人教部编版六年级全册《第二单元 友谊的天空》2020年单元测试卷（10）

一、选择题

• 1．“君子之交淡如水”，对此下列理解正确的是（　　）
  ①朋友相处，感情不宜过深
  ②只有品德高尚的人才配交朋友
  ③小兰长相一般，成绩一般，可小红仍愿意和她做朋友，她们之间就是君子之交
  ④虽然平时交流较少，但当你遇到困难时，朋友总是及时给你鼓励、帮助

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．③④
  组卷：9引用：2难度：0.6

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• 2．对于网上交往的特点，下列表述正确的是（　　）

  A．网络是虚拟的世界，不受道德和法律的约束

  B．网上的信息都是虚假的，我们不能轻易相信

  C．网络开辟了交往新通道，却关闭了心灵之门

  D．网络交往可以超越时空的限制，但不能变为现实中真实的朋友
  组卷：9引用：5难度：0.9

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• 3．马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”下列观点符合这句话的有（　　）
  ①以真诚换取友谊　②以热情培养友谊　③以宽容维护友谊　④以原则纯化友谊。

  A．①②③

  B．①②③④

  C．①③④

  D．①②④
  组卷：11引用：13难度：0.9

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• 4．“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人都有两种思想，甚至多于两种思想”。萧伯纳的这段话告诉我们（　　）

  A．不必向他人袒露自己的真实思想

  B．思想交换了我们就失去了灵魂

  C．同学之间相互交流，可以丰富知识，增长智慧

  D．无条件地接受任何人的思想
  组卷：4引用：5难度：0.9

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• 5．随着中学生接触手机的机会越来越多，一大批以兴趣社交、灵魂社交为标签的APP在中学生群体间悄然流行。然而这些APP在丰富我们日常生活的同时，也有些低俗的、不道德的、违法的现象出现。这启示我们青少年在交往中应该（　　）
  ①提高觉察能力、抗诱惑能力
  ②积极传递正能量
  ③远离APP，对网络说不
  ④躲开家长和老师上网交友

  A．①③

  B．①②

  C．②③

  D．③④
  组卷：2引用：8难度：0.7

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• 6．与谁做朋友，为什么与他做朋友，每个人都有一把“标尺”。在彼此交往中，这把“标尺”无形中总在衡量对方是否符合自己的标准。下面的“标尺”错误的是（　　）

  A．在接受朋友的付出时，应该考虑、体察朋友的需要

  B．我们接受朋友的帮助与付出是天经地义的事

  C．交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的

  D．我们在要求朋友给予时，应体谅朋友的难处
  组卷：2引用：6难度：0.6

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二、非选择题

• 18．八年级上学期，小丽从外校转到新学校，与小华成为同桌。她们两个性格相近，非常谈得来，逐渐成了好朋友，课后经常在一起玩。
  小丽的成绩没有小华好，自习课时一遇到难题就问小华，小华为了帮助小丽解决问题，经常无法完成自己的学习任务。这时，她很犹豫：我该不该帮小丽呢？
  期末数学考试时，小丽有好几道题不会做，为了不挨父母的批评，她多次要求好朋友小华把答案传给自己。小华再次犹豫起来：我该不该帮小丽呢？
  （1）针对第一种情况，小华该不该帮小丽？为什么？
  （2）针对第二种情况，小华该不该帮小丽？为什么？
  （3）为了使她们的友谊更加牢固，你想对她们说些什么？
  组卷：31引用：12难度：0.3

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• 19．材料一：互联网为我们与他人交往提供了一个平台。在这个平台，我们可以尽情地书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中与人交往。
  材料二：过多地使用互联网，对人们的健康和社交不利，梅隆大学的罗伯特•克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后一两年进行人格评估发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤独和沮丧。现实中，我们身边出现越来越多的“宅男宅女”，与网友见面被害被骗的故事屡见不鲜……
  阅读上述两则材料，回答下列问题：
  （1）材料一、材料二分别说明了什么主要问题？
  （2）材料一和材料二共同说明了什么？
  （3）如何正确认识网上交友的积极作用？
  （4）作为青少年，你打算怎样应用互联网？
  组卷：12引用：5难度：0.3

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