教科版六年级上册《4.2 校园生物分布图》2023年同步练习卷（1）

一、选择题

• 1．下列有危险性的动物是（　　）

  A．

  B．

  C．
  组卷：7引用：4难度：0.7

  解析

• 2．下列四个地方相比，（　　）里生物种类最多。

  A．教室

  B．操场

  C．食堂

  D．花坛
  组卷：1引用：4难度：0.7

  解析

• 3．对于制作校园生物分布图，下列说法中，错误的是（　　）

  A．可以用不同颜色表示地上、地下、空中分布的生物种类

  B．给生物编号，将号码记录在分布图上，可以有空间记录更多生物

  C．制作校园生物分布图必须独立完成
  组卷：13引用：5难度：0.5

  解析

四、实验探究题

• 9．如图所示，在观察校园生物时，乐乐发现了一种不知名的小虫，他应该怎么做呢？请你写出你的想法吧!
  
  组卷：15引用：2难度：0.6

  解析

五、解答题

• 10．阅读下面短文，回答相关问题。
  濒危植物
  濒危植物指野生种群的数量极少，处于灭绝危险中的植物，如银杉、水杉、珙桐、银杏等。《中国珍稀濒危植物名录》中划为濒危类别的有121种。
  导致植物濒危的原因是多方面的，许多学者认为，非生物因素是其濒危的主要原因，特别是较大幅度的环境因素变化或灾害性环境改变。超出物种适应限度的环境改变，会直接引起物种分布范围的局限，这是灭绝的前奏。全世界正面临着生态环境的大破坏，森林被大面积砍伐，草原沙漠化，大气和水污染等，都可导致植物种类的灭绝。
  保护濒危植物的主要意义在于它的科研价值和观赏价值，以及保护基因不丧失。
  （1）下列说法中，正确的是

   

  。
  A．濒危植物就是已经灭绝的植物
  B．世界上有几十万种植物，没必要保护濒危植物
  C．银杏是濒危植物
  （2）导致植物濒危的主要原因是

   

  。
  A．植物适应环境的能力太弱
  B．人为原因造成的灾害性环境改变
  C．和其他植物生存竞争的结果
  （3）保护濒危植物的意义通常不包括

   

  。
  A．濒危植物的科研价值和观赏价值
  B．保护濒危植物的基因不丧失
  C．濒危植物的食用价值
  （4）关于保护濒危植物，你有哪些好的建议？
  组卷：10引用：8难度：0.4

  解析