋白质和不编码蛋白质的序列，这两种序列分别对应基因上的外显子序列和内含子序列。而只有经过剪接过程，去除内含子信息、连接外显子信息，才能形成可以用来翻译的成熟mRNA。1977年科学家通过电子显微镜观察到，一种DNA病毒的单链DNA序列和成熟mRNA通过碱基配对结合之后，单链DNA上会伸出一个个环状的无法与mRNA结合的部分，这些环状部分的DNA序列是成熟mRNA所没有的。
  在很多情况下同一条pre-mRNA，通过不同的剪接方式可以产生出不同的成熟mRNA。
  在一种成熟mRNA中被剪掉的内含子信息，可能保留在另一种成熟mRNA中成为外显子信息，这被称为可变剪接。此外，外显子信息的拼接也并不一定按照pre-mRNA中的顺序，还可能打乱顺序拼接，甚至不同pre-mRNA的“外显子”序列还可以“跨界”连接。
  负责催化剪接这一复杂而精巧程序的“机器”便是剪接体。
  剪接体是生物体内最为复杂且高度动态的超大“分子机器”，由几十至上百个蛋白质和数条RNA构成。在执行剪接任务时会不停地变化状态，安装上一些“部件”再去除一些“部件”。想要研究剪接体是如何工作的，就必须要对剪接体中每条RNA、蛋白质乃至每个原子进行空间的定位。2015年施一公院士带领的科研团队在世界上首次解析了酵母菌剪接体高分辨率的空间三维结构，2016年又进一步捕捉到剪接体处于不同工作阶段的多个构象，据此揭示出pre-mRNA剪接的整体动态过程。后续又获得了人源剪接体不同状态的高分辨率结构，探明了剪接体组装、激活和催化的机制。
  解析人源剪接体的结构，不仅有助于揭示体内剪接反应的分子机制，也能促进对一些疾病的认识，并为研发相关药物提供了可能。例如，正常的SMN1基因可生产人体发育与生存必需的运动神经元存活蛋白SMA。而脊髓性肌萎缩患者的此基因突变，转录生成的pre-mRNA在剪接过程中，7号外显子被当成内含子剪切掉。针对上述剪接问题而研发的药物甲，能够提高患者细胞内SMA蛋白的产量，从而改善患者的生活状况。
  （1）真核生物遗传信息从DNA到蛋白质的传递需要三步，按照顺序依次为

   

  。
  （2）用于与成熟mRNA配对结合的单链DNA可作为

   

  时的模板链；单链DNA上无法与mRNA结合的部分是

   

  （从下列选项中选择作答）。
  A．外显子
  B．内含子
  C．外显子或内含子
  D．剪接体
  （3）有人提出“一种基因只能产生一种蛋白质”，依据文章信息判断这种说法是否合理？并说明理由。

   

  。
  （4）下列对于施一公等科学家在研究剪接体时的过程和方法的表述，你认为合理的有

   

  。
  A．按照从局部到整体的思路，先分离出剪接体的部件再分析部件之间的关系
  B．按照从简单到复杂的思路，先分析各种细菌的剪接体再分析人类的剪接体
  C．按照结构决定功能的思路，先研究了剪接体的分子结构再分析其作用机制
  （5）请根据文中信息推测药物甲治疗脊髓性肌萎缩的作用机制

   

  。
  组卷：16引用：1难度：0.6

  解析