2021-2022学年四川省攀枝花市西区九年级（上）期中化学试卷
发布：2024/12/20 22:0:2
一、选择题（共20小题，每题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）
-
1．发现元素周期律并编制了元素周期表的科学家是（ ）
组卷：59引用：40难度：0.9 -
2．中华传统文化是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古文化中不涉及化学变化的是（ ）
组卷：3引用：1难度：0.7 -
3．王安石用“遥知不是雪，为有暗香来”描写梅花，能从远处闻到花香的原因是（ ）
组卷：267引用：14难度：0.7 -
4．下列实验操作正确的是（ ）
组卷：113引用：19难度：0.9 -
5．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的
；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是（ ）13组卷：207引用：47难度：0.5 -
6．下列哪种气体目前还没列入空气污染物（ ）
组卷：2引用：1难度：0.8 -
7．下列物质在空气或氧气中燃烧，观察到的现象描述正确的是（ ）
组卷：1引用：1难度：0.5 -
8．下列微观粒子示意图中，能表示纯净物的是（ ）
组卷：2引用：1难度：0.5 -
9．原子核（ ）
组卷：38引用：5难度：0.7 -
10．碳的相对原子质量是（ ）
组卷：95引用：74难度：0.9
四、实验题（本大题包括29-30小题，共19分）
-
29．【探究一】利用如图所示的实验装置制备常见气体，请回答有关问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：①．②．
（2）装置B为气体发生装置，在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气以制取氧气，写出有关反应的符号表达式．收集装置为．
（3）用装置E收集氧气，验满时将带火星的木条放在（选填“a”或“b”）处．
（4）装置G是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置也可以制取氧气，塑料管中加入的液体药品是，药品加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是：．
【探究二】探究氧化铁是否像二氧化锰一样可作氯酸钾分解的催化剂同学们设计了三组实验（其他可能影响因素均控制相同）：
（1）请写出氯酸钾在二氧化锰催化下制取氧气的符号表达式：实验编号 实验药品 分解温度（℃） 实验④ 1.2g KClO3 T1 实验⑤ 1.2g KClO3、0.5g MnO2 T2 实验⑥ 1.2g KClO3、0.5g Fe2O3 T3
（2）若T3（选填“＞”、“=”或“＜”）T1，说明氧化铁能加快氯酸钾的分解．
（3）若要比较氧化铁与二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果，除了可以通过用比较T3与T2的大小，还可以通过排水法收集氧气，测量进行比较，得出结论．组卷：50引用：8难度：0.5 -
30．实验是科学探究的重要方法，让我们一起再认识空气中氧气含量的测定。
【实验回顾】兴趣小组的同学利用课本中的实验方案（如图1）测定空气中氧气的含量，但测出的氧气的体积分数明显小于．请你参与探究：15
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如表：
【猜想与假设】颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/（g/cm3） 红磷 暗红色固体 590 240 2.34 白磷 白色或黄色固体 44.1 40 1.82
甲同学：可能是导管内原含有空气，后来残留有吸入的水，影响实验的准确性。
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。
（1）你还能作出的猜想是。
【实验与交流】
（2）在老师的指导下，小组同学对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）。甲同学提出应把红磷小气球换为白磷，理由是。
【探究与反思】
（3）大家用改进的实验装置进行实验，待注射器冷却、管内白烟消失后，又意外发现注射器内壁附着黄色固体，该黄色固体的主要成分可能是。
（4）为了验证乙同学的猜想，在老师的指导下，兴趣小组的同学又利用传感器改进实验装置，分别用过量的红磷和白磷进行对照实验，并用高能激光笔点燃磷。
①用测量氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别是：红磷为8.7%和白磷为10%，从而证明乙同学的猜想（填“正确”或“错误”）。
②如图3是白磷燃烧过程中的压强变化趋势，试分析回答：图中AB段变化的原因是。组卷：53引用：2难度：0.4
