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2018-2019学年浙江省嘉兴市七年级(下)期末语文试卷

发布:2024/12/4 5:0:2

一、语文知识积累(11分)

  • 1.六月,嘉禾中学迎来了一年一度的语文盛会--汉语文化节。七年级学生小嘉和小宁来到“汉语风云会”的现场,参与活动。
          在“创意文化节”活动环节中,小嘉完成了一份海报设计。准备交稿时,小宁发现海报上有三处书写错误,请找出并加以改正。
                                                            汉语文化节
          感受汉语之美,你准备好了吗?
          汉语是中华文明的标志,是穿透认知屏嶂的力量源泉;大禹治水妇儒皆知,诸子百家名扬千古……今日学好汉语文化,他日“会当凌绝顶”,尽览人生风光!

    组卷:2引用:1难度:0.8
  • 2.猜灯谜。
    根据谜面的意思,小宁一下子就猜出了谜底是
     
    。她对小嘉说:“端午节家家户户都在裹粽子,食材可丰富了。这个成语的意思是没有什么不被包括。”
                                   猜灯谜
    谜面:端午家家裹粽子(打一成语)
    谜底:__________

    组卷:1引用:1难度:0.5
  • 3.解诗词。
          小嘉成功选择了
     
    作为诗词题的答案。他对小宁说:“在我们学过的古诗中,也有像这首诗一样借助某种意象表达惜别思乡之情的,如:‘
     
     
    ’”小宁若有所思地回答:“古诗中出现的意象不同,表达的感情也不同。龚自珍的《己亥杂诗》(其五)中‘
     
     
    ’这两句诗借‘落花’这一意象表达了自己虽已辞官还乡,但仍关心国家命运的情感。”
                                      解诗词
          天下伤心处,劳劳送客亭。
          春风知别苦,不遣____青?--李白《劳劳亭》
    A.修竹   B.柳条

    组卷:4引用:1难度:0.7

二、阅读与理解(46分)

  • 8.古诗文阅读。
    【甲】山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)
    【乙】吾室之内,或栖于椟,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾,  ①。吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,  ②。宾客不至,妻子不觌,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”(选自《陆游筑书巢》)
    【注释】①椟(dú):木柜、木匣。这里指书橱。②觌(dí):相见。
    (1)联系成语解释下面加点的词或者根据词语释义写出相应成语,完成下表。
    文言词语 成语 例句 释义
    鸿
     
    谈笑有鸿
    丝竹 调丝弄竹 丝竹之乱耳
     
    浅尝辄止 自笑曰
     
     
    客就观之
    (2)一位同学在背诵【乙】文时常常将①②处语句的顺序颠倒,请你结合文章内容,帮助他判断A、B两句的位置,并说明原因。
    A.无非书者
    B.未尝不与书俱
    (3)【甲】【乙】两文的作者都提到了各自的居室,请从表达的情感这一角度简要分析两者的异同点。
    (4)刘禹锡被后世称为“诗豪”,为什么?请结合下面这首诗和【甲】文内容,陈述你的理解。
    再游玄都观
    刘禹锡
    百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。
    种桃道士归何处,前度刘郎今又来。
    【注释】①十四年前,刘禹锡因赋玄都观诗开罪于权相武元街,被远更岭南。十四年后,刘禹锡再次回到了长安,再咏玄都观。②种桃道士:暗指当初打击王叔文、贬斥刘禹锡的权贵们。③刘郎:作者自指。

    组卷:8引用:1难度:0.5

三、写作(40分)

  • 9.根据要求作文。
          每个人都曾创作出令自己最得意的作品:可能是一份亲手煎的蛋饼,色香味俱全,让爸妈都吃得津津有味;可能是一个在美术课上做的大象造型相框,既可爱又实用,获得老师与同学的赞赏;可能是绘制一张爷爷的肖像,形神兼备,栩栩如生,令爷爷十分骄傲……
          请以“我最得意的一件作品”为题,写下你创作这件得意作品的经过,并叙述来自他人的回馈,以及你的感受和想法。
          要求:①可参考“写作提示”;②不少于500字;③不得套写、抄袭,不得透露个人信息。
    写作提示:
    (1)围绕“最得意”选择恰当的材料,注意材料的新颖,选择的材料要真实可信。
    (2)注意联系作品的材料、外形、尺寸、功用等,对创作作品时的细节进行生动具体的描写。
    (3)可运用正面描写、侧面描写、对比、衬托等多种表现手法,着力展现需要突出的部分;与中心没有紧密关系的部分,可用概括式的描述。

    组卷:1引用:1难度:0.3
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