2022-2023学年江苏省扬州市邗江区七年级（上）期末语文试卷

一、积累运用。

• 1．阅读下面的语段，完成各题。
        经过广大市民的踊跃投票，人们翘首qǐ盼的扬州“运河十二景”终于尘埃落定。据报道，这次评选吸引了三十多万人次热情投票，五万多名网友争献良策。在入选的景点中，既有生态佳境，    甲；既有历史名胜，    乙；既有浪漫情怀，    丙。这“十二景”是扬州大运河段最精彩、最典型也最有魅力的窗口。
  “运河十二景”并非只是空头衔，它不但是时代的造势、公众的选择，而且是扬州运河风情的高度浓缩。作为世界遗产，中国大运河流经南北，水域广袤，内涵深奥，景点繁多。要让一般人在尽短时间内领lüè其精华，最好的办法是择其精粹，还其真容，灵活推介，以少胜多。
  “运河十二景”是扬州运河的招牌，必将为越来越多的游客所熟悉、喜爱、了解。同时，在着重打造“运河十二景”的同时，统筹兼顾运河的其他景点，也是扬州未来旅游发展的新课题。
  （1）给加点字注音。
  头衔

   

  
  精粹

   

  
  （2）根据拼音写出汉字。
  qǐ

   

  盼
  领lüè

   

  
  （3）依次填入语段中甲、乙、丙处横线上的语句，最合适的一项是

   

  
  ①也有当代新景
  ②也有务实精神
  ③也有人文高地
  A．①③②
  B．③②①
  C．③①②
  D．②①③
  （4）语段中画波浪线的语句有语病，写出修改意见。
  “运河十二景”是扬州运河的招牌，必将为越来越多的游客所熟悉、喜爱、了解。
  组卷：9引用：2难度：0.5

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• 2．清晰的思路对文章来说非常重要，下列有关表述不完全正确的一项是（　　）

  A．选自《聊斋志异》的《狼》一文，主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过，按照事情发展的顺序，先后描写了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼，环环相扣，精彩纷呈。

  B．郭沫若的诗歌《天上的街市》，由现实的街市写到天上的街市，进而描写天上自由幸福的生活，然后又回到当时黑暗的现实社会，通过对比寄托了诗人对未来的美好憧憬。

  C．《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，以时间为序，先后描写了自己早年在百草园和三味书屋两处的生活，表现了作者对儿童天性的关注。

  D．安徒生的童话《皇帝的新装》以“新装”为线索，围绕皇帝爱新装、骗子做新装、大臣看新装、皇帝穿新装、揭穿假新装等内容展开情节，有很强的讽刺效果。
  组卷：10引用：3难度：0.5

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• 3．默写。
  （1）晴空一鹤排云上，

   

  。《刘禹锡《秋词（其一）》）
  （2）终古高云簇此城，

   

  。（谭嗣同《潼关》）
  （3）

   

  ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
  （4）

   

  ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
  （5）何当共剪西窗烛，

   

  。（李商隐《夜雨寄北》）
  （6）学习文言文，最妙的是经历由积累知识到产生兴趣再到享受乐趣的过程，正如《＜论语＞十二章》中所说：

   

  ，

   

  。
  （7）诸葛亮《诫子书》中“

   

  ，

   

  ”两句用双重否定句强调看淡名利、静心钻研的重要性。
  组卷：8引用：2难度：0.5

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• 4．学校正在筹划校园读书节系列活动，请你完成下列任务。
  （1）学校准备采用问卷调查的形式，对初中各年级学生课外阅读的内容和每周阅读时长的情况进行调查，请你设计两个问题。
  （2）某同学根据对问卷的统计制作了下列表格。
  学生课外阅读情况统计表

  类别 年级	课外阅读的内容			人均每周用于课外阅读的时间
  	文学名著	科普读物	中外故事
  七年级	35%	19%	46%	8.5小时/周
  八年级	45%	21%	26%	6.2小时/周
  九年级	61%	25%	13%	2.2小时/周

  你从以上表格中能读出什么信息？（分点陈述，不少于3点）
  （3）你的同桌小李是个小军事迷，特别爱看与军事有关的书，其它书基本不看，你该如何劝说他改变内容单一的阅读习惯呢？
  组卷：9引用：4难度：0.5

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二、阅读理解。

• 11．阅读文章，回答问题。
  采春
  乔忠延      ①冬季日短夜长。农人说：“十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。”是呀，刚刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。城里人也不例外，上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。
        ②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！
        ③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的，秃秃的，没有一点生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。寒还在寒，秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！
        ④忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬梆梆，倒似是踩在了海绵上，软软的，柔柔的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条奓（zhà）开了黄翅翅。哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天悄无声息地来了。
        ⑤好啊，春来了！
        ⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野，只有山梁，才是展放肢体、释放浊气的理想地方。二月二，龙抬头。人们出了城，出了村，原野里，山梁上到处是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆：采春。
        ⑦采春！
        ⑧采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。有人手痒，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！
        ⑨还有人比他们，比她们更贪婪，见到春色手也痒，心也痒。手痒没动手，心痒大动心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春叶，春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下，躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放……梦醒了，人未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世人看见：“绿柳才黄半未匀”，那是杨巨源采回来的春天；“二月初惊见草芽”，那是韩愈采回来的春天；“昨日春如十三女儿学绣，枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天；“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回来的春天。
        ⑩凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，开着开着败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了今天：辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。
  （选自2022《语文报》）（1）“采春。”“采春！”“采春？”文中连续出现三个“采春”，分别赋予不同的标点符号，说说这三个标点依次蕴含了作者怎样的用意。
  （2）从修辞手法的角度，赏析文中第⑧段画线句子的表达效果。
  更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。
  （3）开篇没有直接写“采春”，而是花了大量的篇幅写冬天的煎熬和漫长，这样写有没有偏离正题？说说你的判断和理由。
  （4）读这篇文章不禁联想起朱自清先生的《春》，两篇文章展示了相似的春色，但是两篇文章描写的侧重点和主题有所不同，请具体分析。
  组卷：14引用：2难度：0.5

  解析

三、作文。

• 12．写作。
        在半年以来的初中生活里，你一定有过不少经历。游览一处风景，就心随景动，谛听自然的呼唤；结交一个朋友，就见贤思齐，沐浴品质的芬芳；阅读一本书，就浸润其中，领悟书中的精髓；经历一次不同寻常的语文活动，就倾情投入，感受语言文字的魅力；经历一次挫折，就坦然面对，展露一种胸怀……事情不在于轰轰烈烈，而在于用心去做、有始有终。每经历一件事，都是一次成长。
  回顾你的初中生活，请以“成长的足迹”为题，写一篇作文。
  要求：
  （1）除诗歌以外，文体自选。600字左右；
  （2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
  组卷：15引用：4难度：0.5

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