部编版六年级下册《古诗词诵读 清平乐》2021年同步练习卷（1）

一、根据诗文内容填空。

• 1．（《清平乐》）这首诗的作者是

   

  朝文学家、书法家

   

  ，他曾与苏轼齐名，世称

   

  。
  组卷：44引用：1难度：0.7

  解析

• 2．词，又称长短句，极盛于

   

  代，“清平乐”是

   

  名。
  组卷：39引用：1难度：0.7

  解析

• 3．（《清平乐》）根据这首词的内容，作者写的应是

   

  时节，表现了强烈的

   

  之情。
  组卷：36引用：1难度：0.9

  解析

• 4．“春归何处？

   

  。若有人知春去处，

   

  。”其中前两句运用了

   

  的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到

   

  ；后两句表达了词人

   

  之情。表现出词人

   

  。
  组卷：34引用：1难度：0.7

  解析

三、诗词曲鉴赏

• 11．阅读词句，并完成练习。
  清平乐
  [宋]黄庭坚
        春归何处？寂寞无行路。

   

  ，

   

  。
        春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

   

  ，

   

  。
  （1）补全词句。
  （2）下列对词语的解释不正确的一项是

   

  
  A．无行路：没有留下春去的行踪。
  B．唤取：呼唤，询问。
  C．啭：鸟婉转地鸣叫。
  D．因风：因为风势。
  （3）词的上阕，一个“

   

  ”字直接道出了词人的设想：有人知道春的去处，唤回来与自己同住。词的下阕，通过黄鹂“

   

  ”，写出春天已过，初夏已来。整首词表达了词人对春天的

   

  之情。
  （4）在这首词中，运用最明显的修辞手法是

   

  ，将

   

  人格化，生动形象地写出了作者对

   

  的喜爱。
  （5）美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感，请你再写出两句类似的诗词句。
  

   
  组卷：48引用：1难度：0.8

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• 12．阅读下面的古诗，完成练习。
  浣溪沙（宋）苏轼
        游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
  山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
  谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
  （1）读划横线的句子，我们知道，这首词是词人游蕲水

   

  （填地名）时所作。
  （2）对这首词理解不当的一项是

   

  
  A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。
  B．次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。
  C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。
  D．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？
  （3）“

   

  ”，从这几句中，我们能体会到词人苏轼不服老、乐观奋发的精神。
  组卷：19引用：1难度：0.8

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