新人教版九年级下册《第9章 溶液》2021年单元测试卷（3）
发布：2024/12/21 21:0:2
一、选择题
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1．现有100毫升20%的硫酸溶液，密度为1.14克/毫升，下列说法正确的是（ ）
组卷：734引用：8难度：0.9 -
2．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）组卷：9引用：4难度：0.5 -
3．将50℃时硝酸钾的饱和溶液进行如图所示实验。下列分析正确的是（ ）
组卷：24引用：2难度：0.6 -
4．把少量生活中的物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）
组卷：262引用：23难度：0.8 -
5．20℃时，取甲、乙、丙、丁四种纯净物各20g,分别加入到四个各盛有50g水的烧杯中，充分溶解，其溶解情况如下表，下列说法正确的是（ ）
物质 甲 乙 丙 丁 未溶解固体的质量/g 4.2 2 0 9.2 组卷：20引用：7难度：0.7 -
6．推理是学习化学常用的思维方法，根据溶液具有均一性的特点来推理，蔗糖溶液应该是（ ）
组卷：298引用：21难度：0.7
二、非选择题
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19．农业上常用溶质的质量分数为16%的氯化钠溶液来选种，良种会下沉，次种会漂浮。
（1）若需要配制100g 16%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为g。
（2）室温下氯化钠的溶解度约为36g。上述选种用的氯化钠溶液是（填“饱和”或“不饱和”）溶液。组卷：92引用：7难度：0.5 -
20．设计实验、动手操作、观察现象、记录信息、提炼证据、进行推理、形成结论是化学学习的重要方法。
（1）学习化学概念“饱和溶液”---实验“KNO3溶于水”
[实验用品]KNO3（研磨处理）、水、玻璃棒、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯等。
[实验探究]在室温20℃下。向小烧杯中加入20mL水，按下表中设计的操作步骤进行实验。
[实验反思]实验序号 实验步骤 实验现象 实验推理 实验结论 Ⅰ 加入2g KNO3，搅拌 全部溶解 不一定形成饱和溶液 在一定温度下，一定量水中不能无限制地溶解溶质 Ⅱ 再加入5g KNO3，搅拌 部分溶解 Ⅲ 加热，搅拌 不一定形成饱和溶液 KNO3的溶解度随温度的升高而 。Ⅳ 再加入5g KNO3，搅拌 全部溶解 不一定形成饱和溶液 Ⅴ 放在冷水的大烧杯中冷却 析出晶体 一定形成饱和溶液 KNO3可用 的方法结晶
增加溶剂的质量，可将饱和溶液转化为不饱和溶液Ⅵ ，搅拌全部溶解 一定形成不饱和溶液
①KNO3预先研磨处理的目的是。
②实验步骤（填实验序号，下同）中KNO3的溶质质量分数最大。
③比较实验步骤中观察到的实验现象，经分析推理。可得出将KNO3饱和溶液转化为不饱和溶液的另一种方法，即升高饱和溶液的温度。
（2）应用化学知识“身边的化学”---体验“家庭燃料的变迁”
[文献资料]
①天然气和煤都是（选填“可再生”或“不可再生”）能源；天然气的主要成分是（填化学式）。
②我国近50年来家庭燃料变迁：煤或木柴→液化石油气或管道煤气→天然气。
③CO2能产生效应，SO2易导致酸雨。
④充分燃烧天然气和煤各1kg产生CO2和SO2的质量如图所示。
[证据推理]各级政府推广“利用天然气代替煤作家庭燃料，分析文献资料可知实施该项举措的科学依据是。
[联系实际]为防止燃气泄漏造成危险，使用天然气的家庭“将报警器安装位置确定在燃气灶附近墙壁的上方”，这是基于天然气具有的性质。
[反思拓展]保护生态环境是建设“人类命运共同体”的重要组成部分，我国科学家正在利用和开发H2等新能源，在一定程度上减少对环境的污染。请再列举一例可利用的新能源：。组卷：250引用：3难度：0.5
