2022-2023学年江苏省扬州市邗江区七年级(上)期末语文试卷
发布:2024/4/20 14:35:0
一、积累运用。
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1.阅读下面的语段,完成各题。
经过广大市民的踊跃投票,人们翘首qǐ盼的扬州“运河十二景”终于尘埃落定。据报道,这次评选吸引了三十多万人次热情投票,五万多名网友争献良策。在入选的景点中,既有生态佳境, 甲;既有历史名胜, 乙;既有浪漫情怀, 丙。这“十二景”是扬州大运河段最精彩、最典型也最有魅力的窗口。
“运河十二景”并非只是空头衔,它不但是时代的造势、公众的选择,而且是扬州运河风情的高度浓缩。作为世界遗产,中国大运河流经南北,水域广袤,内涵深奥,景点繁多。要让一般人在尽短时间内领lüè其精华,最好的办法是择其精粹,还其真容,灵活推介,以少胜多。
“运河十二景”是扬州运河的招牌,必将为越来越多的游客所熟悉、喜爱、了解。同时,在着重打造“运河十二景”的同时,统筹兼顾运河的其他景点,也是扬州未来旅游发展的新课题。
(1)给加点字注音。
头衔
精粹
(2)根据拼音写出汉字。
qǐ
领lüè
(3)依次填入语段中甲、乙、丙处横线上的语句,最合适的一项是
①也有当代新景
②也有务实精神
③也有人文高地
A.①③②
B.③②①
C.③①②
D.②①③
(4)语段中画波浪线的语句有语病,写出修改意见。
“运河十二景”是扬州运河的招牌,必将为越来越多的游客所熟悉、喜爱、了解。组卷:9引用:2难度:0.5 -
2.清晰的思路对文章来说非常重要,下列有关表述不完全正确的一项是( )
组卷:10引用:3难度:0.5 -
3.默写。
(1)晴空一鹤排云上,
(2)终古高云簇此城,
(3)
(4)
(5)何当共剪西窗烛,
(6)学习文言文,最妙的是经历由积累知识到产生兴趣再到享受乐趣的过程,正如《<论语>十二章》中所说:
(7)诸葛亮《诫子书》中“组卷:8引用:2难度:0.5 -
4.学校正在筹划校园读书节系列活动,请你完成下列任务。
(1)学校准备采用问卷调查的形式,对初中各年级学生课外阅读的内容和每周阅读时长的情况进行调查,请你设计两个问题。
(2)某同学根据对问卷的统计制作了下列表格。
学生课外阅读情况统计表类别
年级课外阅读的内容 人均每周用于课外阅读的时间 文学名著 科普读物 中外故事 七年级 35% 19% 46% 8.5小时/周 八年级 45% 21% 26% 6.2小时/周 九年级 61% 25% 13% 2.2小时/周
(3)你的同桌小李是个小军事迷,特别爱看与军事有关的书,其它书基本不看,你该如何劝说他改变内容单一的阅读习惯呢?组卷:9引用:4难度:0.5
二、阅读理解。
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11.阅读文章,回答问题。
采春
乔忠延 ①冬季日短夜长。农人说:“十月里天碗里转,好婆姨做不熟三顿饭。”是呀,刚刚日头还在当顶,扫了扫院子,喂了喂鸡,出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短,短得匆匆忙忙,慌慌张张,气气喘喘。城里人也不例外,上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑,晚上下班外头黑,回到家里倒是亮堂,可那不是阳光,却是灯光,忙忙碌碌一天就这么过去了。
②日子这么紧紧张张,应该过得快吧?没有,丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂,一个个都感到缓慢,要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢!冬季的漫长是人们感觉出来的,不,是人们煎熬出来的。日光淡淡的,没有一点温色,寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手,手冻得疼。走几步路,脚冻得疼。手脚冻木了,不疼了,鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪,却强忍着不敢流,怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗?不,是在熬,在煎熬。一煎熬日子就长,唉,好漫长,好漫长的冬天呀!
③好不容易熬到立春了,可春天只在日历上露脸,天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的,秃秃的,没有一点生机。就盼惊蛰,一天一天盼,盼来了惊蛰,似乎也没啥改观。寒还在寒,秃还在秃,要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心,没有韧劲,还真不行,那就打消脾气,耐下性子,慢慢熬吧!
④忽一日,地皮软了。踏上去不再像往日那样硬梆梆,倒似是踩在了海绵上,软软的,柔柔的。抬起头,高高的杨树梢垂挂起絮穗穗,萧疏的柳树条奓(zhà)开了黄翅翅。哈呀,河边沿,垄堰根,一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑,春天悄无声息地来了。
⑤好啊,春来了!
⑥春来了,哪里还能在屋里憋得住?憋屈了一冬天的肢体早该展放了,憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行,挤窄;村巷里不行,弯折。只有阔野,只有山梁,才是展放肢体、释放浊气的理想地方。二月二,龙抬头。人们出了城,出了村,原野里,山梁上到处是人。小路上是人的溪流,大路上是人的河流,平地上是人的海洋,山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问,这是干什么?回答简练干脆:采春。
⑦采春!
⑧采春?怎么个采法?采法不复杂。满地是春气,走一走浑身是春情;小溪流春水,洗一洗满脸是春意;山壑荡春风,爬一爬萦怀是春温。更别说,枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了,绿得像是点缀的翡翠;更别说,崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了,粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。有人手痒,折一节松枝带回去,往花瓶里一插,满屋子清香,春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了,掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上,走到哪儿,都是笑笑的,笑开了一个人见人爱的春温时令。采春,采出的是欢乐,采出的是笑颜!
⑨还有人比他们,比她们更贪婪,见到春色手也痒,心也痒。手痒没动手,心痒大动心,把那春意、春情、春光,甚而春枝春叶,春蕾春花,装满一肚子,塞满一脑子。回到家里放不下,躺在床上推不开,睡在梦里仍是春水流淌,春鸟啼鸣,春条喷绿,春花怒放……梦醒了,人未醒,反而醉得迷迷离离,痴痴幻幻。迷离中展开纸,痴幻中拿起笔,于是,世人看见:“绿柳才黄半未匀”,那是杨巨源采回来的春天;“二月初惊见草芽”,那是韩愈采回来的春天;“昨日春如十三女儿学绣,枝枝不教花瘦”,那是辛弃疾采回来的春天;“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”,那是白居易采回来的春天。
⑩凡人采回的青枝绿叶,香着香着淡了,散了;凡人采回的蓓蕾花朵,开着开着败了,干了。而诗人采回的春天,却永恒地绿着,香着。白居易的春草,从唐朝绿满书卷,绿到了今天:辛弃疾的春花,从宋代香满庭堂,香到了今天。
(选自2022《语文报》)(1)“采春。”“采春!”“采春?”文中连续出现三个“采春”,分别赋予不同的标点符号,说说这三个标点依次蕴含了作者怎样的用意。
(2)从修辞手法的角度,赏析文中第⑧段画线句子的表达效果。
更别说,枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了,绿得像是点缀的翡翠;更别说,崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了,粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。
(3)开篇没有直接写“采春”,而是花了大量的篇幅写冬天的煎熬和漫长,这样写有没有偏离正题?说说你的判断和理由。
(4)读这篇文章不禁联想起朱自清先生的《春》,两篇文章展示了相似的春色,但是两篇文章描写的侧重点和主题有所不同,请具体分析。组卷:14引用:2难度:0.5
三、作文。
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12.写作。
在半年以来的初中生活里,你一定有过不少经历。游览一处风景,就心随景动,谛听自然的呼唤;结交一个朋友,就见贤思齐,沐浴品质的芬芳;阅读一本书,就浸润其中,领悟书中的精髓;经历一次不同寻常的语文活动,就倾情投入,感受语言文字的魅力;经历一次挫折,就坦然面对,展露一种胸怀……事情不在于轰轰烈烈,而在于用心去做、有始有终。每经历一件事,都是一次成长。
回顾你的初中生活,请以“成长的足迹”为题,写一篇作文。
要求:
(1)除诗歌以外,文体自选。600字左右;
(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名。组卷:15引用:4难度:0.5