2022-2023学年上海市华东理大附中九年级（上）期末语文试卷

一、文言文阅读。（36分）

• 1．默写与运用。
  （1）

   

  ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
  （2）旧时茅店社林边，

   

  。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
  （3）夜阑卧听风吹雨，

   

  。（陆游《十一月四日风雨大作》）
  （4）醉翁之意不在酒，

   

  。（欧阳修《醉翁亭记》）
  （5）《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的书，《＜论语＞十二章》中其弟子子夏所说的话，告诉了世人要从学习、立志、提问、思考等方面来提升个人修养：“

   

  ，

   

  。”
  组卷：23引用：4难度：0.5

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• 2．阅读下面诗文，完成问题。
  [甲]
  竹石
  咬定青山不放松，立根原在破岩中。
  千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。[乙]
  愚公移山（节选）ㅤㅤ太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
  ㅤㅤ……
  ㅤㅤ河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
  （1）甲诗作者是

   

  （人名），清代书画家、文学家。乙文出自《

   

  》一书，教材中我们还学过其中的作品有《

   

  》等。
  （2）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
  而山不加增，何苦而不平？
  （3）下列对甲诗乙文理解不恰当的一项是

   

  
  A.甲诗是诗人为自己的画作《竹石图》所作的一首题画诗。
  B.甲诗“咬”字运用夸张手法，突出竹石的顽强与坚定。
  C.乙文以河曲智叟的嘲笑和劝阻来反衬愚公移山的坚毅执着。
  D.乙文是一篇带有神话色彩的寓言故事。
  组卷：8引用：2难度：0.5

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• 3．阅读下文，完成问题
  ㅤㅤ郗公值永嘉之乱^①，在乡里，甚穷馁^②。乡人以公名德，传共饴^③之。公常携见子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡^④县，解职归苫^⑤，席苦于公灵床头，心丧^⑥终三年。
  （出自《世说新语•德行》）[注]①永嘉丧乱：晋怀帝永嘉年间（公元307-313），政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311年），匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”，西晋由此衰亡。②馁（něi）：饥饿。③饴（sì）：同“饲”，给人吃东西。④剡（shàn）县：县名，晋时属会稽郡，在今浙江嵊州市。⑤苫：居丧期间睡觉时用的草垫子。⑥心丧：不穿丧服，在心中服丧。
  （1）解释文中加点字词
  ①公常携兄子迈及外生周翼

   

  
  ②还，吐与二儿

   

  
  （2）对文中划线句的意思理解最恰当的一项是

   

  
  A.周翼是剡县人，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前
  B.周翼是剡县人，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子
  C.周翼任剡县令，他辞职回家，用席子盖在了郗公灵床前
  D.周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫子
  （3）文中乡人对郗公“传共饴之”，原因是“

   

  ”；当乡人因饥困而表示“恐不能兼有所存”时，郗公的表现是：

   

  （用自己的话概括回答）
  组卷：21引用：2难度：0.5

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三、综合运用。（20分）

• 8．阅读《傅雷家书》后，班级就“如果可以，你是否愿意做傅雷的孩子”这一问题展开讨论。请根据你的阅读体验，结合以下选段或作品内容表达你的见解。（100 字左右）
  ㅤㅤ你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概念，那末日后在国外念书的时候，不至于语言的困难加上乐理的困难，使你对乐理格外觉得难学。换句话说：理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。可是你自始至终没有和我提过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过。我只知道你初到时国罗君患病而搁置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。——现在我再和你说一遍：我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，移作学习乐理之用。
  ㅤㅤ提早出国，我很赞成。你以前觉得俄文程度太差，应多多准备后再走。其实像你这样学俄文，即使用最大的努力，再学一年也未必能说准备充分，——除非 你在北京不与中国人来往，而整天生活在俄国人堆里。
  ㅤㅤ自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。
  一摘自《傅雷家书●一九五四年四月七日》
  组卷：8引用：4难度：0.5

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四、写作。（60分）

• 9．疫情袭来，城市静默，同心抗疫，居家学习，生活是一个大课堂。也许是那个逆行的身影震撼了你的心灵，也许是天宫课堂让你感受到了神奇的科学之光，也许是那盘第一次下厨的菜让你领悟了劳动的真谛，也许是自导自演的英语学习活动，点燃了你的热情，也许是那个甜甜的苹果让你的作文课有滋有味……
  请以“别样的课堂”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
  写作提示：
  ①记录真实经历，表达真情实感；
  ②避开真实的人名、校名和地名；
  ③书写工整，卷面整洁。
  组卷：16引用：6难度：0.5

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