2020-2021学年湖南省长沙市岳麓区广益实验中学七年级（上）第三次月考语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、积累与运用。（共22分）
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1．下列词语字形和加点字字音全都正确的一项是（ ）
人名 形近字 多音字 成语 ①杨绛（xiáng）
②宗璞（pú）
③臧克家（zāng）④妇孺皆知
⑤相嚅以沫
⑥儒家经典⑦排解（xiè）
⑧解散（jiě）
⑨解元（jiè）⑩九曲连环
⑪沥尽心血
⑫挺而走险组卷：10引用：1难度：0.8 -
2．下列语段加点的词语使用错误的一项是（ ）
ㅤㅤ阅读绝不是附庸风雅的事，它是我们生命的必须。我们应该都有过“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读耳目失精爽。”的感受。我们在箴言中茅塞顿开，在名句中汲取养分，在经典中濡养性灵……与过去单一的阅读方式相比，如今读书方式多样化，如电子阅读、纸质阅读，尽管形式有差异，但都有异曲同工之妙。无论外面的世界如何喧嚣与繁杂，阅读使我们内心沉静，让我们活出人生的大境界。组卷：9引用：1难度：0.8 -
3．下面语段划线句子中，没有语病的一项是 （ ）
牛年大年初一晚，央视大型文化节目《典籍里的中国》首播。A.节目选择《尚书》作为开篇，是因为《尚书》被誉为“政书之祖，史书之源”的美称。B.《尚书》构建了中华民族古老的文明体系，成为最早被推行到西方的典籍之一。节目中撒贝宁与“古代护书人”伏生展开了一场跨越古今的对话。在节目的另一空间内，主持人和三位专家学者对《尚书》进行深入浅出的解读，带给观众耳目一新的收视体验。C.观众与其说是在看一期节目，不如说是在专家学者的陪伴下，看了一出酣畅淋漓的“电视戏剧”。
追本溯源，继往开来，每部典籍都是中华文明传承之路上不灭的明灯。鉴古知今，学史明智，D.这些丰富又珍贵的典籍对每个中国人，都应该去品读，也应该与世界分享。组卷：105引用：2难度：0.7 -
4．下列句子排列最恰当的一项是（ ）
①更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。
②寻声而去，一条山泉形成的小溪，流淌在我的脚边。
③一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。
④静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。
⑤小心翼翼走了一段山路之后，首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。
⑥沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。组卷：167引用：17难度：0.7
三、阅读与鉴赏。（共33分）
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13．阅读下面的文字，完成问题。
老师，我出彩了吗
潘银璋ㅤㅤ①教了十八年的高中，突然面对天性活泼的初一学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真优秀！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。
ㅤㅤ②周三早自习，我在走廊行走，听着别班孩子的朗朗书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。
ㅤㅤ③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。
ㅤㅤ④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，课堂也专注了。班级的大树上长出越来越多出彩的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。
ㅤㅤ⑤唯独李东，让我眉头难以舒展。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，我几乎看不到他的变化。
ㅤㅤ⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，班规也规定学生不能带零食入教学楼。他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听后原本皱着的眉头也舒展开来。
ㅤㅤ⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？
ㅤㅤ⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎，光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。
ㅤㅤ⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道，“好，你去吧。”我不耐烦地说。
ㅤㅤ⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。
ㅤㅤ⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，悠讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给悠倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中萦绕，慢慢向上、向上。水汽氤氲，我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！
ㅤㅤ⑫一直看我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”
ㅤㅤ⑬我心里一颤，_______
ㅤㅤ⑭我铿锵的声音突然嘶哑，教室里响起雷鸣般的掌声。
——（选自《散文选刊》，有删改）（1）根据文意，在表格中将相关内容补充完整。
（2）品读文章第⑧段划线句子，从环境描写的角度赏析句子的表达效果。情节 “我”的心理感受 李东不爱学习 ① ② 感动 ③ 惭愧 李东给“我”倒水润喉 ④
傍晚在环潮散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……
（3）下列对于本文的理解和赏析不正确的一项是
A.本文用反问句作为标题，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。
B.在“我”采用奖励措施后，取得了很好的效果，班上很多孩子都有所转变，只有李东没有变化，就像是一片睡着了的叶子。
C.第⑪段划线句子表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。
D.文章第⑥段和第⑫段中加点的“蹑手蹑脚”和“怯怯”能看出李东害怕老师“我”。
（4）请根据原文，谈一谈何为“出彩”。结合原文及链接接材料，谈一谈老师怎样才能帮助学生“出彩”？
【链接材料一】
ㅤㅤ每年校团委都会举办“广益出彩人”活动，老师为学生搭建展示自我的平台，有特长的学生积极报名参与活动，在活动现场尽显青春本色。
【链接材料二】
ㅤㅤ广益中学2020级开展了“班级代言人”活动，某班推选了道德楷模木子同学，老师给的推荐语如下：兢兢业业，严明律己；以身作则，严守初心。你身兼数职，严谨细致效班级。你落落大方，付出韶华为窗友。铃声乍起，你是黑夜的灯；乐观直率，你是冬日的阳；无私奉献，你亦是吾辈之标兵。
（5）请在⑬自然段横线处补充“我”的心理描写和语言描写。
ㅤㅤ要求：
（1）符合上下文情境；
（2）运用比喻的修辞手法；
（3）字数不少于120字，不超过150字。组卷：20引用：1难度：0.6
四、表达与写作。（共58分）
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14．阅读下面的文字，按要求作文。
ㅤㅤ“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”，这是中国工程院院士、著名杂交水稻专家袁隆平院士的两个梦想。历经半个世纪水稻研究，袁隆平院士将梦的种子撒向了更远的地方。一位老者，一辈子，无私奉献是他不变的坚守，赤子之心是他不变的坚守，童真的梦是他不变的坚守，对这片土地深沉的爱是他不变的坚守，他是稻田的守望者！作为新时代的你们，是否也有自己不变的坚守呢？请以“_______是我不变的坚守”为题写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：
①将题目填充完整，立意自定。
②不得套作，不得抄袭，不得出现你所在学校的校名和本人的真实姓名。
③文体为记叙文，不少于600字，力争做到700字。组卷：6引用：3难度：0.4
