2023-2024学年新疆喀什地区巴楚县高一（上）月考语文试卷（9月份）

一、现代文阅读（39分）（一）实用类文本阅读（本题共1小题，21分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
        工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。
        别人可能觉得匠人同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气，短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。
        工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。
  （摘编自2016年4月30日《人民日报》李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）材料二：
        新时代的“工匠精神”的基本内涵，主要包括四个方面的内容。
        所谓“爱岗”，就是要干一行，爱一行，热爱本职工作，不能见异思迁，站在这山望那山高。所谓“敬业”，就是要钻一行，精一行，对待自己的工作，要勤勤恳恳，兢兢业业，一丝不苟，认真负责。凡是获得“工匠”和“劳模”荣誉称号的工人，都是爱岗敬业的典范，很多人都在本职岗位上工作了二三十年之久，干出了一番事业。
        一个人之所以能够成为“工匠”，就在于他对自己产品品质的追求，只有进行时，没有完成时，永远在路上；他不惜花费大量的时间和精力，反复改进产品，努力把产品的品质从99%，提升到99.9%、再提升到99.99%。对于“工匠”来说，产品的品质只有更好，没有最好。追求极致，精益求精，是获得各类“工匠”荣誉称号的工人的共同特点，这也是他们能身怀绝技、在国际、全国或省的各种技能大赛中夺金戴银的重要原因。
  和传统工匠不同，新时代工匠尤其是产业工人的生产方式已不再是手工作坊，而是大机器生产，他所承担的工作，只是众多工序中的一小部分。比如“复兴号”列车，一列车厢就有三万七千多道工序，这三万七千多道工序，一个人是不可能完成的，必须由车间或班组亦即团队协作来完成。团队需要的是“协作共进”，而不是各自为战。
        传统的“工匠精神”强调的是继承，祖传父、父传子、子传孙，是传统工匠传承的一种主要方式，而新时代的“工匠精神”强调的则是在继承基础上的创新。因为只有在继承基础上的创新，才能跟上时代前进的步伐，推动产品的升级换代，以满足社会发展和人们日益增长的对美好生活的需要。
  （摘编自2018年8月30日《人民政协报》郑大发《什么是新时代的“工匠精神”》）材料三：
        对于教育而言，弘扬工匠精神就是精心培育每一位学生，培养出政治素质过硬、劳动情怀深厚、理论功底扎实、实践技能突出的高素质人才。
        弘扬工匠信仰坚定、矢志报国的爱国精神，激励广大学生始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，以强烈的事业心，责任感努力实现人生价值。弘扬工匠艰苦奋斗、淡泊名利的奉献精神，引导广大教师和青年学生正确认识和处理个人与集体、索取与奉献、平凡与崇高等人生课题，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过加强对广大学生的思想教育、典型引路、正向激励等多种措施，弘扬中华民族勤劳节俭、自强不息的优良传统，通过劳动来实现人生的梦想、改变自己的命运，着力形成辛勤劳动、诚实劳动，创造性劳动的主流意识，真正让劳动成为最光荣的价值追求，让劳动者成为社会最受尊敬的人。
        工匠的成长路径和事迹表明，一勤天下无难事，成功之路就在脚下；只要立足岗位，刻苦钻研，就能人人可为、时时可为，处处可为。学校校园文化建设要把传播工匠故事作为重要内容，组织开展工匠进学校、工匠讲堂等活动，组织老师学生聆听工匠事迹，弘扬工匠精神，以主流意识形态话语和工匠的事迹引导青年大学生勤勉为人、勤奋学习、勤恳工作。
        面对当前社会上存在着急功近利、急于成名的浮躁情绪和心态，广大教师要有“十年树木、百年树人”的工匠精神，在长期的教书育人中形成自身的价值追求。广大教师要以工匠精神为引领，积极投身教育改革发展的伟大实践，坚持以师德建设为先，以培育和践行社会主义核心价值观为导向，提高教师队伍的职业道德素质，增强教师爱岗敬业、勇于创新、为人师表、不断进取的职业精神，建立完善的师德激励机制，重师德激励，将师德表现作为评奖评优的首要条件，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
  （摘编自2017年1月4日《工人日报》李珂《全面推进素质教育要弘扬工匠精神》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.尽管工匠与新时代新世界有些脱节，但他们却用自己的行动丰富了人类文明。
  B.坚守“工匠精神”，要以强化中国制造，传承中国文化，提升中国力量为落脚点。
  C.传统的“工匠精神”强调继承，时移世易，新时代的“工匠精神”则只追求创新。
  D.只要广大教师以工匠精神为引领，就可克服目前急功近利的浮躁情绪和心态。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.在注重精细品质和独特体验的新时代，“工匠精神”须追求极致、一举取得成功。
  B.新时代工匠大多承担大机器生产下众多工序中的一环，产品须靠团队协作生产。
  C.培育工匠精神，教育重点要放在政治素质，劳动情怀、理论功底和实践技能方面。
  D.学校践行“工匠精神”，要强化思想引领，也要传播工匠故事，还要践行工匠品格。
  （3）根据材料内容，下列各项中不属于赞美工匠精神的一项是

   

  
  A.精雕细琢鲁班传，欲抱不平牵苦缘。造就斧斤单面砍，休从墨线两头弹。栋梁有榫知轻重，案几无钉试易难。鸡翅紫檀精品鉴，勾心斗角悟方圆。
  B.华夏从来多匠人，情怀悠悠默无闻。春秋梓庆削钟鐻，簨业兽形工鬼神。爵禄不怀名利澹，巧拙已忘敬畏真。术达极致近于道，专注走心风骨魂。
  C.今逢华诞意如潮，放眼中华尽舜尧。北斗神舟天际显，脱贫除恶战旗飘。繁荣富裕民心悦，舒畅和谐积弊消。国阜政廉家运畅，复兴大梦看今朝。
  D.先辈唯求制器真，考工铸范戒欺心。曲突徙薪治未患，琢磨切磋郢匠斤。邀利目前失大义，内诚外信可为根。既急蹄乃需徐步，勇毅笃行工匠魂。
  （4）请结合材料二，概括新时代“工匠精神”的基本内涵。
  （5）在材料一和材料三中，《人民日报》《工人日报》报道的侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。
  组卷：85引用：14难度：0.5

  解析

（二）文学类文本阅读（本题共1小题，18分）

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  文本一：
  最美是百合      那是许多年以前的事情了。
        曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那时我的工资收入只有七十二元，妻子没有工作，且已怀孕了八个月。
        在朋友们的帮助下、我们开了一个小书店，还请了一个帮工。
        她叫阿纯，在一所中专读书。此时，她正好放假，主动要来帮忙，而且执意不要工钱，只想借此机会多读一点书。
        妻子说，暂时不拿工钱也行，搬过来和我们一起吃住，多少可以节省一点。
        阿纯想了想，点头答应了。
        阿纯是一个爱笑的女孩，我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了铜铃。
        阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。其实，她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、穿戴，并没有什么秘密。
        阿纯总对妻子说：“商店里有一种百合花布，你用来做连衣裙一定很好看。”
        妻子看着一天比一天大的肚子，笑着摇摇头。
        阿纯说：“等生完宝宝再穿嘛！”
        阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花。
        她说：“不信你去看一看。”
        经不住阿纯的一再诱惑，妻子挺着大肚子去了商店。她看到了那种布，淡黄的布面上那高雅洁白的百合花使她怦然心动。她在柜台前站了许久，但她的手并没有伸进口袋。她低下头，匆匆地离开商店，一言不发地回家了。
        一个下午，妻子也不多说话。
        阿纯好像自己犯了什么错误，不知怎么安慰妻子才好。
        做一身连衣裙的布料价钱，等同于我们一个月的生活费，妻子的选择再简单不过了。
        妻子说：“也许有更好的呢，等孩子生下来再说吧。”
        阿纯看看我，轻轻地转过头去。
        小书店的生意还不错，国为小店附近有两所学校和一个大工程局，来租书看的人还真不少。收入最多的一天，小小的钱盒里装了十七元钱。
        一个月的时间过去了，阿纯要回校上课，妻子也要临产，小书店刚撑起门面，就面临停业了。
        经过盘点，这一个月，我们竟收入了一百八十二元钱！
        我和妻子坚持拿出九十一元钱给阿纯，算她的工钱。阿纯推辞再三，收下了。她小心地把钱装进一个信封，又把信封夹在书里，然后把书放到书包的最里层。
        转眼二十多天过去了，妻子住近了妇产医院。有一天，我回家取东西，门卫室的大爷交给我一个小包袱，说是一个女孩送来给我妻子的。
        妻子打开小包袱，里面是那块美丽的百合花布和一个小手铃。
        阿纯在信里说：“大姐，我要去秦皇岛基地实习了，这块百合花布是我用自己的‘工钱’买来的，送给你，希望你收下。天空灰暗的时候，没有人会发现百合花的美丽，但阳光一出来，满坡的百合花最鲜艳！祝你生一个健康的、又白又胖的宝宝！”
        妻子坐在那儿，眼泪一滴一滴地渗入那叠得十分整齐的花布里。
  （选自《中国当代微型小说排行榜》文字有删改）文本二：
        他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条地披挂在自己肩上，大踏步地走了。
        回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
        他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘，我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。
        包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，作些零碎活。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
        天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。
  （选自茹志鹃《百合花》）（1）下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.本篇小说选材精巧恰当，篇幅紧凑短小，结构严谨，主题突出，为我们讲述了一对夫妻和一位假期打工女生短暂相遇的故事。
  B.本篇小说情节简单，但是主题非常鲜明，通过对生活的真实刻画，在娓娓道来中引起读者共鸣，引发读者的阅读兴趣。
  C.本篇小说中的阿纯是一个热爱读书，热爱生活，乐观开朗，心地善良而美好的女生，具有积极的现实意义。
  D.从文中开书店、为阿纯发工钱、去商店看了百合花布却舍不得买等情节可以看出小说的主人公是一个勤劳，节俭，善良的人。
  （2）下列对文本二相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.《百合花》虽然是以战争为题材的作品，却与同题材的其他作品有很大的区别。作者以女性的情怀去写残酷的战争，表现了战争年代人与人之间圣洁的情感。
  B.《百合花》中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，寓意是新婚夫妇百年和好；另一方面又象征了新媳妇的朴实与纯洁。
  C.“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，不仅为人物活动提供了背景，也对战争的激烈残酷起到反衬作用，同时对人物的思想情感美起了正衬作用。
  D.小说以第一人称叙述故事，“我”的情感始终贯穿在故事情节中、文中“我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了”真实地流露出“我”对战争的悲观情绪。
  （3）文中画横线的句子属于什么描写，对故事情节的发展起到什么作用？
  （4）试探究文本二中作者安排“多了一枝野菊花”这一情节的意图。
  组卷：48引用：5难度：0.5

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，7分）

• 7．语言基础运用。
        ①青春的笑脸，是每个人最美的符号。②在那段如阳光灿烂的日子里，我们可以尽情欢呼，尽情追逐。③我们该怎样把握青春？这是每一个年轻人应该好好思考的问题。④要让转瞬即逝的美好成为人生的永恒，在活力四射的年龄创造无限的价值。⑤毛泽东的青春，义气风发、才华横溢、指点江山；周恩来的青春，心存大志、上下求索、忧国忧民。⑥李大钊曾经说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”。⑦青春，需要我们树立起为国为民奉献的理想，让青春在为他人的奉献中闪现砥砺之光，让青春          。
  （1）下列说法中不正确的一项是

   

  
  A.③处的“这”是一个代词，应该删去。
  B.⑤处的“义气”有误，应写作“意气”。
  C.⑥处的句号使用有误，应放在引号内。
  D.将④置于⑥⑦两句之间，文意也连贯。
  （2）请在文中横线处续写一个句子。要求：文意连贯、完整且与前一句句式相同。
  组卷：15引用：9难度：0.7

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        教过两代人的山村小学教师，抗击疫情护佑生命的医护人员，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：2引用：2难度：0.7

  解析