2023-2024学年江苏省扬州市邗江实验学校七年级(上)段考语文试卷(10月份)
发布:2024/9/12 8:0:9
一、积累与运用。(31分)
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1.阅读回答问题。
初秋的一场雨,将天空洗得如碧玉般明澈。心随着白云的飘yì,也渐入了秋的意境。步入秋天,如同在一幅色彩浓重的油画上行走。不知不觉中,大自然已走向成熟和丰盈。田野上的万物都告别了夏的热情,此时正静静地呈现出秋的沉稳,走进了秋的诗行:黄澄澄的稻谷上,丰满的稻穗正在虔诚地鞠着躬;挺拔的高粱,向天空昂扬地举起燃烧的火把;花生在地下结成一串串果实,将地表撑出了细细的缝;红薯在垄里长得壮壮的,一不小心就会冒出胖乎乎的脸蛋……此时此刻,你会深切地感到这秋天充满着沉甸甸的内涵。其实,秋更是一种境界。我喜欢秋的丰盈,【A】 秋的成熟,更喜欢秋的给予。给予是世间万物最美的品质之一,秋,总会对那些辛勤的劳动者无私地奉献出她的所有。
(1)根据拼音写汉字或者给加点字注音。
①飘yì
②丰盈
(2)【A】处逗号应改为
(3)下列说法不正确的一项是
A.语段中加点词“油画”“告别”“地下”“所有”都是名词。
B.“初秋的一场雨,将天空洗得如碧玉般明澈”一句用了比喻的修辞手法。
C.“黄澄澄的稻谷上,丰满的稻穗正在虔诚地鞠着躬”一句运用了比拟的修辞手法。
D.“秋,总会对那些辛勤的劳动者无私地奉献出她的所有”语段中划线句没有语病。组卷:5引用:1难度:0.8 -
2.下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是 ( )
组卷:24引用:2难度:0.9 -
3.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是 ( )
组卷:15引用:1难度:0.8
二、阅读理解。(56分)
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10.文学作品阅读。
永远的铃声
纪效成 两排青砖瓦房,有一个坎坷不平的操场,还有木制的篮球架,对,这就是多年前我读过的小学。
小学里,我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始,到日落时分,总有老师手拽着铃绳,于是悠扬、清脆的铃声在校园里回荡。我们像一只只鸟儿飞进飞出,校园就像一只巨大的鸟巢,是欢乐的森林。
三年级时,来了一位姓田的新班主任,二十岁左右。田老师对我们要求很严格,我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪,被训了;抄袭作业,罚抄了;值日不到位,罚值一个星期;给同学起绰号,他硬是让我给同学道歉,弄得我很没面子。
在我的怂恿下,我们准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日,我们的计划终于有了。
第二天,一切和往常一样,可是到放中学时,迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交,到处跑,还时不时听到校长的训斥:“看看你,值班时怎么把铃给弄丢了。”最后,没有办法,校长一个班级一个班级地关照,算是放学了。
走在回家的路上,我们的兴奋劲就别提了。心想,跟我们斗,真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而,下午走进校园时,竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下,可能出叛徒了,我隐约预感到灾难的来临。
果不其然,校长找到了我。我先是矢口否认,校长微笑着,悠闲得很。见我不肯招供,校长说出了“赵刚”时,我惊呆了。我被出卖了。我呆若木鸡地站在那儿,神情恍惚。“这样吧,现在就站到旗杆下,反思。”校长似乎下了重大决定似的,“一直站到放晚学!”
我没有讨价还价的余地,只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆,上面飘扬着的红旗,我流泪了。
田老师站在办公室门口,向我这边望了望,手拽铃绳,“铛铛——铛铛——铛铛”的声音响起,我知道上课了。
不一会儿,田老师来了,他竟然也站在旗杆下,和我一排。我止住了哭,望着他。
“你干的好事。”田老师很生气,“你怨恨老师,可以和我说啊,可是用这方式来报复,你知道这叫偷啊!”
他一脸严肃,见我不吭声,不说了,就和我一起像旗杆一样笔直地站着。
“老师,你走吧,”我哭着说,“我保证不偷了,一定听你的话,好好读书。”
田老师依然没有走,说:“我有责任,没有走进你的心里,没有及时发现问题,该罚!”
或许是快要下课了,校长将门上悬挂着的铃摘下来,拿着它走向了我们。
“下课了,我把铃拿着,你敲响它。”校长向我命令道,“铃声是命令,现在你是指挥官。”我只有照办。我怯生生地握住铃绳,按照校长和田老师指导的节奏,“铛铛铛——铛铛铛——”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐,而我不经意间成了他们围观的对象。我只有低头掩饰自己的难堪和愧疚。
田老师说:“校长,这件事我也有责任,我检讨。您看,上课的铃声依然由他敲响,怎样?”校长慎重地点点头,望着我,语重心长地说:“有错就改,善莫大焉。希望这铃声能使你幡然醒悟。”
我不知道是怎样再次敲响这铃声的,也不知道是如何跟着田老师走进教室的。我只知道田老师告诉我,这件事不告诉家长,但前提是在班级里做检讨。
从这件事后,我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后,我稍有不轨之念时,耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声,脑海中就会浮现起我流泪敲铃的情景,于是,不轨之念随之消失。我知道,是校长和田老师用这铃声时时警醒我,让我知道做人的道理,走好人生之路。我终于没有辜负他们,循着这铃声,一直追随师者的脚步前行。
(选自《读者》)(1)结合文章的内容和作者的情感变化,完成下面的表格。面对严厉的田老师 讨厌、不服气 ① 兴奋、激动 计谋被识破时 ② 田老师与自己一起罚站 ③
(3)联系上文阅读思考画线句子,作者为什么会有这样的感受呢?
(4)谈一谈你对文题“永远的铃声”的理解。组卷:21引用:1难度:0.3
三、作文。(60分+3书写分)
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11.以《那一次,我真____》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文不少于600字。
要求:(1)这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻,甚至刻骨铭心。(2)要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。组卷:360引用:25难度:0.7