2020-2021学年广东省惠州市惠城区光正实验学校九年级（上）期中化学试卷

一、单选题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

• 1．中华传统文化博大精深，下列古诗中不涉及化学变化的是（　　）

  A．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川

  B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏

  C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

  D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
  组卷：11引用：1难度：0.8

  解析

• 2．下列实验基本操作错误的是（　　）

  A． 给液体加热

  B． 点燃酒精灯

  C． 滴加液体

  D． 加热固体
  组卷：4引用：1难度：0.7

  解析

• 3．不同元素的本质区别是（　　）

  A．相对原子质量不同	B．中子数不同
  C．电子数不同	D．质子数不同
  组卷：51引用：10难度：0.9

  解析

• 4．公园里能闻到花香，合理的解释是（　　）

  A．分子体积变大	B．分子在不断运动
  C．分子数目变多	D．分子发生了分解
  组卷：372引用：28难度：0.5

  解析

• 5．下列说法错误的是（　　）

  A．实验用剩的药品倒入废液缸

  B．干冰不是冰，水银不是银

  C．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

  D．动植物的呼吸、食物的腐烂都包含物质的缓慢氧化
  组卷：9引用：1难度：0.8

  解析

• 6．物质的用途与其化学性质相关的是（　　）

  A．用铜丝做导线

  B．用金刚石切割玻璃

  C．用活性炭作净水剂

  D．用氮气作食品包装袋的填充气
  组卷：200引用：2难度：0.9

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• 7．举重运动员举重前常用白色的“镁粉”搓手，它质轻、吸水性好，可作防滑剂。“镁粉”的有效成分是碱式碳酸镁【Mg₅（OH）₂（CO₃）₄】，其在加热条件下会发生分解，不可能得到的生成物是（　　）

  A．CO2

  B．MgO

  C．MgCl2

  D．O2
  组卷：6引用：1难度：0.5

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四、（本大题包括1小题，共13分）

• 20．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。
  （1）请写出镁条在空气中燃烧的化学方程式

   

  。
  （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我

   

  （“同意”或“不同意”）小明的观点。
  （3）小红按图1改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。
  【提出问题】黄色固体是什么呢？
  【查阅资料】①氧化镁为白色固体；
  ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；
  ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
  【做出猜想】黄色固体是Mg₃N₂
  【实验探究】设计实验，验证猜想
  

  实验操作	实验现象及结论
  取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将湿润的红色石蕊试纸放在试管

  （4）为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证。
  步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、橡皮塞等装配成如图所2示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
  步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的

   

  左右。
  步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量：待冷却后广口瓶内水位继续上升。
  A.步骤②的目的是除尽空气中的氧气。写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式

   

  。
  B.在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压

   

  （选填“大于、小于”或“等于”）外界气压。
  C.写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式

   

  。
  【反思与交流】
  （5）空气中N₂的含量远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg₃N₂，请给出合理的解释

   

  。
  （6）若在足量空气中点燃2.4g镁条，并使之完全燃烧，得到的固体质量可能

   

  （填“小于”或“等于”）4.0g,原因是

   

  。
  组卷：17引用：1难度：0.3

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五、计算题（本大题包括1小题，共8分）

• 21．实验室用10g含碳酸钙50%的石灰石样品与足量的稀盐酸反应制取二氧化碳。求：
  （1）10g石灰石样品中含碳酸钙

   

  g。
  （2）充分反应后，理论上可制得二氧化碳的质量。
  组卷：30引用：5难度：0.5

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