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人教新版选修中国古代诗歌散文鉴赏《种树郭橐驼传》2021年同步练习卷(6)

发布:2024/4/20 14:35:0

一、文言文阅读

  • 1.阅读下面的文言文,完成各题。
          其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
          有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。吾又何能为哉?”
          问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”
    (1)下列划横线的字解释不正确的一项
     

    A.其筑欲 密:结实
    B.根拳而土 易:更换
    C.见长人者好其令 烦:厌烦
    D.而幼孩 字:养育
    (2)以下各组句子中,全部表明郭橐驼种树经验的一组是
     

    ①他植者虽窥伺效慕,莫能如也
    ②顺木之天以致其性
    ③既然已,勿动勿虑,去不复顾
    ④不害其长
    ⑤爪其肤以验其生枯
    ⑥促尔耕,勖尔植
    A.①②③
    B.②③④
    C.③④⑤
    D.③④⑥
    (3)下列对文章内容的分析和概括,不恰当的一项是
     

    A.郭橐驼正是顺着树木的自然性格栽种,从而保护了树木的生机,因而收到“天者全而其性得”的理想效果。
    B.其他种树的人违背树木的本性,种树时“根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及”,因此遭致“木之性日以离”的恶果。
    C.本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比,用种树类比治民,揭露了当时“长人者好烦其令”的社会弊端。
    D.本文阐明“任其自然,顺其本性”的意义,反对政令烦苛,胥吏扰民,阐发了作者“以德治国”的进步思想。
    (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性以日离矣。
    ②我知种树而已,理,非吾业也。
    组卷:10引用:2难度:0.4
  • 2.阅读下面的文言文,完成下面小题。
    梓人传(节选)
    柳宗元
          裴封叔之第,在光德里。有梓人款其门,愿佣隙宇而处焉。所职寻引、规矩、绳墨,家不居砻斫之器。问其能,曰:“吾善度材,视栋宇之制,高深、圆方、短长之宜,吾指使而群工役焉。舍我,众莫能就一字。故食于官府,吾受禄三倍;作于私家,吾收其直太半焉。”他日,入其室,其床阙足而不能理,曰:“将求他工。”余甚笑之,谓其无能而贪禄嗜货者。
          其后京兆尹将饰官署余往过焉委群材会众工或执斧厅或执刀锯皆环立向之梓人左持引右执杖而中处焉量栋宇之任,视木之能,举挥其杖曰:“斧彼!”执斧者奔而右;顾而指曰:“锯彼!”执锯者趋而左。俄而斤者斫,刀者削,皆视其色,俟其言,莫敢自断者。其不胜任者,怒而退之,亦莫敢愠焉。画宫于堵,盈尺而曲尽其制,计其毫厘而构大厦,无进退焉。既成,书于上栋,曰“某年某月某日某建”,则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇,然后知其术之工大矣。
          继而叹曰:彼将舍其手艺,专其心智,而能知体要者欤?吾闻劳心者役人,劳力者役于人,彼其劳心者欤?能者用而智者谋,彼其智者欤?是足为佐天子相天下法矣!物莫近乎此也。
          彼为天下者本于人。彼佐天子相天下者,举而加焉,指而使焉,条其纲纪而盈缩焉,齐其法制而整顿焉,犹梓人之有规矩、绳墨以定制也。择天下之士,使称其职;居天下之人,使安其业。视都知野,视野知国,视国知天下,其远迩细大,可手据其图而究焉,犹梓人画宫于堵而绩于成也。能者进而由之,使无所德;不能者退而休之,亦莫敢愠。不衒能,不矜名,不亲小劳,不侵众官,日与天下之英才讨论其大经,犹梓人之善运众工而不伐艺也。夫然后相道得而万国理矣。
    (1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
     

    A.其后/京兆尹将饰官署/余往过焉/委群材会/众工或执斧斤/或执刀锯/皆环立向之/梓人左持引/右执杖/而中处焉/
    B.其后/京兆尹将饰官署/余往过焉/委群材/会众工/或执斧斤/或执刀锯/皆环立/向之梓人左持引/右执杖/而中处焉/
    C.其后/京兆尹将饰官署/余往过焉/委群材会/众工或执斧斤/或执刀锯/皆环立/向之梓人左持引/右执杖/而中处焉/
    D.其后/京兆尹将饰官署/余往过焉/委群材/会众工/或执斧斤/或执刀锯/皆环立向之/梓人左持引/右执杖/而中处焉/
    (2)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
     

    A.梓人善于计算建筑材料,查看房屋建筑的规模,考虑怎样用料适合高低、深浅、方圆和长短的需要。他自称若是没有自己,工匠们无法建成一座房屋。
    B.京兆尹要修建衙门,“我”看到梓人指挥许多工人劳作。最后房屋建成,在正梁上题的字就是梓人的姓名,而所有实际动手建造房屋的工匠们名字不在其列。
    C.“我”认为那些帝王治理国家,关键在于用人。梓人的行为完全可以为辅佐帝王、治理国家的人效法,指挥工匠与治理国家有相似之处。
    D.梓人具有组织才能和大匠风范,通过对梓人的歌颂,有力地抨击了朝廷的用人制度,直接表达出“我”对朝廷用人制度的不满。
    (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①俄而斤者斫,刀者削,皆视其色,俟其言,莫敢自断者。
    ②吾闻劳心者役人,劳力者役于人,彼其劳心者款?
    (4)作者借梓人指挥营建官署这件事,为辅佐国君的当权者提出哪些相应的建议?
    组卷:2引用:6难度:0.6
  • 3.阅读下面的文言文,完成下列各题。
          楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反。冀幸君之一悟,俗之一改也。其存君兴国,而欲反覆之,一篇之中,三致志焉。然终无可奈何,故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。
          人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。然亡国破家相随属,而圣君治国累世而不见者,其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰,兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑,此不知人之祸也。
          令尹子兰闻之,大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。
          屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世浑浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋。于是怀石,遂自投汨罗以死。
          屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏。其后楚日以削,数十年竟为秦所灭。
    (1)下列各组句子中,加点字的解释全部相同的一组是
     

    A.贤以自佐 世皆浊而我独清
    B.何故怀瑾握瑜,而自令放为 欲予秦,秦城恐不可得,徒
    C.然亡国破家随属 于是舍人与谏曰
    D.冀君之一悟,俗之一改也 夫赵强而燕弱,而君于赵王
    (2)下列各组句子中,加点词的意义和用法全部相同的一组是
     

    A.怀王不知忠臣之分 赵王岂一璧之故欺秦邪
    B.渔父见问之曰 夫赵强燕弱
    C.身客死 内惑郑袖,外欺于张仪
    D.乃作《怀沙》 卒相与欢,为刎颈
    (3)下列对选文的理解正确的一项是
     

    A.屈原因为令尹子兰身居高位而不为国分忧而痛恨他。
    B.楚怀王“身客死于秦,为天下笑”的根本原因在于“内惑于郑袖,外欺于张仪”。
    C.屈原之死,表现其“宁为玉碎,不为瓦全”的决心。
    D.屈原身后,宋玉、唐勒、景差这些人都学习屈原的“从容辞令”,但没有人比得上。
    (4)文言翻译。
    ①碧峰巉然孤起,上干云霄。
    ②鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
    ③自明府下车以来,狗不夜吠,民不见吏,年老遭值圣明。
    组卷:1引用:2难度:0.6
  • 4.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
    经师诚传
    【清】张惠言
           邑有老儒师,曰经纶,字师诚,自号拙渔。先河南人,迁仪征九世矣。祖宏锡早卒。祖母吕,有苦节,事在县志。父曰文恭。师诚习举子业,喜为罗万藻之文,补学生员。屡试高等,督学使者李公因培察文行尤异,优贡之。是时,师诚请假,岁科试皆未。人李公能得人。
          师诚幼则知孝,尝刲股肉疗其祖母疾。事父母,曲谨诚笃。父得痹疾,昼夜侍养,数年不衰。家贫,教授乡里以奉亲,未尝废左右。其贡成均,会父卒。服,一至京师,赴考选甫毕,忽心动,急束装归。则其母疽发背,甚殆。顾见师诚,喜,遂。师诚自此奉母以居。有劝仕进者,答曰:“吾奚资而养耶?”凡十七年,母卒,而师诚老矣。性狷絜,不妄取。虽从学者以厚币延致,度非其人,弗应也。饘粥不继,充然有自得色。性喜酒,饮数石不乱。酒间谈经史,亹亹益可听。言必信,行必果。邑之人知不知,咸谓经先生正人。尝出,遇斗者于途,愕然视曰:“先生至耶?”竟去。师诚有二弟,性皆戾,师诚遇之怡怡,卒不入于咎。君子是知师诚之德有于中也。
          年七十九卒,葬城东五里王家茔。无子。其弟有二子,比师诚之卒,相继殁。经氏无后焉。
    论曰:古者禄以代耕故家贫亲老而不仕比之不孝师诚以养故不敢谋仕士之处贫岂不难于古人哉然师诚以诸生行义见重于乡里父母兄弟间有足称者。师诚有诗文集曰《聊且稿》,曰《寸蚓吟》。其可传者,固不在此。
    (选自《张惠言文选》,有删改)【注】①苦节:坚守节操,矢志不渝。②举子业:举业,为应科举考试而准备的学业。明清时专指八股文。③罗万藻:字文止,明末临川人。天启举人,以兴起斯文为己任。④优贡:清制,各省学政三年任满,根据府、州、县教官的上报,会同督抚,从学生员中选取文行俱优的人,由学政考定保送入京朝考。⑤成均:原指古之太学,后用为官设学校的泛称。⑥狷絜:“絜”通“洁”,洁身自守。⑦亹亹:有吸引力,动听。
    (1)对下列句子中画线的词的解释,不正确的一项是
     

    A.人李公能得人 多:多数
    B.服,一至京师 阕:终了
    C.顾见师诚,喜,遂 差:通“瘥”,病愈
    D.竟 解:和解
    (2)下列各句中,加线词的意义和用法相同的一组是
     

    A.岁科试皆未 邑之人知不知
    B.尝刲股肉疗其祖母疾 君子是知师诚之德于中也
    C.先河南人 督学使者李公因培察文行尤异
    D.有劝仕进者 充然有自得
    (3)下列句子中,全都表现经师诚笃守孝义的一组是
     

    ①有苦节,事在县志
    ②岁科试皆未与
    ③尝刲股肉以疗其祖母疾
    ④昼夜侍养,数年不衰
    ⑤师诚自此奉母以居
    ⑥饘粥不继,充然有自得之色
    A.①②③
    B.②⑤⑥
    C.③④⑤
    D.①④⑥
    (4)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
     

    A.经师诚为学生员时,多次考试都获得良好的等级,成绩优异,他的文章德行都特别优秀,督学使者李因培便保送他入京朝考。
    B.经师诚喜欢喝酒且酒量很大,他喝酒时喜欢谈论经史,说得很有吸引力。他为人正派,说到做到,受到乡里人的称赞。
    C.经师诚洁身自守,从不随便收取别人馈赠的礼品。他一生穷困潦倒,却淡泊名利,在困厄之际仍能处之泰然。
    D.经师诚是乡间一位命运蹇蹙的穷儒师,他因为奉养父母双亲,未外出谋求出仕,才华埋没,作者不赞成这一点。
    (5)断句和翻译。
    ①用“/”给下面的文段断句。
    古者禄以代耕故家贫亲老而不仕比之不孝师诚以养故不敢谋仕士之处贫岂不难于古人哉然师诚以诸生行义见重于乡里父母兄弟间有足称者
    ②把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    Ⅰ家贫,教授乡里以奉亲,未尝废左右。
    Ⅱ虽从学者以厚币延致,度非其人,弗应也。
    组卷:4引用:2难度:0.6
  • 5.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
          宗元少聪警绝众,尤精西汉诗骚。下笔构思,与古为。精裁密致,璨若珠贝。当时流辈咸推。登进士第,应举宏辞,授校书郎、蓝田尉。贞元十九年,为监察御史。
          顺宗即位,王叔文、韦执谊用事,尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中,与图事。转尚书礼部外郎。叔文欲大用之,会居位不久,叔文败,与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史,在道,再贬为永州司马。即窜逐,涉履蛮瘴,崎岖堙厄,蕴骚人之郁悼,写情叙事,动必以文。为骚文十数篇,览之者为之凄恻。
          元和十年,例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史,制书下,宗元谓所亲曰:“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀。吾于禹锡为执友,胡忍见其若是?”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。会裴度亦奏其事,禹锡终易连州。
          柳州土俗,以男女质钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。已以没者,仍出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者,不远千里皆随宗元师法;凡经其门,必为名士。著述之盛,名动于时,时号柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。
    (选自《旧唐书•柳宗元传》,有删改)(1)对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是
     

    A.下笔构思,与古为 侔:等同、相等。
    B.即窜逐,涉履蛮瘴 罹:遭到。
    C.王叔文、韦执谊用事 用事:使用的事情。
    D.尤精西汉诗骚 诗骚:《诗经》和《离骚》。
    (2)以下六句话,分别编为四组,全部说明柳宗元为朋友着想及体恤百姓的一组是
     

    ①禹锡有母年高
    ②凡经其门,必为名士
    ③当时流辈咸推之
    ④蕴骚人之郁悼
    ⑤仍出私钱赎之
    ⑥请以柳州授禹锡
    A.①⑤⑥
    B.②④⑥
    C.③④⑥
    D.①②⑤
    (3)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
     

    A.长江至岭南之间,想考进士的人,不远千里都来跟着柳宗元学习,结果那些人都出了名。
    B.王叔文想重用柳宗元,但正赶上皇帝居位不久,王叔文的想法没有实现。
    C.政治上,柳宗元没有显示出他的才能来,可他在文学上的才华却得到了世人的称赞。
    D.柳宗元是个非常重义气的人,当得知朋友要远贬时,他挺身而出,毫不犹豫地想替朋友减轻点痛苦。
    (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①写情叙事,动必以文。
    ②吾于禹锡执友,胡忍见其若是?
    组卷:3引用:2难度:0.6
  • 6.阅读下面的文言文,完成问题。
          橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,不过焉则不及。苟有能反是者,则又之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。吾又何能为哉?
    (1)对下列句子中画线的词的解释,不正确的一项是
     

    A.橐驼非能使木寿且孳也 寿:长寿,活得长久
    B.不抑耗其而已 实:果实
    C.不过焉则不及 若:如果
    D.则又之太恩 爱:吝啬
    (2)下列各句中,属于倒装句的一项是
     

    A.已去而复顾
    B.他植者则不然
    C.故不我若也
    D.摇其本以观其疏密
    (3)下列对文段内容的表述,有误的一项是
     

    A.“既然已,勿动勿虑”中的“已”通“矣”,可译为“了”。
    B.“其莳也若子,其置也若弃”意为“种植它们的时候像对待孩子那样,将它们放在一边不管的时候,像抛弃了它们”。
    C.“甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣”中的三个“以”都是连词,意义也完全一样。
    D.该文段交代了橐驼“顺木之天以致其性”的种树经验,写得非常贴近生活,真实而饶有兴味。
    (4)该文段运用了对比手法,请概括文段中的两组对比内容。
    组卷:2引用:3难度:0.4
  • 7.阅读下面的文言文,完成下题。
          刘甲字师文,淳熙二年进士,累官至度支郎中。使金,至燕山。自绍兴后,凡出疆遇忌,俱辞设宴,皆不得免,秦桧所定也。九月三日,金宴甲,以宣仁圣烈后忌,辞。还除工部侍郎。程松为四川宣抚使,吴曦副之,以甲知兴元府、利东安抚使。时蜀口出师败衄,金陷西和、成州,曦焚河池县。先是,曦已遣姚淮源献四州予金,金铸印立曦为蜀王。金人破大散关。甲告急于朝。乞下两宣抚司协力捍御。松谋遁,甲固留不可,遽以便宜檄甲兼沿边制置。曦遣后军统制王铖、准备将赵观以书致甲,甲援大义拒之。曦又遣其弟旼邀甲相见,甲叱而去之。曦僭王位,甲遂去官。朝廷久乃微闻曦反状,韩健胄犹不之信,甲奏至,举朝震骇。朝廷命吴总以杂学士知鄂州,多赐金钱,使招谕诸军为入蜀计。寻,安丙等诛曦。金进屯八里山,甲分兵进守诸关。潼川戍兵驻饶风以待之。金人知有备,引去。上念甲精忠,宝谟阁学士,踢衣带、鞍马。是岁,和议成,朝廷闻彭辂与丙不协,以书问甲,又俾嘱丙减汰兵卒勿过甚,及访蜀人才之可用者。盖自杨辅召归,西边诸事,朝论多于甲取决。明年,命甲权四川制置司事。先是,大臣抚蜀者,诸将事之,有所谓互送礼,实贿赂也。甲下令首罢之。丙增多田税,甲命属吏讨论,由一府言之,岁减凡百六十万缗、米麦万七千石,边民感泣。嘉定七年,卒于官,年七十三,甲幼孤多难母病刲股以进生平常谓吾无他长唯足履实地昼所为夜必书之为文平淡有奏议十卷。理宗清惠。
    (选自《宋史•刘甲传》,有删改)
    (1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
     

    A.甲幼孤多难/母病/刲股以进生/平常谓吾/无他长/唯足履实地/昼所为夜/必书之为文/平淡/有奏议十卷
    B.甲幼孤多难/母病/刲股以进生/平常谓/吾无他长/唯足履实地/昼所为/夜必书/之为文平淡/有奏议十卷
    C.甲幼孤多难/母病/刲股以进/生平常谓吾/无他长/唯足履实地/昼所为夜/必书之为文/平淡/有奏议十卷
    D.甲幼孤多难/母病/刲股以进/生平常谓/吾无他长/唯足履实地/昼所为/夜必书之/为文平淡/有奏议十卷
    (2)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
     

    A.工部,古代官署,为掌管营造工程事项的机关,属六部之一。唐代确定六部为吏、户、礼、兵、刑、工,各部以尚书、侍郎为正副长官。
    B.拜,授予官职,与之意思相近的还有除、授等。擢、拔、陟指升官,贬、谪、左迁指贬官,兼、摄、领、权、行、署则指兼任或代任官职。
    C.“理宗”,庙号:我国古代皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,一般开国皇帝称祖,后继者称宗;文中“淳熙”“绍兴”“嘉定”也是庙号。
    D.“清惠”,是刘甲去世后被赠的谥号。诸侯、大臣的谥号,一般是其死后由朝廷赐封;还有私谥,如陶渊明死后,他的朋友为他赠谥为“靖节先生”。
    (3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
     

    A.刘甲遵守法规,严于律己。刘甲出使金国,有一天,金国设宴款待他,那日恰逢宣仁圣烈皇后的忌日,他谨遵规定,没有赴宴。
    B.刘甲坚守正道,忠义可嘉。吴曦反叛后,想拉拢刘甲,先派部下威逼刘甲,后来又派弟弟诚邀见面,刘甲始终心系朝廷,不为所动。
    C.刘甲沐浴皇恩,深得信任。皇上因他精诚忠信,授他宝谟阁学士之职,并赏赐财物;在处理西部事务方面,朝廷的很多意见由他决定。
    D.刘甲治理地方,兴利除弊。在代理四川制度置司事期间,他不满当地的贿赂之风,废除了互送礼物的名目;他体恤民生,减轻百姓的田税。
    (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    ①朝廷久乃微闻曦反状,韩侂胄犹不之信,甲奏至,举朝震骇。
    ②以书问甲,又俾嘱丙减汰兵卒勿过甚,及访蜀人才之可用者。
    组卷:16引用:2难度:0.3

二、情景默写

  • 8.补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)《诗经•氓》中的女子,终于等来了她的意中人,神情举止,由“泣涕涟涟”迅速转为“
     
    ”、并且要他“
     
     
    ”迫不及待的要嫁到他家去。
    (2)陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:
     
     
    组卷:2引用:1难度:0.9

三、选择题

  • 9.下列各组词语中,加横线的读音完全正确的一项是(  )
    组卷:10引用:1难度:0.5
  • 10.下列各句中画线的字,没有词类活用现象的一项是(  )
    组卷:31引用:8难度:0.8
  • 11.对下列句子中画线词的解释,有误的一项是(  )
    组卷:16引用:3难度:0.9

四、语言表达

  • 34.仿照下面的例句,以“柳宗元”为陈述对象,写一个句子。
    例句:你可以摧残他的肉身,但你摧不毁他的抱负。在炼狱中涅槃,司马迁用《史记》为世人铸就了一根坚韧的骨头。
    答:
     
    组卷:3引用:2难度:0.3
  • 35.为下面的文段补写一句话。要求:用语简明、连贯,不超过30个字。
          柳宗元是唐代著名的文学家,
     
    柳宗元被贬为永州司马期间,乐于外出游览。他在游览时,对景观建造很感兴趣。还亲自动手在永州周围规划建造了愚溪、龙兴寺西轩、龙兴寺东丘、法华寺西亭等多处景点。后来,他被派到广西柳州做刺史,又在柳州城西南建造了柳州东亭。他建造的这些景点,都写有文章以记其始末。
    组卷:1引用:4难度:0.6
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