人教部编版必修上册《第7课 短歌行》2021年同步练习卷（8）

【提升训练】

• 1．下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（　　）
  ①少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
  ②羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
  ③方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
  ④户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

  A．①处诗人点明自己个性与既往人生道路的冲突，清高孤傲的诗人看破官场后，执意离去，并宣泄了诗人对官场黑暗的不满和绝望。

  B．②处写两种生活之间的过渡。前两句写为官时的心情，连用两个相似的比喻，句式对仗，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。

  C．③处从远景转到近景，犹如电影的镜头般慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中，令人胸襟开阔、心旷神怡。

  D．④处以写景与开头相呼应，同时又是点题之笔，又以“久在樊笼里，复得返自然”两句收结，全诗向往田园的主旨也得到了升华。
  组卷：74引用：8难度：0.6

  解析

• 2．下列加横线词语的解释不正确的一项是（　　）

  A．唯有杜康        杜康：这里代指酒

  B．青青子衿        衿：衣服的交领

  C．鼓瑟吹笙        鼓：弹

  D．山不厌高        厌：厌恶
  组卷：41引用：6难度：0.9

  解析

• 3．下面对《短歌行》的理解，不正确的一项是（　　）

  A．《短歌行》是乐府旧题，曹操这首《短歌行》的主题非常明确，其中之一就是希望有大量的人才来为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。

  B．在这首诗歌中，曹操主要强调了他的“愁”，这个愁主要是指“没有贤才来和他一起建功立业”。虽然写到了“对酒当歌”，却无以酒浇愁之意。

  C．“青青子衿，悠悠我心”是借用了《诗经》中的句子，曹操此处用典是在埋怨人才不投奔他。

  D．“月明”四句既是写景又是比喻，而诗歌的最后四句用“周公吐哺”的典故，点出了主题，突出地表现了作者求贤若渴的心情。
  组卷：26引用：5难度：0.7

  解析

• 4．下列对“山不厌高，海不厌深”表现的作者愿望理解最准确的一项是（　　）

  A．渴望多招纳贤才。	B．对知识的渴求。
  C．不怕艰难险阻。	D．对未来的信心。
  组卷：65引用：5难度：0.8

  解析

• 5．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是（　　）

  A．何以解忧	B．慨当以慷
  C．不用，则以纸帖之	D．今以蒋氏观之，犹信
  组卷：214引用：17难度：0.8

  解析

• 6．下列对《归园田居（其一）》中词语的解说不正确的一项是（　　）

  A．“尘网”，指世俗的种种束缚。

  B．“羁鸟”，以被关在笼中的鸟自喻。

  C．“故渊”，即篇末所说的“自然”。

  D．“樊笼”，指囚牢般的社会制度。
  组卷：25引用：4难度：0.9

  解析

• 7．下列对《归园田居（其一）》的分析不恰当的一项是（　　）

  A．开头两句中的“俗”指社会风尚，就读书人来说，也就是读书做官的那一套。“丘山”代表远离官场仕途的田园山林。

  B．本诗描绘了诗人由官场回归农村之后的田园生活，字里行间洋溢着置身于大自然怀抱之中的欢快和对官场生活的厌恶。

  C．诗人在诗中对自己的人生进行了深刻的总结，对尘世的生活有清醒的认识，表达了自己的思乡之情。

  D．“久在樊笼里”一句中的“樊笼”就是“误落尘网中”一句中所说的“尘网”，既指当时复杂的社会关系，也指当时复杂的人际关系。
  组卷：38引用：4难度：0.5

  解析

• 8．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（　　）

  A．但为君故，沉吟至今	B．复得返自然
  C．慨当以慷，忧思难忘	D．对酒当歌，人生几何
  组卷：43引用：5难度：0.7

  解析

• 9．下列各句中，加点词的活用与例句相同的一项是（　　）
  例句：鼓瑟吹笙

  A．榆柳荫后檐

  B．乌鹊南飞

  C．天下归心

  D．去日苦多
  组卷：53引用：6难度：0.7

  解析

• 10．下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）

  A．少无适俗韵      适：适应 何时可掇         掇：拾取，摘取

  B．枉用相存         存：生存 桃李罗堂前      罗：罗列

  C．守拙归园田      守拙：不随波逐流，固守节操 绕树三匝         匝：周、圈

  D．契阔谈讌         契阔：久别重逢 山不厌高         厌：满足
  组卷：38引用：4难度：0.9

  解析

• 11．下列句子中，加线词语的古今意义相同的一项是（　　）

  A．对酒当歌，人生几何	B．青青子衿，悠悠我心
  C．明明如月，何时可掇	D．但为君故，沉吟至今
  组卷：77引用：10难度：0.9

  解析

• 12．下列各句中，加点的词语解释准确的一项是（　　）

  A．慨当以慷 当以：应当可以。

  B．明明如月，何时可掇 掇：拾取、摘取。

  C．越陌度阡，枉用相存 存：礼遇。

  D．绕树三匝 匝：遍。
  组卷：40引用：8难度：0.8

  解析

• 13．下列加点词的解释全都正确的一项是（　　）

  A．少无适俗韵（韵：韵律）  羁鸟恋旧林（羁：约束）

  B．契阔谈讌（讌：同“宴”，宴席，宴会）  天姥连天向天横（横：横跨）

  C．一去三十年（去：离开）  枉用相存（存：问候、探望）

  D．海不厌深（厌：讨厌）  何时可掇（掇：拾取，摘取）
  组卷：45引用：12难度：0.9

  解析

• 14．下列关于诗句修辞手法的分析，有误的一项是（　　）

  A．“明明如月，何时可掇？”以明月比喻贤才，以明月不可掇，比喻贤才难得。

  B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用《诗经》成句，表达了诗人对贤才的期盼之情。

  C．“久在樊笼里，复得返自然“两句诗，巧妙运用比喻修辞手法，形象生动地写出了诗人对当时污浊官场的厌恶和对自由生活的向往。

  D．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠“两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物以人的情感和动作，抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。
  组卷：330引用：14难度：0.7

  解析

• 15．下列对课文内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）

  A．在演讲中，蔡元培开门见山，简单回顾了自己与北大的渊源之后，就以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。

  B．蔡元培指出，大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方，这一观点在当时可以说振聋发聩，直指北大多年弊端。

  C．蔡元培希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模。并具体提出力求戒除娱乐。

  D．最后，作者告诉在座的青年学子，近期要做两件事：一是改良讲义，二是添购书籍。两件事情虽小，却是建构优秀大学的基本条件，也是学子们最迫切需要的。
  组卷：5引用：3难度：0.5

  解析

• 16．下列对本文三首诗的分析概括不正确的一项是（　　）

  A．《涉江采芙蓉》开篇运用了“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，让人感觉到抒情主人公的高贵。

  B．《涉江采芙蓉》中三、四句自问自答，语气缓和，似在声声叹息。因为芙蓉没有送出去，情绪由欢欣变成失落。

  C．《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康”一句，以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。

  D．《归园田居（其一）》中，“方宅”两句将一座充满农家风味的茅舍融进深远的背景之中。
  组卷：6引用：3难度：0.7

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二、古代诗歌阅读

• 48．阅读下面的诗歌，回答问题。
  情    诗
  曹    植
  微阴翳阳景，清风飘我衣。
  游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。
  眇眇客行士，徭役不得归。
  始出严霜结，今来白露晞。
  游者叹黍离^①，处者^②歌式微^③。
  慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。
  （注）①黍离：出自《诗经》，是缅怀故都之作，后借指故国之恩。这里取其感伤离乱，行役不已之意。②处者：指役夫的家人。③式微：出自《诗经》，意为家人期盼役夫早归。
  （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

   

  
  A．开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。
  B．三、四两句运用了“以乐景写哀情”的手法，与“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”所用手法一致。
  C．九、十两句运用典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲盼归的情感。
  D．这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。
  （2）本诗运用了多种表达技巧，请找出三种，结合诗句简要赏析。
  （3）这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有何不同？
  组卷：1引用：4难度：0.5

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• 49．阅读下面这首诗，完成下题。
  岁晏行^①（节选）
  杜甫
  岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。
  渔父天寒网罟冻，莫徭^②射雁鸣桑弓。
  去年米贵阙军食，今年米贱大伤农。
  高马达官厌酒肉，此辈杼轴茅茨^③空。[注]①诗歌写于唐与吐蕃作战时期，此时五十七岁的杜甫携家人从夔州出三峡来到岳州。②莫徭：少数民族，自言其先祖有功，尝免征役。③杼轴：织布机的部件。茅茨：草房
  （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

   

  
  A．第一联上句承接题上“岁晏行”，点明时令节候，描写出一年将尽、北风呼啸的景象。
  B．第一联下句“潇湘洞庭”点明诗人行经之地，潇湘洞庭都飘扬着雪花，气氛悲凉惨淡。
  C．第二联通过想象，虚写渔父在天寒地冻时捕鱼、莫徭无奈射雁，表现百姓生活的艰难。
  D．第三联通过对比写百姓生活，去年军粮不足、米价上涨，今年粮食丰收，但米贱伤农。
  （2）诗歌的最后一联与杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”都表达了当时怎样的现实？体现了诗人怎样的情感？请结合具体诗句加以分析。
  组卷：22引用：16难度：0.5

  解析