沪教版九年级上册《第2章 身边的化学物质》2023年单元测试卷（十七）

一、选择题

• 1．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）

  A．氧气用于炼钢

  B．焦炭用于炼铁

  C．氢气用作高能洁净的燃料

  D．干冰用作制冷剂
  组卷：18引用：2难度：0.9

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• 2．下列关于水的说法正确的是（　　）

  A．用特殊催化剂可把水变成汽油

  B．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度

  C．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水

  D．电解水时正极产生的气体具有可燃性
  组卷：314引用：13难度：0.7

  解析

• 3．实验室可用排水法收集氧气，是因为氧气（　　）

  A．无色无味	B．不易溶于水
  C．易溶于水	D．密度比空气大
  组卷：54引用：5难度：0.9

  解析

• 4．下列关于氧气的说法正确的是（　　）

  A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧

  B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水

  C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气

  D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
  组卷：671引用：67难度：0.7

  解析

• 5．下列有关氧气的描述正确的是（　　）

  A．氧气参与物质燃烧是高能燃料

  B．低温下氧气可以变成无色液体或固体

  C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾

  D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应
  组卷：17引用：3难度：0.9

  解析

• 6．下列有关催化剂的说法正确的是（　　）

  A．只能加快反应速率

  B．质量和化学性质在化学反应前后不变

  C．能增加生成物的质量

  D．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂
  组卷：152引用：69难度：0.5

  解析

• 7．将氧气、二氧化碳、空气三种气体区别开来的最简单的方法是（　　）

  A．用燃着的木条检验	B．用带火星的木条检验
  C．分别加入澄清的石灰水	D．分别滴加紫色石蕊试液
  组卷：9引用：5难度：0.7

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• 8．下列有关实验操作及分析均合理的是（　　）

  A．排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净

  B．去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低

  C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低

  D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭
  组卷：419引用：53难度：0.9

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五、推断题

• 25．A、B、C、D、E五种物质都含有一种相同的元素，相互之间存在如图所示的转化关系（部分反应及条件已省略）．“-”表示物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在相应的转化关系．若A、B是组成元素相同的无色液体，C、D是两种常见的无色气体，E是一种白色固体，受热能生成A、D和一种有刺激性气味的气体．试回答下列问题：
  （1）上述五种物质中所含的相同元素是

   

  （填元素符号）；E物质的化学式为

   

  ；
  （2）B物质名称为

   

  ；
  （3）上述五种物质中有

   

  种属于氧化物；
  （4）自然界中，通过

   

  （填变化名称）可将D转化为C；
  （5）写出由C→A的一个反应符号表达式

   

  ．
  组卷：20引用：2难度：0.3

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六、解答题

• 26．氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。
  （1）利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在无催化剂条件下的分解速率。小芳同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图Ⅰ所示：
  
  ①甲锥形瓶内发生的反应文字表达式为

   

  。
  ②由图Ⅰ分析可知：曲线

   

  （填“①”或“②”）表示无二氧化锰条件下发生的反应。
  ③用图Ⅱ装置收集O₂，验满时应将带火星的木条放在

   

  （填“x”或“y”）导管口处。
  
  （2）图Ⅲ为电解水制氧气的装置图，气体b在电源的

   

  （填“正”或“负”）极端产生。
  （3）图Ⅳ为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为

   

  （填序号），最后打开弹簧夹。
  ①冷却到室温
  ②弹簧夹夹紧橡皮管
  ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧
  组卷：23引用：4难度：0.5

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