2022-2023学年甘肃省酒泉市东苑学校教育集团八年级（上）期末语文试卷
发布：2024/11/2 13:0:2
一、积累与运用（32分）
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1．阅读下面的文字，完成问题。
ㅤㅤ①“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评pàn诗词境界的标准，也是做人境界的标尺。人只有超脱功利，心无旁骛，才能达到无我的境界。 一个人是否具有了无我精神，他的人生会更有意义。
ㅤㅤ②“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中qián心研究，终于造出了中国的第一颗氢弹。之后他依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究。于敏一生许国，不计得失，这是他的无我精神。“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终践行了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮警言。他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的【甲】，自己充其量只是潜挺上的一颗螺丝钉，这是他的无我精神。他们胸怀天下、鞠躬尽cuì，将小我化为无我，用对事业的热chén和艰苦卓绝的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。
ㅤㅤ③国家功勋们的做人境界，普通人或许达不到。但普通人可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。生活中，我们应该勇敢担当，【乙】属于自己的无我之境。
（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（2）在文段【甲】【乙】两处依次填入词语，最恰当的一项是
（3）下列说法有错误的一项是A.【甲】结晶 【乙】追求 B.【甲】结果 【乙】追求 C.【甲】结晶 【乙】追寻 D.【甲】结果 【乙】追寻
A.第①段中画横线的句子有语病，应删去“是否”。
B.第②段中画波浪线句子中的引号，表示引用。
C.第②段中画横线句子的主干是“自己是螺丝钉”。
D.第②段中加点的两个“研究”词性相同，都是动词。组卷：15引用：2难度：0.5 -
2．下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
组卷：20引用：2难度：0.5 -
3．按要求填写相关句子。
山水美景激发了文人墨客的创作热情，让许多用词凝练、绮丽秀美的风景名句流传至今。王维在西北行走，欣赏到的是“①，②”的塞外奇异壮丽风光（《使至塞上》）；穿行三峡，郦道元直接吟咏夏水道“③，不以疾也”（《三峡》）：欧阳修来到西湖，从视觉和听觉两方面领略了“绿水逶迤。芳草长堤，④”清丽、恬静、淡远的西湖春景（《采桑子》）：白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，在《钱塘湖春行》中勾画出“⑤，⑥”的莺歌燕舞的美好春景：南渡后的李清照，梦中所见景象“⑦，⑧”（《渔家傲》）展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界。组卷：17引用：2难度：0.5
二、阅读（38分）
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10．文言文阅读。
[甲]ㅤㅤ景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
ㅤㅤ孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
[乙]ㅤㅤ至元①十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母乃教人叛父母可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
（节选自《宋史•文天祥传》）[注]①至元：元朝皇帝元世祖忽必烈的年号。
[链接材料]
ㅤㅤ①匈奴未灭，何以为家？——霍去病（汉）
ㅤㅤ②知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。——2018年1月5日，习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班在中央党校开班式上讲话
ㅤㅤ围绕“大丈夫”这一中国传统精神坐标，801班同学开展了“话说大丈夫”的语文训练活动，请你和同学们一起参与以下活动。
（1）翻译下列句子中加点字的意思。
①岂不诚大丈夫哉
②丈夫之冠也
③无违夫子
（2）下列句中加点的“之”与“与民由之”中“之”用法和意义相同的一项是
A.往送之门
B.居天下之广居
C.索之固
D.称善者久之
（3）回答问题。
①小语：朗读文言文要注意节奏鲜明，如“吾不能捍父母乃教人叛父母可乎”。（用“/”在句中划出两处节奏）
②小文：朗读文言文要注意重音突出。朗读“是焉得为大丈夫乎”一句时，“”一词应读重音，不仅表达对景春观点的否定，也包含了对公孙衍、张仪之流的
③小语：同理，朗读“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓”一句时，“安事”一词应读重音，表达了文天祥
（4）文天祥符合孟子所说的“大丈夫”要求吗？请结合[甲][乙]两文简要概括。
（5）“大丈夫”精神因时代不同，其内涵也各有侧重。请结合选文和链接材料加以说明。组卷：8引用：3难度：0.5
三、作文（30分）
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11．阅读下面的文字，从下面题目中任选一题作文。
（1）麦苗返青是大地的复苏；重归于好是友情的复苏；重新振奋是精神的复苏；后疫情时代，生产恢复是经济的复苏……
请以“复苏”为题，写一篇文章。
（2）重读，我们往往会有新的发现。重读文学名著，也许能够常读常新；重读身边的他，也许会有全新感受；重读春夏秋冬、山川自然，也许产生别样体悟。在重读中，我们收获，我们成长。
请以“重读 __________”为题，写一篇600字左右的文章。可以叙写自己的经历和见闻，可以发挥想象，创作故事；也可以发表自己的见解。
要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。组卷：1引用：1难度：0.5
