2022-2023学年江苏省泰州市兴化市乐吾实验学校七年级（上）第一次质检语文试卷

一、积累与运用。（共24分）

• 1．阅读下面的文字，完成问题。
  ㅤㅤ斜倚小窗，想念春日花开的日子里空气中酝niàng的花草香，夏天阳光下的田野河流zhù蓄的绿意。眼前的秋呢，天空【甲】，云淡风轻，树叶和téng蔓慢慢露出憔cuì的神色，沉甸甸黄灿灿的稻谷沉默地低着头，红彤彤的柿子在枝头挂着温暖的笑，而我们的内心变得【乙】。
  （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
  
  （2）填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是

   

  
  

  A．【甲】辽阔	【乙】平和
  B．【甲】高远	【乙】平和
  C．【甲】高远	【乙】安静
  D．【甲】辽阔	【乙】安静

  （3）下列说法正确的一项是

   

  
  A.文中加点字“花草”“稻谷”“温暖”“神色”都是名词。
  B.“酝niàng”是个单义词，本文的语境义指各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。
  C.“沉甸甸黄灿灿的稻谷沉默地低着头，红彤彤的柿子在枝头挂着温暖的笑”运用了比拟修辞。
  D.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人散文集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
  组卷：11引用：3难度：0.7

  解析

• 2．根据提示填写课文原句。
  ①

   

  ，大小的蝴蝶飞来飞去。
  ②“

   

  ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
  ③“

   

  ”，刚起头儿，有的是工夫。
  ④春天像小姑娘，

   

  ，笑着，走着。
  ⑤水何澹澹，

   

  。
  ⑥

   

  ，闻道龙标过五溪。
  ⑦《次北固山下》一诗中，景中寓理，以新旧事物的交替体现出事物发展普遍规律的句子是：

   

  ，

   

  。
  组卷：0引用：1难度：0.8

  解析

• 3．（1）拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。
  宣传标语：读经典知礼传承文明，

   

  
  （2）设计活动：成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计两个具体活动项目。
  活动项目一：畅谈交友之道；
  活动项目二：

   

  ；
  活动项目三：

   
  组卷：10引用：5难度：0.9

  解析

二、阅读理解。（共66分）

• 10．阅读史铁生的《老海棠树》，完成问题。
  ㅤㅤ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树。一棵合欢，纪念母亲。一棵海棠，纪念奶奶。
  ㅤㅤ②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
  ㅤㅤ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”“是的，我在那儿看小人书，射弹弓，甚至写作业。”“饭也在上头吃吗？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两脚攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢！
  ㅤㅤ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
  ㅤㅤ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。
  ㅤㅤ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”
  ㅤㅤ⑦这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。
  ㅤㅤ⑧所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
  ㅤㅤ⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
  （1）请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。
  春：

   

  
  夏：

   

  
  秋：

   

  
  冬：

   

  
  （2）从第④节和第⑤节中找出与第⑥节“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。
  （3）品读第⑧段划线句“‘奶奶。’‘奶奶！奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化过程。
  （4）按要求回答下面两小题。
  ①我两脚攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。（从人物描写角度赏析）
  ②窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。（从景物描写角度赏析）
  （5）本文作者对奶奶的感情与链接材料中作者对母亲的感情有何相同之处？又有何不同之处？
  【链接材料】
  ㅤㅤ“我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。”“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……”
  ——《秋天的怀念》相同的是：

   

  
  不同的是：

   
  组卷：14引用：1难度：0.5

  解析

三、作文。（60分）

• 11．成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己，让你觉得自己长大了，请你讲一讲自己成长的故事。
  ㅤㅤ请以“那一天，我长大了”为题，写一篇不少于600字的作文。
  组卷：2引用：1难度：0.5

  解析