2022-2023学年河南省信阳市浉河区双河三校九年级（上）月考化学试卷（9月份）

一、选择题（每小题1分，共10分）

• 1．空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气成分的用途和性质，说法不正确的是（　　）

  A．液氧：火箭发射——可燃性

  B．氮气：焊接金属作保护气——化学性质稳定

  C．氦气：填充探空气球——密度小且化学性质稳定

  D．氧气：抢救危急病人——能够帮助呼吸
  组卷：2引用：1难度：0.6

  解析

• 2．某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有的性质是（　　）

  A．易溶于水，密度比空气小

  B．难溶于水，密度比空气小

  C．易溶于水，密度比空气大

  D．难溶于水，密度比空气大
  组卷：122引用：58难度：0.9

  解析

• 3．下列描述中，属于氧气化学性质的是（　　）

  A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体

  B．通过低温加压，可以使氧气液化成淡蓝色的液体

  C．氧气不易溶于水

  D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应
  组卷：11引用：3难度：0.7

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• 4．下列物质变化中，属于化学变化的是（　　）
  ①汽油的挥发；
  ②食物的腐败；
  ③冰的融化；
  ④酒的酿造。

  A．①②

  B．②④

  C．②③④

  D．①②④
  组卷：2引用：1难度：0.9

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• 5．鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体，实验操作最简单、产生现象最明显的方法是（　　）

  A．将气体分别通入水中

  B．将气体分别通入澄清石灰水中

  C．将燃着的木条分别伸入集气瓶中

  D．将气体导出分别闻气味
  组卷：14引用：4难度：0.7

  解析

• 6．某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（　　）

  A．反应速率不变

  B．生成氧气质量不变

  C．反应速率加快，生成氧气质量不变

  D．反应速率加快，生成氧气质量增加
  组卷：1401引用：47难度：0.7

  解析

四、实验探究题（每空1分，共6分）

• 18．下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。请回答下列问题：
  
  （1）实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，写出该反应的文字表达式

   

  。
  （2）将图中E和F装置连接，可以测量氧气的体积．氧气应从

   

  （填“a”或“b”）口通入。
  组卷：2引用：1难度：0.5

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• 19．“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”等研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
  【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
  【实验探究】
  

  实验步骤	实验现象
  Ⅰ．分别量取5mL5%的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
  Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
  Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤。干燥、称量，所得固体质量仍为ag
  Ⅳ．分别量取5mL5%的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象

  【实验结论】
  （1）A中产生的气体是

   

  。
  （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的

   

  和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
  【实验评价】
  实验设计Ⅳ的目的是探究氧化铁与二氧化锰哪一个更适合作过氧化氢分解生成氧气的催化剂，若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是

   

  。
  【实验拓展】
  查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是

   

  （填字母）。
  A．二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
  B．同一个化学反应可以有多种催化剂
  C．催化剂只能加快化学反应的速率
  D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
  组卷：6引用：1难度：0.5

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