2022-2023学年安徽省合肥市肥东县石塘学校九年级（上）第一次月考化学试卷

一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。

• 1．下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（　　）

  A．呼吸作用         光合作用

  B．蜡烛燃烧          酒精挥发

  C．工业蒸发液态空气制氧气      米酿成醋

  D．稀有气体通电发出不同颜色的光     食物腐烂
  组卷：301引用：7难度：0.7

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• 2．党的二十大提出中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。以下措施与环境保护相符的是（　　）

  A．工业废水不经处理直接排放

  B．不使用一次性筷子

  C．露天焚烧垃圾

  D．室外光线充足却在教室内开灯
  组卷：5引用：6难度：0.7

  解析

• 3．在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。这一过程属于科学探究中的（　　）

  A．提出问题

  B．猜想与假设

  C．进行实验

  D．得出结论
  组卷：323引用：15难度：0.7

  解析

• 4．下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（　　）

  A． 组装仪器

  B． 检查气密性

  C． 加热固体

  D． 氧气验满
  组卷：1556引用：50难度：0.7

  解析

• 5．空气与呼出气体中，所含气体的比较，正确的是（　　）
  ①氧气：空气＞呼出气体  ②二氧化碳：空气＜呼出气体  ③水蒸气：空气＞呼出气体。

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．①②③
  组卷：675引用：61难度：0.8

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二、本大题包括5小题，共28分

• 16．某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：
  【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？
  【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。
  【实验验证】
  

  实验步骤	实验现象	结论及解释
  Ⅰ	A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体	产生的气体是氧气 淀粉   （“能”或“否”）加快过氧化氢的分解速率
  Ⅱ．向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	①又产生大量使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量为ag	淀粉的   在化学反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂

  （1）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式：

   

  。
  【实验拓展】
  （2）该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：
  
  
  

  实验编号	3%过氧化氢溶液的体积	其他物质质量	待测数据
  Ⅰ	20mL	淀粉0.5g	a
  Ⅱ	20mL	二氧化锰0.5g	b

  上述实验中“待测数据”是指

   

  ；若a＞b,则可得出的结论是

   

  。
  组卷：15引用：1难度：0.5

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• 17．某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。
  【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。
  
  该实验中选择使用汞的优点有

   

  （填字母）。
  A.汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒
  B.几乎能将密闭装置内空气中的氧气耗尽
  C.反应生成的氧化汞是固态，不影响压强
  D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
  【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。
  （1）利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果

   

  （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
  （2）集气瓶中的水的作用：①加速冷却；②

   

  。
  【实验改进】利用如图3所示的改进装置进行探究。
  先在容积为200.0mL的集气瓶里装进50.0mL的水，再在量筒内装入100.0mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。
  （1）实验结束时量筒内剩余水的体积是73.0mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为

   

  %。
  （2）用图3装置进行探究，与图2装置比较，优点是

   

  。
  组卷：28引用：1难度：0.6

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