2023-2024学年江苏省扬州市邗江实验学校七年级（上）段考语文试卷（10月份）
发布：2024/9/12 8:0:9
一、积累与运用。（31分）
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1．阅读回答问题。
初秋的一场雨，将天空洗得如碧玉般明澈。心随着白云的飘yì，也渐入了秋的意境。步入秋天，如同在一幅色彩浓重的油画上行走。不知不觉中，大自然已走向成熟和丰盈。田野上的万物都告别了夏的热情，此时正静静地呈现出秋的沉稳，走进了秋的诗行：黄澄澄的稻谷上，丰满的稻穗正在虔诚地鞠着躬；挺拔的高粱，向天空昂扬地举起燃烧的火把；花生在地下结成一串串果实，将地表撑出了细细的缝；红薯在垄里长得壮壮的，一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋……此时此刻，你会深切地感到这秋天充满着沉甸甸的内涵。其实，秋更是一种境界。我喜欢秋的丰盈，【A】 秋的成熟，更喜欢秋的给予。给予是世间万物最美的品质之一，秋，总会对那些辛勤的劳动者无私地奉献出她的所有。
（1）根据拼音写汉字或者给加点字注音。
①飘yì
②丰盈
（2）【A】处逗号应改为
（3）下列说法不正确的一项是
A.语段中加点词“油画”“告别”“地下”“所有”都是名词。
B.“初秋的一场雨，将天空洗得如碧玉般明澈”一句用了比喻的修辞手法。
C.“黄澄澄的稻谷上，丰满的稻穗正在虔诚地鞠着躬”一句运用了比拟的修辞手法。
D.“秋，总会对那些辛勤的劳动者无私地奉献出她的所有”语段中划线句没有语病。组卷：5引用：1难度：0.8 -
2．下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是 （ ）
组卷：24引用：2难度：0.9 -
3．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是 （ ）
组卷：15引用：1难度：0.8
二、阅读理解。（56分）
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10．文学作品阅读。
永远的铃声
纪效成 两排青砖瓦房，有一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。
小学里，我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，于是悠扬、清脆的铃声在校园里回荡。我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园就像一只巨大的鸟巢，是欢乐的森林。
三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没面子。
在我的怂恿下，我们准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。
第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥：“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了。
走在回家的路上，我们的兴奋劲就别提了。心想，跟我们斗，真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而，下午走进校园时，竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下，可能出叛徒了，我隐约预感到灾难的来临。
果不其然，校长找到了我。我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很。见我不肯招供，校长说出了“赵刚”时，我惊呆了。我被出卖了。我呆若木鸡地站在那儿，神情恍惚。“这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学！”
我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆，上面飘扬着的红旗，我流泪了。
田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“铛铛——铛铛——铛铛”的声音响起，我知道上课了。
不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。
“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是用这方式来报复，你知道这叫偷啊！”
他一脸严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。
“老师，你走吧，”我哭着说，“我保证不偷了，一定听你的话，好好读书。”
田老师依然没有走，说：“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”
或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，拿着它走向了我们。
“下课了，我把铃拿着，你敲响它。”校长向我命令道，“铃声是命令，现在你是指挥官。”我只有照办。我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指导的节奏，“铛铛铛——铛铛铛——”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐，而我不经意间成了他们围观的对象。我只有低头掩饰自己的难堪和愧疚。
田老师说：“校长，这件事我也有责任，我检讨。您看，上课的铃声依然由他敲响，怎样？”校长慎重地点点头，望着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。希望这铃声能使你幡然醒悟。”
我不知道是怎样再次敲响这铃声的，也不知道是如何跟着田老师走进教室的。我只知道田老师告诉我，这件事不告诉家长，但前提是在班级里做检讨。
从这件事后，我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有不轨之念时，耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声，脑海中就会浮现起我流泪敲铃的情景，于是，不轨之念随之消失。我知道，是校长和田老师用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好人生之路。我终于没有辜负他们，循着这铃声，一直追随师者的脚步前行。
（选自《读者》）（1）结合文章的内容和作者的情感变化，完成下面的表格。
（2）“我”犯错了，田老师为何也要罚站？面对严厉的田老师 讨厌、不服气 ① 兴奋、激动 计谋被识破时 ② 田老师与自己一起罚站 ③
（3）联系上文阅读思考画线句子，作者为什么会有这样的感受呢？
（4）谈一谈你对文题“永远的铃声”的理解。组卷：21引用：1难度：0.3
三、作文。（60分+3书写分）
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11．以《那一次，我真____》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文不少于600字。
要求：（1）这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。（2）要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。组卷：360引用：25难度：0.7
