浙教版九年级上册《第4章 代谢与平衡》2020年单元测试卷（3）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（每题2分，共40分）
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1．相同质量的下列营养成分中，能量最高的是（ ）
组卷：17引用：2难度：0.8 -
2．实验证明，维生素B1在140℃时还不至于被破坏。蒸馒头时有人喜欢在面团中加大量的碱面，长期食用这种馒头，容易患脚气病。其原因是（ ）
组卷：19引用：5难度：0.9 -
3．如图所示为人体局部器官的示意图，能分泌胰岛素调节血糖含量平衡，又能分泌消化液的器官是（ ）组卷：15引用：2难度：0.4 -
4．合理营养是指（ ）
组卷：31引用：3难度：0.8 -
5．下列与人体健康相关的叙述正确的是（ ）
组卷：168引用：56难度：0.9 -
6．下列各选项间的关系符合如图所示的关系的是（ ） 选项 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ A 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 B 消化道 胃 小肠 大肠 C 呼吸系统 鼻 肺 膈肌 D 营养物质 蛋白质 糖类 淀粉 组卷：44引用：10难度：0.4 -
7．下列有关人体新陈代谢的说法正确的是（ ）
组卷：27引用：3难度：0.7 -
8．如图是血液中血红蛋白与氧结合情况和血液中CO2含量情况的曲线图，则该图所表示的是（ ）组卷：88引用：3难度：0.5 -
9．某人不慎撞伤，下肢某处深红色的血从伤口迅速流出，在送医院之前需要急救止血，其中正确方法是（ ）
组卷：35引用：4难度：0.5 -
10．泌尿系统的主要功能是形成和排出尿液。下列结构中具有暂时贮存尿液功能的是（ ）
组卷：14引用：7难度：0.9
三、实验探究题（第29题每空2分，第30题每空3分，共15分）
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29．为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响，小明利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行实验。请你完成相应的实验设计和问题分析
【实验设计】
【问题与分析】正确操作后，小明观察到A试管呈蓝色，而B试管没有出现预期的蓝色。他想：为什么B试管不呈蓝色？他推测可能是氢氧化钠溶液变质或者B试管中液体碱性太弱。在老师的帮助下，他证实了氢氧化钠溶液没有变质，且B试管中液体碱性强度足以抑制酶的催化作用。请你对B试管没有出现蓝色作出一种合理的猜测：实验操作 设计要求 步骤一：取3支洁净的试管标为A、B、C，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A 试管加入l 毫升稀盐酸和l 毫升唾液；向B试管加入1毫升氢氧化钠溶液和1毫升唾液；向C试管加入 。设置对照实验 步骤二： 。控制实验条件 步骤三：10分钟后，往3支试管中分别滴入1滴碘液，观察颜色变化。 获取实验证据 。组卷：66引用：10难度：0.5 -
30．如图所示的实验，使阳光通过棱镜射到容器中，容器中盛有葡萄糖溶液，其中生活着大量衣藻。请回答下列问题：
（1）衣藻在容器中是否均匀分布？请说明理由。。
（2）向容器中再放入大量的草履虫，草履虫是否均匀分布？请说明理由。。
（3）若将草履虫换成大量的乳酸菌，则这些乳酸菌如何分布？请说明理由。。组卷：87引用：2难度：0.3
