2022-2023学年内蒙古赤峰市高三（上）月考语文试卷（10月份）

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
        “拟史”批评是中国文学批评中的一种特殊现象，是以“史”的视角观照其他作家作品。在中国古代文学“拟史”批评中，“拟《史记》”批评由于其发生的频繁性、广泛性，已经从一种文学现象上升为文学观念，对中国文学产生了深刻影响。
        “拟史”批评根源于儒家文化深刻的宗经重史思想。司马迁在《太史公自序》里即流露出“窃比《春秋》”的“拟《春秋》”动机，这使得《史记》在思想内容上具有了更加宏厚深远的寄托意义。其后因单篇流布，《史记》多有亡逸。西汉元成年间褚先生仿《史记》体例补写亡篇，可视为最有代表性的“拟《史记》”创作。其后班氏父子补《史记》记事所未及，断西汉一朝为限以成《汉书》，开创了断代史的先例，成后世史书不易之体。然《汉书》仍以《史记》纪传体为祖，未泯灭司马迁发凡起例之功，故而后世多有将杰出的史书比拟为《史记》的现象。
        唐代古文运动奠定了《史记》的文学经典地位，此后，其他文体中“拟《史记》”批评现象层出不穷。散文领域，《新唐书•柳宗元传》谈到韩愈评柳宗元的文章“雄深雅健，似司马子长”，而柳宗元作的《答韦珩示韩愈相推以文墨事书》中也说“迁与退之，固相上下”。到宋代，苏轼评价欧阳修“记事似司马迁”。唐宋八大家多有被比拟为司马迁的现象，即便被时人称“不好《史记》”的苏轼，王安石也称其所作《表忠观碑》“似司马迁”。由此可见，“拟《史记》”批评作为散文领域的一个重要观念，对文学创作与审美都有着重要影响。
        在诗歌领域“拟《史记》”批评同样影响广泛。宋代苏轼首先提出“杜甫似司马迁”的议题。杨万里在《江西宗派诗序》曰：“江西宗派诗者，诗江西也，人非皆江西也。人非皆江西而诗曰江西者何？系之也。系之者何？以味不以形也。”强调了“以味不以形”的逻辑思维，对“杜甫似司马迁”的解读重在风味而非形似。至清末刘熙载《艺概》总括而言：“杜陵五七古叙事，节次波澜，离合断续，从《史记》得来，而苍莽雄直之气，亦逼近之。毕仲游但谓杜甫似司马迁，而不系一绛，正欲使人自得耳。”最终完成了对宋人“杜甫似司马迁”论题的修正，使得其被限定在五、七言古体诗领域，成为中国诗学史上的重要命题。
        诗文是中国古代文学的主流文体。诗文之外，其他文体作品中“拟《史记》”批评也层出不穷。小说领域，明代金圣叹提出“《水浒传》方法都从《史记》出来”的重要观点，将《水浒传》拟作《史记》进行叙事、写人等文法方面的评点。其后清代毛宗岗在《读三国志法》中说：“《三国》叙事之佳，直与《史记》仿佛。”成蓼生《石头记序》将《红楼梦》与《史记》比拟，称《红楼梦》“殆稗官野史中之盲左、腐迂”。冯镇峦《读聊斋杂说》曰“此书即史家列传体也，以班、马之笔，降格而通其例于小说”，并认为“《聊斋》以传记体叙小说之事，仿《史》《汉》遗法，一书兼二体”。“拟《史记》”评点现象在明清小说评点中不胜枚举，成为小说评点的重要观念。
        不同文体领域共有的“拟《史记》”批评反映了《史记》传播的广度与文学影响的深度。同样，依赖“拟《史记》”批评，不同文体寻找到彼此间的共通之处，从而为文体之间相互渗透与学习提供了可能，进而推动了中国古代文体的进一步发展。
  （摘编自刘彦青《拟＜史记＞批评与＜史记＞的经典化》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.“拟史”批评是以“史”的视角观照其他作家作品进行阐释与批评的文学现象。
  B.褚先生仿《史记》体例补写其亡篇，这种创作方式是“拟史”批评的有益尝试。
  C.在继承《史记》的基础上，《汉书》开创的纪传体断代史先例对后世影响深远。
  D.《红楼梦》虽然不属于史传文学，但其创作受到了《史记》等史学著作的影响。
  （2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是

   

  
  A.文章以点带面，通过不同文体领域共有的“拟《史记》”批评现象，表明不同文体间存在相互学习借鉴的可能。
  B.文章第四段引用刘熙载《艺概》中语句，论证了“拟史”批评中“杜甫似司马迁”“以味不以形”的观点。
  C.文章第五段列举金圣叹等人对明清小说的“拟史”批评，证明了《史记》传播之广和对后世文学影响之深。
  D.除了举例论证，文章还大量使用对比论证，将《史记》与后世不同体例的作品进行对比，增强了说服力。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.《史记》的文学经典地位形成与唐代古文运动有关，而“拟《史记》”批评对唐宋古文运动也产生了深远影响。
  B.杜甫的“三吏三别”五言古体诗揭示了战争、徭役给人民带来的巨大痛苦，与《史记》一样具有苍莽雄直之气。
  C.文章重点阐释了散文和诗歌等“拟史”批评现象，说明戏剧和辞赋等其他文学体裁“拟史”批评并不常见。
  D.不同领域的“拟《史记》”批评都将《史记》视为重要的文学经典，反映出《史记》在不同维度的经典化过程。
  组卷：1引用：2难度：0.5

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（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成问题。
  材料一：
        早在公元前585年，古希腊科学家泰勒斯就在观察中发现，琥珀经过毛皮、丝绸摩擦后可吸引一些轻小物体。泰勒斯认为，琥珀之所以具有这种性质，是因为摩擦使它具有了和天然磁石一样的“磁性”。尽管后来科学家证实了琥珀的这种性质和天然磁石的磁性截然不同，但人们还是将泰勒斯视为有历史记载的静电实验第一人。
        我国西晋时期的张华在《博物志》中记载道：“今人梳头、脱着衣时，有随梳解结有光者，也有咤声。”意即当人梳头或脱衣时，会由于摩擦产生小火星，同时还伴有轻微的响声，这在当时可谓是对静电现象最详尽的描述了。
  （摘编自科学网《静电的发现者们》）材料二：
        在对电现象的早期研究中，最早进行系统研究的首推英国医生威廉•吉尔伯特，他在文章中说：“随便用一种金属制成一个指示器……在这个指示器的另一端，移近一个轻轻摩擦过的琥珀或者是光滑的磨擦过的宝石，这指示器就会立即转动。”他通过大量的实验驳斥了许多关于电的迷信说法，并且发现不仅摩擦过的琥珀有吸引轻小物体的性质，而且其它物质如金刚石、水晶、硫磺、硬树脂、明矾等也有这种性质，他把这种性质称为电性。1660年，马德堡的盖利克发明了第一台摩擦起电机，他用硫磺制成形如地球仪的可转动物体，用干燥的手掌摩擦干燥的球体使之停止可获得电。盖利克的摩擦起电机经过不断改进，在静电实验中起着非常重要的作用。
  （摘编自赵凯华陈熙谋《电磁学》）材料三：
        凡容易得失电子且电阻率很高的材料都容易产生和积累静电。如固体物质的粉碎、研磨过程；大面积的摩擦；在压力下接触而后分离；在挤出、过滤时与管道、过滤器等发生摩擦；在混合器中搅拌各种高电阻率物质；高电阻率液体在管道中流动且流速超过1m/s,液体喷出管口或注入容器发生冲击、冲刷或飞溅时；液化气体、压缩气体、高压蒸汽在管道中流动和由管口喷出等。任何物体所带的静电若没有外来补充，总是会消散的。改变外部条件可以影响静电消散的速度。静电消散有两种方式——中和、泄漏，前者主要是通过空气消散，后者主要是经过带电体自身消散。
  （摘编自吕俊霞胡雪梅《静电的预防措施和方法》）
  （1）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

   

  
  A.泰勒斯发现琥珀具有吸引轻小物体的特性，这与天然磁石具有磁性是一样的。但后来经科学家证实，这种观点是违背科学事实的。
  B.关于物体摩擦产生火星和响声这一静电现象，《博物志》“今人梳头、脱着衣时，有随梳解结有光者，也有咤声”是最详尽的描述。
  C.吉尔伯特发现，摩擦后的金刚石、水晶、硫磺、硬树脂和明矾等具有与琥珀同样的电性，这些物质都能在摩擦后吸引轻小物体。
  D.在吉尔伯特对电现象系统研究的基础上，盖利克用硫磺制成形如地球仪的可转动物体来获得电，并由此发明了第一台摩擦起电机。
  （2）下列选项中，属于从源头做起预防静电的一项是

   

  
  A.面粉厂在研磨面粉的过程中会产生大量粉尘，此时可利用静电除尘装置及时消除悬浮在空气中的可燃粉尘。
  B.车辆行驶时，轮胎和地面摩擦产生静电，若在制造轮胎的橡胶中添加导电材料可及时将产生的静电导走。
  C.使用刚出厂的新纸印刷，可将铁丝的一头捆在吸纸护栏上，另一头接地，也可以采用在压印滚筒上擦水的方法。
  D.加油站储油时，为避免液体在容器内喷射和冲击，将油管延伸至容器底部或接近底部，并将流速限制在1m/s以下。
  （3）静电实验为科学研究工作带来哪些启示？请结合材料一、二简要说明。
  组卷：0引用：3难度：0.5

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（三）文学类文本阅读（本小题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成下面小题。
  傅雷家书（节选）^①
  一九五四年八月十六日聪，亲爱的孩子：
        ……这几天这里为了防台防汛，各单位各组织都紧张非凡，日夜赶着防御工程，抵抗大潮汛的侵袭。据预测，今年的湖水特别大，有高出黄浦江数尺的可能，为预防起见，故特别忙碌辛苦。长江淮河水患已有数月之久，非常艰苦，为了抢修抢救，不知牺牲了多少生命，同时又保全了多少生命财产。都是些英雄与水搏斗。
        听说水涨最高的地方，老百姓仓促之间无处安身，躲在树上，多少的党员、团员领先抢救。筑堤筑坝，先得打桩，但是水势太猛，非有一个人把桩把住，让另外一个人打下去不可；听说打桩的人，有时会不慎打在抱桩的人的身上、头上、手上，或是水流湍急，就这么把抱着桩的人淹没了；光是打桩一件事，已不知牺牲了多少人，他们都是不出怨言的，那么无声无息的死去，为了与自然斗争而死去。许多的传闻，都令人心惊胆战。
        牛家的大妹，不久就要出发到淮河做卫生工作，同时去有上千的医务人员，这是困苦万状的工作，都是冒着生命危险去的。你想先是饮水一项，已是危险万分，何况疟疾、伤寒那些病菌的传染，简直不堪设想。
  我看了《保卫延安》^②以后，更可以想象得出大小干部为了水患而艰苦的斗争是怎么一回事。那是一样的可怕，一样的伟大。我常常联想起你，你不用参加这件与自然的残酷斗争。幸运的孩子，你在中国可说是史无前例的天之骄子。
        一个人的机会、享受，是以千千万万人的代价换来的，那是多么宝贵。你得抓住时间，提高警惕，非苦修苦练，不足以报效国家，对得住同胞。看重自己就是看重国家，不要忘记了祖国千千万万同胞都在自己的岗位上努力，为人类的幸福而努力。尤其要想到目前国内生灵所受的威胁，所作的牺牲。把你个人的烦闷，小小的感情上的苦恼，一齐割舍干净。这也是你爸爸常常和我提到的。
        我想到爸爸前信要求你在这几年中要过等于僧侣的生活，现在我觉得这句话更重要了。你在万里之外，这样舒服，跟着别人跟不到的老师；学到别人学不到的东西；感受到别人感受不到的气氛；享受到别人享受不到的山水之美，艺术之美；所以在大大小小的地方不能有对不起国家、对不起同胞的事发生。否则艺术家的慈悲与博爱就等于一句空话了。
        爸爸一再说你懂得多而表现少，尤其是在人事方面；我也有同感。但我相信你慢慢会有进步的，不会辜负我们的。我又想到国内学艺术的人中间，没有一个像你这样，从小受了那么多的道德教训。你爸爸花的心血，希望你去完成它；你的成功，应该是你们父子两人合起来的成功。我的感想很多，可怜我不能完全表达出来。一九五四年十月二日聪，亲爱的孩子：
        收到九月二十二日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙，一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看到时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候，（那一定免不了会再来的）拿出这封信来重读几遍。
        说到音乐的内容，非大家指导见不到高天厚地的话，我也有另外的感触，就是学生本人先要具备条件：心中没有的人，再经名师指点也是枉然的。
  （有删改）[注]①《傅雷家书》：傅雷及夫人朱梅馥写给傅聪、傅敏等的家信摘编。②《保卫延安》：中国当代文学史上首次大规模正面描写解放战争的作品。
  （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A．母亲在信中讲述筑堤、筑坝时的打桩过程，用平常之语写打桩之凶险艰难，表达出对参与抢修抢救工作同胞的由衷敬意。
  B．信中用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”来类比说理，循循善诱，告诉孩子及时宣泄心中的苦闷。
  C．第二封信借助比喻、反问、排比等多种修辞手法讲解人生道理，又不乏安慰、劝告和鼓励，拳拳爱子之心蕴于字里行间。
  D．《傅雷家书》与平常家书谈家长里短不同，是一本充满父母之爱的苦心孤诣的教子篇，体现对孩子健康成长的殷切期望。
  （2）请解释文中画横线语句的含义。
  （3）金庸先生评价：“傅雷先生的家书，是一位中国君子教他的孩子做一个真正的中国君子。”“真正的中国君子”应是怎样的人？请结合文本加以分析。
  组卷：0引用：2难度：0.5

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（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，13分）

• 8．​阅读下面的文字，完成下面小题。
        近年来，全球气候逐渐变暖，中暑的发生率和病死率随之增加。中暑是指在温度或湿度较高、不透风的环境中，因体温调节中枢功能障碍或汗腺功能衰竭，以及水、电解质丢失过多，从而发生以中枢神经和（或）心血管功能障碍为主要表现的急性疾病。根据病情严重程度，分为先兆中暑、轻症中暑和重症中暑三种类型。
        一般先兆中暑和轻症中暑患者，经现场及时救护后，可恢复正常，但重症中暑患者，应立即转送医院。①             ：第一种热痉挛，多见于健康青壮年，患者表现为在高温环境下进行高强度体力活动时出现短暂性、间歇发作的肌肉抽动，通常无明显的体温升高；第二种热衰竭，②             ，患者表现为多汗、乏力、眩晕、头痛、恶心和呕吐等，体温升高，无明显神经系统损伤；第三种热射病，可见于多种人群，患者表现为皮肤灼热、意识障碍，并伴有多器官系统损伤，死亡率高，是最严重的重症中暑。中暑的预后与高热程度、持续时间、降温速度、重要器官损伤程度有关。③             ，病死率可达80%；如果能早期诊断及时降温治疗，病死率可降至10%。
        今年全国各地已报道近百例左右热射病病例，这提醒我们应以更有力的行动、更强的防护意识应对高温，甚至需要多一点“灾害性思维”。如果多一点“灾害性思维”，那么公民个体和公共管理部门都可以更有效地提前应对，降低意外伤害的发生率。
  （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
  （2）把文中画波浪线的长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
  （3）文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
  组卷：3引用：2难度：0.5

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四、写作（60分）

• 9．阅读下面的材料，根据要求写作。
  

  作品	《骆驼祥子》	《平凡的世界》
  人物	祥子	孙少平
  时代	上世纪二十年代	上世纪七十年代
  理想	拥有一辆属于自己的车	闯荡出属于自己的事业
  经历	大兵抢车，孙侦探敲诈，妻子难产而死，卖车葬妻，小福子自杀	大学落榜，煤矿辛苦工作，恋人意外离世，救人毁容
  抗争	与虎妞成婚后，不向刘四爷屈服，自食其力；苦干三年买车	面对坎坷，独立自主，坚持读书，成熟坚强
  结局	沉沦，走向堕落	拒绝留城，重回煤矿，努力生活

  祥子和孙少平是中国不同时代的年轻人，他们都有自己的理想，都历经苦难，用自己的方式跟命运抗争，却有着不同的人生结局。请结合上述材料，以“青春的花开花谢”为主题，写一篇文章，体现你的感受与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：1引用：2难度：0.5

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