部编版六年级上册《第19课 只有一个地球》2021年同步练习卷（1）

一、选择题

• 1．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（　　）
  他们在天际       时遥望地球，映入眼帘的是一个       的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互       ，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

  A．旅游            晶亮        交错

  B．旅游            晶莹        交换

  C．遨游            晶莹        交错

  D．遨游            晶亮        交换
  组卷：523引用：2难度：0.8

  解析

• 2．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法最准确的一项是（　　）

  A．因为在太空中看到的地球太美丽了。

  B．因为地球像一个玻璃球，很容易碎。

  C．我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫。

  D．地球上有人类生活所需要的资源。
  组卷：324引用：2难度：0.7

  解析

• 3．课文《只有一个地球》，它以“只有一个地球”为题，你认为正确的理解是（　　）

  A．感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。

  B．告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。
  组卷：223引用：1难度：0.7

  解析

• 4．“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”对这句话中加点词的含义理解正确的一项是 （　　）

  A．“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。

  B．“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有。
  组卷：323引用：3难度：0.7

  解析

三、阅读

• 11．课内阅读。
        人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，

   

  人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，

   

  使它们不能再生，

   

  造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
  （1）“再生”的意思是

   

  ，“不能再生”的原因是

   

  ，“本来”强调了

   

  。
  （2）在横线上填上合适的关联词。
  （3）从加点词语中你体会到了什么？
  （4）读完这段文字，你想到了什么？
  组卷：24引用：3难度：0.5

  解析

• 12．课内阅读。
        据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄

   

  薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
        但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺

   

  小的。它只有这么大，不会再长大。
  （1）给文中加点字注音。
  （2）选文第1自然段的最后一句把地球当作人来写，体现了作者

   

  之情。
  （3）选文第2自然段运用了

   

  的说明方法。（多选）
  A.作比较
  B.举例子
  C.打比方
  D.列数字
  （4）第1自然段介绍了

   

  ，说明了

   

  ；第2自然段介绍了

   

  ，说明了

   

  。
  （5）读了选文后，你想对地球母亲说些什么？
  

   
  组卷：189引用：3难度：0.3

  解析