2021-2022学年江苏省泰州市靖江实验学校八年级（下）段考语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、积累和运用。（24分）
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1．阅读下面语段，完成问题。
那天下午，我翻开书，听雨声叮咚，沉jìn于书中意境，多么清新，多么快意！可一段文字，却将我拉回现实：只有经历过暴风雨，才可领悟乌云下的金光是多么令人温暖【甲】只有经历过砂石磨lì，才可在阵痛中凝结并孕育成珍珠。这是在启迪我吗？我终于醒悟【乙】原来啊，幸福不只属于幸运的宠儿，经历站在悬崖峭壁上的绝望，会珍惜生命的美好，顽强攀登和刻苦báshè，成功之巅才归属那勇于和智于置之死地而后生的人！
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）【甲】【乙】两处标点选择最恰当的一项是
A.【甲】逗号【乙】冒号
B.【甲】分号【乙】冒号
C.【甲】分号【乙】逗号
D.【甲】句号【乙】逗号组卷：3引用：1难度：0.8 -
2．学校邀请你参加“古诗苑漫步”活动。
（1）为营造活动氛围，请给本次活动拟写一条宣传标语。
（2）活动的成功举办离不开合理的安排，语文老师已经设计了两个活动环节，请你仿照事例再补充两个。
环节一：分门别类辑古诗
环节二：声情并茂诵古诗
环节三：
环节四：
（3）小华同学认为古诗文是古代老学究的东西，已经过时了，我们没必要再去学习和传承，请你写一段规劝他重视古诗文的话。组卷：7引用：1难度：0.8 -
3．下列说法不正确的一项是（ ）
组卷：13引用：1难度：0.8
二、阅读理解。（共66分）
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9．阅读下面文章，完成问题。
①秦风深深陶醉在土围村金色霞光中。秦风已连拿到了两届三年一度的省摄影大赛金奖，还在力争蝉联。
②秦风一屁股坐在收割后的禾茬上，开心地望着飞翔的鸟儿群起群落，让风儿挤过热浪的空隙钻进他的衣服里送凉吸汗。秦风抿抿嘴，随着喉咙上下滑动，他拿过水瓶想饮水，跟前有几粒饱满而精致的金灿稻谷入了眼际，他毫不犹豫地捡起其中一粒稻谷，褪了壳放到嘴里，便嚼出浓郁的稻米芳香。秦风顾不住旅途劳顿，双臂摆出胜利的姿势，然后欢快地跳起来。
③土围村背对三角寨，三角寨后面是连绵不断的瑶山山脉。在树荫间若隐若现的农舍，错落有致地呈现出天然的乡野之美。村前的这片开阔地，披着金色的霞光，耀眼、壮观而富丽。这真是一块风水宝地，秦风相信土围村会带给他好福气。
④秦风设想着一个画面：庄稼人从村子走出，朝开阔地而来。男的、女的、老的、少的，当然老少最好，尤其老妇儿童为妙。她们虔诚弯腰拾穗，低垂的长发随风摇曳，汗珠挂脸，勤快的纤手鸡啄米般拾起散落地上的谷粒。
⑤第二天傍晚，秦风在湄江边五谷庙前摆好摄影装备。不一会，他盼着的情景出现了，一位老妇人背后紧随一群孩子，呈扇形散落在开阔地上。他们手提着小竹篮，弯下腰身拾稻穗。秦风没有急着按下快门，等待浓淡相宜的金色霞光从湄江这边出发，照向开阔地照向他们，他要捕捉到令人心跳的、最完美的画面。
⑥秦风是幸运的，大约半小时后，终于等到了他心中所想。秦风不再迟疑，快速按下快门，抓拍下一张张照片，这些作品任选一张都是一等一的干货，他喜悦满怀。
⑦天色骤然由晴转阴起来，秦风收拾摄影家伙，隔着远远的开阔地，朝老妇人和孩子们跑去，他要跟他们说声谢谢。
⑧近山多雨。雨，说下便要下了。秦风还没有跑出一半，老农妇便站起转身带领孩子们离开开阔地，向村子去。他们的行动轻松而愉快，秦风觉得他们是一群有趣的人。
⑨秦风在一座朴素的院落找到了老妇人和孩子们，她在帮孩子们洗脸洗手。老妇人端庄慈祥，孩子们唤她“高家奶奶”。
⑩老妇人把一个大西瓜切好，用盘子盛放在厅堂的长木桌上，让孩子们享用。秦风看见木桌两头还放着两篮黄沙梨，室内的布置跟学校一样，墙上的小黑板明显写着“今天作文：拾穗有感”一行醒目惹眼的文字，院里到处氤氲着浓郁的文化气息。这时，老妇人热情地招呼秦风：“吃土围无子西瓜，清甜、润喉、止渴、解暑。黄沙梨也是我们土围村的特产，它脆口、甜嫩、糖含量适中——”她知性的语言，透露着职业教师特有的优雅。
⑪秦风对老妇人开辟的这个第二课堂深感兴趣。
⑫老妇人猜出了秦风的心思，她说：“放暑假了，孩子们留守，得有人看护。”
⑬秦风终于明白了大概，他问：“您老退休多年了吧？”
⑭老妇人轻轻笑说：“工作退了休，心不敢退休。”
⑮秦风的心儿突然颤了一下。
⑯老妇人说：“感谢你到我们土围村来，把我们这里的自然风光带出去。”
⑰看到老妇人气质不俗，秦风转而问：“您老，家人在城里吧？”
⑱老妇人说：“我儿子在省城上班。他也是我值得骄傲的学生。”话间，她好似想起什么，幽上一默说：“他在外面种树，我留守村子育苗——”然后，她忍不住了自己掩嘴笑，像一位羞涩的童真孩子。
⑲秦风告辞时发现，跟随老妇人欢送他的孩子们，紧依她身旁像结硕成垛的金灿谷穗，让人看得眼热。
⑳秦风依依不舍离开土围，满怀信心踏上路程。
㉑又一届省摄影大赛如期举行，秦风没有如愿获得金奖。颁奖大会上，省委高书记百忙中出席，他饱含深情地说：“一幅叫《拾穗者》的作品这次虽然落选金奖，但它在对乡村的记录中，饱含坚守的意义及传递着充满希望的未来……”
㉒细心的秦风发现高书记眼角泛起泪花。
（1）阅读选文⑤-⑳段，梳理“老妇人”相关情节。
带孩子们田野中拾穗，用心良苦→→→畅谈坚守乡村，精神令人敬佩。
（2）第⑮段中的加点字“颤”有怎样的表达效果？
（3）从修辞手法的角度赏析文中第⑲段中画线句子。
（4）本文是一篇小说，小说在情节上构思巧妙，最能引人入胜。根据小说的特点，故事最后出场的高书记可能就是老妇人的儿子，请你从文中找出依据并分析。
（5）结合选文内容，分析标题“拾穗者”的含义。
（6）本文第③段和链接材料在描写方法上有什么不同点？请说说它们各自在文章中的表达效果。
【链接材料】母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换……
写作手法的不同点：本文：
链接材料：
本文表达效果：
链接材料表达效果：组卷：12引用：1难度：0.5
三、作文。（60分）
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10．阅读下面的文字，按要求作文。
在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。
请以“拾起生命里的碎片”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②字迹工整，书写规范，字数不少于500字；
③文中请不要出现真实的姓名、校名。组卷：10引用：2难度：0.3
