2022-2023学年天津市汇文中学七年级（上）段考语文试卷

一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）

• 1．下列加点词语解释有误的一项是（　　）

  A．陈太丘与友期行      期：约定

  B．太丘舍去                去：走了

  C．撒盐空中差可拟      拟：相比

  D．未若柳絮因风起      因：趁、乘
  组卷：13引用：1难度：0.5

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• 2．下列对《观沧海》赏析有误的一项是（　　）

  A．这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。

  B．这首诗借景抒情，将眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，开阔的意境和雄浑的气势是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着作者饱满的激情，意思又很含蓄。

  C．最后一句卒章显志，点明了全诗的主旨。

  D．这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写。
  组卷：952引用：3难度：0.7

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• 3．关于《次北固山下》，下列对诗句理解分析不正确的一项是（　　）

  A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。

  B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

  C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。

  D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
  组卷：3225引用：9难度：0.5

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• 4．下列句子中含有通假字的一项是（　　）

  A．白雪纷纷何所似	B．撒盐空中差可拟
  C．元方入门不顾	D．尊君在不
  组卷：240引用：3难度：0.8

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• 5．下列各组句子中加点词语意思不同的一项是（　　）

  A．白雪纷纷何所似/繁花似锦

  B．公欣然曰/悠然自得

  C．与儿女讲论文义/中华儿女

  D．俄而雪骤/暴风骤雨
  组卷：16引用：1难度：0.5

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• 6．下列文学文化常识表述有误的一项是（　　）

  A．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

  B．“君与家君期日中”中的“家君”是古代谦辞，是对人谦称自己的父亲。

  C．《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志怪小说”的代表作。

  D．古文中，“而立”指三十岁，“不惑”指四十岁，“天命”指五十岁，“耳顺”指六十岁。
  组卷：14引用：1难度：0.8

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三、

• 19．按要求默写。
  （1）阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：

   

  ，

   

  。
  （2）求学应该谦虚，正如《论语》中所说：

   

  ，

   

  。
  （3）复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：

   

  ，

   

  。
  （4）当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：

   

  ，

   

  。
  （5）孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：

   

  。
  （6）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是

   

  ，

   

  。
  （7）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失”。由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：

   

  ，

   

  。
  组卷：2244引用：3难度：0.8

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• 20．阅读《清秋书简》，回答下列问题。
  清秋书简
  潘纤云    倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。
  古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。
  “八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧--唧唧--，分明是“盼--盼啊--”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。
        这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。
        幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。
        我钟情秋天的虫声，它们谱在自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。
  （选自《散文》2011年第2期，有删改）（1）文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。
  （2）文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。
        分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。
  （3）秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？
  （4）文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。
  组卷：102引用：6难度：0.7

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